組織行為學上創造力的意思

1. 創造力是什麼意思

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的內能力。它是成功地完容成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。
創造力是推動生產、促進科學和文學藝術創造發明的重要力量。有關創造力的研究引起心理學、教育學、社會學、文化藝術和科技界的普遍重視，對創造力的開發和培養關繫到一個國家的科技水平、文化作品創作等創造成果的多少和質量，也因此影響經濟，文化乃至社會的發展速度和水平。知識經濟的時代和社會發展進程是離不開一個國家整體素質（包括國民創造力在內）的提高的。因此，國家教育的重點不在單純的智力開發，更在於受教育者創造力的培養之上。

2. 什麼是創造力

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。創造力是指產生新思想，發現和創回造新事物答的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。

一個人是否具有創造力，是區分人才的重要標志。

(2)組織行為學上創造力的意思擴展閱讀

影響因素：

1、知識

包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。

2、智力

智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。

3、人格

包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。

3. 創造性的含義

對什麼是創造性，有不同的理解。一般認為創造性是指個體產生新奇獨特的專、有社會屬價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。
創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。發明是製造新事物，例如瓦特發明蒸汽機，魯班發明鋸子。發現是找出本來就存在但尚未被人了解的事物和規律，如門捷列夫發現元素周期律，馬克思發現剩餘價值規律等。
理解創造力這一概念要把握以下幾點：
①創造力是一種有別於智力的能力，創造力測驗的內容是智力測驗內容上沒有的，是智力測驗測不出來的能力；
②創造力指在各種創造性活動中的能力，既有科學創造活動，又有技術創造和藝術創造活動，還有其他方面的創造活動；
③新穎獨特是指前所未有、與眾不同，這是創造力的根本特徵；④創造產品(包括物質的和精神的)有社會或個人價值。

4. 請問創造力是什麼意思

創造力，是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創造力，是一流回人才和三流人才的答分水嶺。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。例如創造新概念，新理論，更新技術，發明新設備，新方法，創作新作品都是創造力的表現。創造力是一系列連續的復雜的高水平的心理活動。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創造性思維在最高水平上進行。

5. 創造力是什麼意思

創造力是什麼意思？

通俗的來說創造力是指人們發現問題和解決問題的能力。版這權種能力是以發現某種社會潛在的需求並致力滿足這種需求為出發點的創造性勞動。例如：人們懼怕寒冷（發現需求）於是就有人發明了衣服（滿足需求）。創造力所體現的是人們的抽象思維能力和概念能力，是對尚未出現的事物進行的理性想像與籌劃，是人腦進行超越時間、空間對事物作出全面的、內在的聯系過程。
但創造力絕不是簡單的發現與滿足的行為，它具有以下幾個方面的特徵：
1、不是對已有的同類事物的翻版與復制；
2、具有創新性和進步性（指：卓越的功能性）；
3、能夠彌補同類事物的功能缺陷或提升功用性能；
4、能夠創造新型需求並滿足這種新型需求；

6. 請問何為「創造力」以及其特點是什麼

對於創造力的定義，心理學家們一直存在爭議。早期時，心理學家對創造力的研究更加關注於人格特質。因此，對創造力的定義需要清晰地界定具有什麼特定特質的人是有創意的人，而沒有這種特質的人就比較沒有創意的人。心理學家們難以找出這么一個放之四海皆準的的定義。因此，文獻中對創造力的定義各有偏重。

一些學者對創造力的定義關注於思考的過程，例如格式塔心理學家（例如Wertheimer,1945）認為當思考者抓住了一個問題最核心的特徵、以及它們與最終答案的關系，這一時刻創造力和頓悟就產生了。一些學者的定義更關注人格特質，例如J. P. Guilford在1950年的定義是「創造力指的是有創意的人最特別的那些能力」(Guilford, 1950, p. 444)。雖然J. P. Guilford對創造力的定義並沒有明確指出哪些具體的人格特質能表明一個人具有創造力，但是這個定義在很長一段時間內被廣泛地認可和接受。直到80年代，Teresa M. Amabile根據自己多年的研究成果，向傳統的創造力定義提出質疑。她認為在過去幾十年對創造力的研究中，心理學家們過分注重人格特質方面的差異，而忽略了社會因素和情境因素對創造力產生的影響。並且提出創造力不僅需要一個概念性定義，同時需要一個操作性定義。概念定性義是為了幫助我們更好地理解創造力理論，操作性定義是為了幫助我們在實證研究中能准確地測量創造力（Amabile，1983）。

Teresa M. Amabile對創造力的概念性定義是「一個作品（proct）或者一個反應（response）被認為是有創造性的是指：a.它對於手頭的任務是一種新的、合適的、有用的、正確的、有價值的反應；b.任務是啟發式的而不是算術式的」。Teresa M. Amabile對創造力的操作性定義是「合適的觀察者獨立地對一個作品（proct）或者一個反應（response）進行判斷並認為它是是有創意的（或者它產生的過程被認為是有創意的），那麼它就是有創意的」。所以，現在在社會心理學領域被廣泛認可的一個定義是：創造力是指產生創新的（原創性、出人意料）並且合適的（符合限制條件、切實可行、確實有用）想法的能力。

7. 有創造力的是什麼意思

就是說你在撞，操的時候，要有力度。

8. 什麼是創造力

根據字典的定義，創造，一般人是創造性的每一天。要創建的意思是使形成，導致不存在的東西，我們每天都做。 我們富於創意，每當我們看到或認為在一種新的方式對某事。首先這涉及到我們的環境意識。這意味著用我們的感官都成為我們這個世界的認識。這可能是一樣的顏色和質地是知道的簡單，以及口味，當我們計劃一餐。 首先，它是能夠看到東西，別人可能會錯過。 創造力的第三部分是勇氣和動力，把我們的新意念，適用於他們實現一些新的結果。為了想出一個新的概念是一回事，把這種思想工作是另一回事。 創造力的這三個部分所涉及的所有偉大作品的天才，但他們也是在我們日常的日常活動涉及許多。

9. ＜組織行為學＞

一。組織文化的內容包括：組織的價值觀、組織精神、倫理規范以及組織素養等。組織文化的功能主要有：整合功能、適應功能、導向功能、發展功能和持續功能。 二。組織行為學是一個研究領域，它探討個體、群體以及結構對組織內部行為的影響，以便應用這些知識來改善組織的有效性。組織行為是一個具有大量普通知識的獨立的技能領域。它研究什麼呢？它研究組織中行為的決定因素：個體、群體和結構。另外，組織行為學把研究個體、群體和結構對行為的影響所獲得的知識用到實際中，使組織的運作更有效。三。1、對問題的敏感性。敏感性是指對細微末節問題或現象的感受能力。如在某種環境中一個人會感受到許多問題，而另一人可能感受不到，認為一切都很正常。再如一份實驗報告的結論基本上可以接受，但還存在著一個較小的矛盾之處，一位學者看後把這個矛盾歸因於實驗誤差而坦然處之，另一位學者可能對這個矛盾坐立不安，並想盡量搞個明白。結果可能對這個小問題進一步研究導致了一項重要發現。可見，對問題的敏感性是創新思維的前提。
2、思維的流暢性、變通性和精緻性。吉爾福特在實驗研究中發現創造思維具有流暢性、變通性、精緻性三個特性。流暢性是指在相同時間單位內能考慮到盡可能多的觀念、構想和方案；變通性是指能從新的、更多的、不同的角度去思考問題；精緻性是指對原來的構想是否可以進一步深入、豐富、增加更多的細節。
3、觀念的新奇性。這是指構想出來的觀念的新穎程度，它與創造力有密切聯系。通過「詞語聯想」測驗或給出一些詞要求列出同義詞的測驗中，可以檢驗新奇性的程度。
4、思維的靈活性。這是指個體改變心理定勢的容易程度。靈活性的反面是刻板性。如一個人是否傾向於停留在常規上，是否「死不認輸」、「不到南牆不回頭」。
5、綜合能力和分析能力。綜合能力是指將觀念組成一個更大的整體，或者在更廣闊的觀念中找到內在聯系的心理素質。創造力比較強的人，應該有較強的綜合能力。與此相反。人在形成新的觀念結構之前往往要打破原有的觀念框架，突破原有的思維限制，這就要求把事物分解為不同的因素，分析能力也是必不可少的。所以，綜合能力和分析能力是相輔相成的。
6、重組或重新界說。這是指把一個現存的客體轉換成一種具有不同的圖案、功能和用法的客體。許多創造者都具有這種轉換的素質。它可能是靈活性、分析能力和綜合能力的綜合體現。
7、思考問題的復雜性。這是指思考問題時能夠記住和操縱相互聯系的觀念、關系、變數、條件的多少。思維的復雜性和多樣性較高的人，就能夠在思考活動中記住與思考的問題有關的更多的東西，思考結果具有較大的創新性。
8、評價的科學性與批判性。這是指對別人創造的結果或遇到的問題能否做出符合科學規律的解釋，並敏感地覺察出其中的問題、相關事項和無關項目，或者從許多方案中找到解決問題的最佳方案。

</SPAN>

10. 請問creativity&creation的區別

creativity、creation的區別為：意思不同、用法不同、側重點不同。

一、意思不同

1、creativity：創造力；創造性。

2、creation：創造，創建，作品。

二、用法不同

1、creativity：側重創造出來的東西以前並不存在，或者指獨具特色的創作。主要指在藝術或技術領域的創作設計，強調構思多於實際製造。

2、creation：creation用作名詞主要指「創造，創建」的行為，是抽象名詞。指憑借技藝或才智而創造的具體的「創造物」「作品」「產物」時，用作可數名詞，用於比喻可指「宇宙，天地萬物」，此時首字母常大寫，用作不可數名詞。

三、側重點不同

1、creativity：側重於表示一種能力。

2、creation：側重於表示一種行動行為。