創造向未來資料

⑴ 開學第一課創造向未來2018中王源演講講的話是什麼

這是最後一部分。主題創新。

⑵ 關於銘記歷史 共築未來的資料

滔滔黃河水容不下中華兒女對祖國的的拳拳愛心，滾滾長江浪，負載不了華夏子孫對祖國的熾烈真情。在歷史的長河中，我們偉大的祖國經歷了屈辱，也有過英勇的反抗。

順治十八年《公元1661年》三月，鄭成功親率2.5萬名兵將，分乘百艘戰船趕走荷蘭殖民主義者收復台灣。回顧過去，我們的國土有的被列國列強，強行租借，有的被他們強取豪奪，四散飄零。英國對中國發動了鴉片戰爭，虎門銷煙，林則徐。鴉片戰爭中抗英名將陳化成。

甲午海戰，北洋艦隊全軍覆沒。中國戰敗後，被迫簽下了一千多條不平等條約，中華民族飽受了外國侵略者的欺辱……

抗日戰爭中，我們的愛國華僑領袖陳嘉庚爺爺的最大貢獻是募集巨款援助祖國的抗戰。國土淪亡，生靈塗炭，同仇敵愾，不僅從精神上，物質上全力支援祖國。由於抗戰爆發，我國沿海口岸及對外交通要道先後淪陷，國際軍援運輸瀕臨斷絕。

1938年動工修築，（1939年1月10日正式通車）1939年新開辟的滇緬公路，成為戰時我國西南大後方惟一的國際通道。滇緬公路自雲南昆明至緬甸臘戍，全長1146公里。

內可聯川、康、黔、桂四省，外可通曼德勒、仰光，成為我國與東南亞聯系的紐帶，海外華僑捐贈的軍需物品、葯物和世界各國支援的軍火武器均從此路輸入。國家興亡，匹夫有責。

陳嘉庚先生振臂一呼，立即得到南洋華僑的熱烈響應。南僑機工赤誠報國的壯志情懷，是十分動人的。滇緬公路上的3000多南僑機工的輾轉戰斗，浴血犧牲，可見，南僑機工成為「抗戰輸血管」——滇緬公路上的一支主力軍。

南僑機工面臨更加嚴峻的考驗。近千輛汽車及數萬名緬甸華僑難民未及過橋而被阻於怒江天險。這些南僑機工有的冒險渡過怒江，有的上山參加游擊隊，還有不少人被日軍抓去慘遭殺害。

至此，敵我雙方隔江對峙，滇緬公路的國際運輸終於被切斷了，國內運輸只剩昆明至保山之間的路段繼續運行。隨著戰局的惡化，南僑機工面臨更加嚴峻的考驗。

三年多來（1939—1942）發揮過重要作用（搶運45萬多噸軍火）他們協助盟軍搞軍運後勤，並為中印公路和中印輸油管的修建奉獻了力量。

在整個南僑機工回國參戰過程中，為抗日戰爭而犧牲寶貴生命成為無名英雄的達1000多人，約占機工總數的1／3；此外，那些歷盡艱辛流落在國內各地的南僑機工，他們都盡力參加收復滇西的戰斗以及各地的對日反攻，堅持到最後勝利。

陳嘉庚爺爺他身體力行的座右銘是：「應該用的錢，千萬百萬也不要吝惜，不應該用的錢，一分也不要浪費。」他最大貢獻是募集巨款援助祖國的抗戰。就1939年來看，他募集的抗戰軍費為國幣18億元，華僑匯祖國之款11億元中捐款約佔10%南僑總會抗戰義捐約國幣5億元。

陳嘉庚爺爺，南僑機工，為抗日戰爭的勝利和人類正義事業做出了偉大的貢獻，永垂青史。

現在，我們的祖國日益強盛，不斷崛起。我們不能忘記那些為了祖國的強盛，努力奮斗的仁人志士。我們也要不斷努力，不斷創造新輝煌。

(2)創造向未來資料擴展閱讀：

國共兩黨抗戰時期的表現

抗戰期間，國民黨一直在攻擊中共「游而不擊 」，而中共確實很難反駁這種說法。8年抗戰中，八路軍和新四軍組織的最大的戰役行動是1940年的「百團大戰」，此次戰役的大多數時間里也不過是扒扒破路、炸炸礦山、打一些數十人守備的小據點，並非是以消滅日軍有生力量為主要的戰役企圖。

戰役的後期，因為日軍以大隊(營)為單位，在根據地瘋狂報復，橫沖直撞，老彭氣憤不過，組織了陳賡旅等幾只主力部隊上萬人，在關家堖合圍了500百人左右的崗崎大隊，打了幾個晝夜，居然沒有全殲！

其後，日軍對八路軍在太行山總部的報復行動中，仍然是以大隊為單位進行長途穿插和奇襲，八路軍依然是難以正面抵擋日軍的進攻，最後導致副總參謀長左權戰死疆場。這就是中日雙方軍隊的實力差距，不是單純依靠戰斗意志能夠彌補的。

那麼，中共真的在8年抗戰中如國民黨形容的，除了前期的忻口戰役和「百團大戰」 之外，一直是在做壁上觀嗎？

這話看怎麼講，如果從師團規模的戰斗而言，確實如此，象國軍那樣與日軍動輒幾十萬人的大會戰，八路軍從來沒有過，新四軍甚至連殲敵數百人的戰斗都是屈指可數。但是，這絕對不能推出，共軍在抗戰中毫不出力的結論。

八路軍編入國軍戰斗序列，完全聽從國府指揮的話，大概忻口戰役戰役結束，八路的番號就不用保留了，因為全拼光了。對於整個山西戰役進程的影響是：遲滯日軍對太原的進攻半月左右，給予日軍殺傷數千人左右。

因此，在當時的情況下，八路向敵後挺進，不僅在戰略上是正確的，而且在戰術上也是正確的。

參考資料來源：網路-陳嘉庚

⑶ 急需主題創未來手抄報和內容，內容要長

雖然科技創造新生活的前景引人遐思，令人神往。但是歸根結底是要靠我們共同的努力實現內的。作容為祖國未來建設的中堅，我們這一代年輕人肩上的擔子的確不輕，新的機遇總是伴著風險與挑戰，但是，我們不會輕易地說放棄，我們用我們的青春向前輩們發誓：決不辜負前輩們對我們的希望。 回望文明的歷程，是科技之光掃盪了人類歷史上蒙昧的黑暗，是科學之火點燃了人類心靈中的熊熊的希望；科技支撐了文明，科技創造著未來，而未來在我們手中。讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫遊，讓我用我們的創造力將我們居住的世界變得更美好

⑷ 2018年《開學第一課》觀後感400主題是創造向未來

觀看了今天的《開學第一課》，讓我再一次感嘆人類的創造能力。因為創造，我們的生活更加便利，因為創造，我們的生命更加精彩，因為創造，我們擁有美好未來。

倉頡造字，為人類之間的交流提供了便利的條件;蔡倫造紙，為人類優秀的文化遺產提供了傳承的條件;愛迪生造燈，為人類在燈光下工作學習提供了條件。 只有創造才能擁有美好的未來，才能成功。

創新是什麼?創新是人類進步的原因，只有不斷地創新，人類才能進步。所以小李是最有風採的。人類的社會沒有缺少過創新。牛頓發現了微積分，創新了數學和物理問題的解決方法;孔子提出了「有教無類」的思想，才使得更多的人才得以被採用;亞里士多德提出了「認識萬物的尺度」，創新了哲學的思想。正式因為有了他們的創新，才有了物理、數學、教育、哲學方面的發展，才引起了社會的邊個，社會的發展。

為什麼要創新呢?創新不但是社會進步的原因，更是人類自身的需求。愛迪生發明了留聲機，人類可以錄下各種聲音;諾貝爾發明了炸.葯，人類可以用來開采礦石;溫特研究生長素的作用，人類可以促進植物生長發育;范霍夫提出了碳價四面體學說，人類對化學的研究更加深入;德布羅意發現了德布羅意波，是人類所用的顯微鏡更加精準。只有創新才能是人類的生活水平提高。人類有了創新就像是鳥兒擁有了翅膀;就像是在漫步目的的度日中找到了目標;就像是在未來的道路上點亮了火把;使得人類的發展更加迅速，有了創新人類才能解除自身的疑惑，沒有疑慮。

創新會使得社會進步。大禹治水創新的使用了「改堵為疏」的方法，使得黃河流域的經濟得以發展;諾貝爾獲獎者黑格、白川英數、馬克迪爾米德發明了導電高分子、有機半導體。使得人類看上了彩色電視機;貝爾發明了電話，使得人類從此可以遠程通話。方便了人類之間的交流使生活更加美好。只有創新才會使得社會進步，縱觀歷史，那一次重大的變革能沒有創新呢?那一次進步能沒有創新呢?

總的來說，創新會給人類美好的生活，推動社會的進步，歷史的發展……

⑸ 知識創造未來 的資料

「知識就是力量。」一位名人曾這樣說過。意思就是說，一個懂得運用知識的人，如果他的知識充足，我相信，他一定能夠正大光明的打敗拳皇泰森。

每個人出生後，都要送到學校進行知識的傳授，這足以證明知識的重要性！然而，我們，生活在燦爛陽光下的21世紀少年兒童卻不理解知識的重要性，整日迷茫於電視機與電腦中，殊不知自己正慢慢的墮落。如今，又有多少人，能夠全身心的投入人類的精神食糧——書籍中，吸取那寶貴的知識，我們現在是生在福中不知福啊，雖然我們大家都擁有著遠大的理想目標，可是，如果沒有知識的滋潤，理想這棵小樹如何茁壯成長呢？抗日戰爭之時，有多少兒童因為戰亂而上不了學看不了書，可是，他們，心中依然渴望著讀書，一群孩子，在教導員的指導下，克服了沒有書的困難以及環境的惡劣，努力學習，當有書的消息傳來了，這令他們多麼的欣喜，然而在空襲四伏的情況下，教導員，為了那一捆書，犧牲了自己的生命，這足以證明其愛護書愛護知識的堅強信念，但是，如今生活在和平幸福的年代中，我們卻不懂得珍惜，不聽老師講課，一聽作業就煩，這是如此的令人心碎。

無論如何，沒有知識的後果總是嚴重的，我看過一個故事，講的是作者的父親因為沒有學好文化知識，不識字，任憑他豐富的生活經驗，也找不到工作，甚至在生活中，也會鬧出許多笑話。最後，因為看不懂葯瓶上的說明文字，擰不開塞子，死於心臟病，這是一個血的教訓，驗證了學習知識的重要性。

然而，講到學習，就不得不提到我們敬愛的園丁——老師，他們在學習的聖地——學校，孜孜不倦的傳授給我們知識，如同蠟炬燃燒自己，點亮我們。在教師節來臨之際，我向我們親愛的老師，致以崇高的敬意！以老師的教授為主，我們還需要自學自習。運用電腦、書籍，則是不錯的選擇……

知識是無盡的海洋，只等我們如同魚兒，鑽入水中，不知疲勞的吸取！
知識就是力量，是徹底改變個人命運的第一推動力。在當今知識經濟時代中，誰擁有知識、才華就等於把握住了自己命運的咽喉；相反地，誰的知識一窮二白則只能失宰於人。總之一句話，知識改變命運。

拿破崙曾說，「真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無知的征服。」可見，知識是多麼多麼地重要。拿破崙在征服無知，獲得知識之後振興了法蘭西，用自身活生生的事跡釋譯了他所說的名言。是的，征服無知就是獲得知識，獲得知識就能主宰命運。二十世紀中華大地，一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫入光輝的篇章。可是否曾記起青年毛澤東在北大圖書館多少個「挑燈苦讀」、博覽群書、海納百川、廣泛涉取知識營養。正是有了廣博的知識，橫溢的才華，才有了共和國的締造者，才有了近代中國集政治家、革命家、軍事家於一身，並且在文學、書法、詩詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長河。

當時代巨輪滾入二十一世紀，有識之士奮筆疾呼：「知識爆炸的時代來臨拉!」。當求伯君以三年時間創造事業輝煌來敘說知識在中關村轉折個人命運，當丁磊以大陸首富來譯寫知識創造財富的價值，當胡仙以女兒身用知識的力量帶領「星島」報業雄冠香港。我們還有什麼理由不來加入疾呼的行列，「知識改變命運！」個人一切一切的智慧才能都靠知識來營養，只有身上充滿知識，我們才有施展才能的力量。

而恰恰相反，無知的人，縱然家產萬貫亦會終敗其盡，辱取於人；沒有真才實學的人，縱然千軍萬馬亦只會全軍覆沒，身敗名裂；沒有知識陶冶的人，縱然爆發一時亦只會龍困池塘，沒有作為。戰國時期趙括的「紙上談兵」，王安石筆下的神童方仲永等例子都已是老生常談，千古笑話。可這更是慘痛的教訓，無時無刻不在催示著這么一個道理：知識改變命運；沒有知識使他們滑入冰冷深淵。

古今中外，屹立於世間最璀璨、最明亮的那顆明珠就是「知識」。屠格捏夫說過，「知識比任何東西能給人以自由。」而當今知識爆炸，創新一日千里；內容遠遠超延到社會生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類。擁有兩大法寶，就有如龍泉在握，諸葛再世，執牛耳而行天下。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」大學生朋友在校當苦作行舟人，傲遊知識海洋，暢想知識殿堂。人生須臾，在這個知識創造價值的激烈競爭年代，擁有知識才華則海闊憑魚躍，天空任鳥飛。「莫等閑，白了少年頭」，相信知識的力量便相信你能走出人生的輝煌。

⑹ 「創造向未來」是什麼語法結構

創造---名詞，主語
向---謂語，表示面向，一種趨勢
未來---賓語
所以是個主--謂--賓結構
至於創造向未來是啥意思，我的個人理解是：努力使一些能夠給我們帶來快樂幸福的事情在未來按照我們的意願如期的發生

⑺ 2018開學第一課主題

2018年

主題：創造向未來

主持人：撒貝南；何炅

2018年8月16日，由教育部與中央電視台聯合主辦的大型公益教育節目《開學第一課》完成錄制，計劃於2018年9月1日在央視綜合頻道黃金時間播出。

該節目聚焦改革開放40年來取得的歷史性成就，以「創造 向未來」為主題，分為「夢想、探索、奮斗、未來」四個篇章，以充滿前瞻性和未來感的設計，展現中國人民偉大的創造精神，啟發青少年的創造夢想，激勵他們用新理念、新知識、新本領去適應和創造新生活。

節目邀請C919總設計師吳光輝、中科院院士薛其坤、新東方創始人俞敏洪等科技和教育領域公眾人物，回顧探索歷程、講述奮斗故事，加深中小學生對知識重要性的認識，開啟他們對未來的美好願景。同時，節目與北京冬奧組委合作，在錄制現場啟動2022年冬奧會吉祥物徵集活動。

(7)創造向未來資料擴展閱讀：

《開學第一課》是中央廣播電視總台與教育部合作並從2008年開播至今的大型公益節目。

2018年，節目將以「創造 向未來」為主題，探討夢想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好。此外，曾多次加盟《開學第一課》的王源學長也將驚喜亮相，或成節目一大看點。

作為中國新生力量的榜樣，王源將與清華大學副校長薛其坤上演一場跨越近40年的演講，共同詮釋了「創造向未來」的意義，訴說兩代人對改革開放40年歷史的回顧以及對未來的展望。

該節目於2008年9月1日在中央電視台財經頻道首播，2010年9月1日起改在中央電視台綜合頻道播出。

⑻ 2018《開學第一課》創造向未來讀後感200字

未來，是美好的。因為在-那個時代科技在不斷進步，夢想已經成為現實。科技實現了過去許多內瘋狂的想法，容讓我們去大膽想像。 2089年的未來，汽車不復存在，取而代之的是飛碟，未來的人們把它稱為UFO。UFO的外形圓滑，給人以光滑的質感，它的動力來源於空氣中的有害物質，這樣不僅可以給UFO帶來無窮的動力，還可以凈化空氣，真是一舉兩得啊! 未來，人們的家裡都有一個機器管家，這個管家會做飯、掃地、還會擦天花板……幾乎什麼家務活都會，人們只要有他，就可以過上無憂無慮的美好生活。未來，每家每戶都安裝有模仿*網而發明的強力黏貼網。只要壞人一碰上它，就會被粘得動彈不得，相當於自投羅網。這下可有小偷好受的了!所以在未來小偷日益減少，直到沒有偷盜事件發生。這就是美好的未來，快樂的未來，神奇的未來。

⑼ 關於放飛夢想,成就未來的資料

中國夢的提出，就是要更貼近老百姓，更符合社會發展的階段性特徵，更加凝聚人心。我們常講「工具理性」和「價值理性」。工具理性強調的是怎麼乾的問題，這個我們強調得比較多，但是價值理性更強調我們為什麼要干這個，怎樣幹得更好。在當今中國，這兩者應該有機統一，就是把我們這種現實動力和理想的引領結合起來。我想這就是中國夢對於我們的重要意義之一。
中國夢的實現，機遇與挑戰並存，希望與考驗同在。我們的發展成績有目共睹，但是確實遇到很多復雜的問題需要解決。實現中國夢，教育是基礎，人才是關鍵。廣大青年現在是後備軍，不日會是生力軍，將來更會成為主力軍。在這種情況下，青年學生需要中國夢來激勵和引領。對於青年學生來說，中國夢是成才之夢、報國之夢、創新之夢、世界之夢。
對於青年學生來說，中國夢首先應該是成才之夢。實現自身的全面發展，成為合格的建設者和接班人，成為對國家、社會有用的人，這其實是青年學生最樸素的理想和追求。有了這個理想和追求，青年才可能真正地建立起與中國夢的對接。中國夢具有多個維度，從價值維度來看，就是在民族復興的偉大進程中，更好地實現人的全面發展。青年要有責任意識，要勇於擔當，自覺地把個人成才和國家發展、社會進步聯系在一起；還要注重多元復合的知識積累，將思想政治素質、科學文化素質、身心健康素質的協調發展結合起來，真正成為德智體美全面發展的建設者和接班人；要將基礎知識的廣博與專業知識的精深結合起來，不僅掌握本學科基本的理論、知識和技能，還要兼修其他學科的知識，並且形成綜合性的知識結構體系；要自覺接受系統嚴格的實踐訓練，注重將實踐經驗積累與理論升華結合起來，到西部，到基層，到艱苦的地方去，「增益其所不能」，讓青春和生命在祖國最需要的地方閃光。讓知識通過實踐的作用，外化為卓越的事業和成就，內化為自身的素質和能力，在人生奮斗的歷程中，實現自身的價值。
對於青年學生來說，中國夢更是報國之夢。建設中國特色社會主義的共同理想是中華民族在實踐中形成的、對未來社會和自身發展的嚮往和追求，是中華民族世界觀、人生觀、價值觀現階段在奮斗目標上的集中體現。歷史告訴我們，廣大青年的命運時刻都同國家、民族和人民的命運緊緊相連。要自覺樹立和堅持崇高的理想信念，將個人發展與國家需要緊密結合起來，心有國家，不畏艱難，銳意進取，為祖國和人民建功立業，在報效國家的過程中成就事業。「一個大國，絕不可能指望只在掌聲中前進」，一個大國的青年也不能在沒有掌聲的時候迷失了方向，能否正確地應對前進中的喧囂和挫折，是對我們廣大青年把握中國夢的內涵，堅持道路自信、理論自信、制度自信，培養大局意識和理性智慧的考驗。
對於青年學生來說，中國夢也是創新之夢。一個民族、一個國家的創新精神在很大程度上需要在對青年學生的教育進程中逐步培育。中國夢的實現需要迎接世界科技革命的嚴峻挑戰，需要大批具有開拓能力的創新型人才。創新型人才，不僅僅表現為智力或創造性思維的突出，更表現為創造性人格的卓越。美國心理學家韋克斯勒對諾貝爾獎獲得者青少年時代智商資料的研究表明，諾貝爾獎獲得者大多數不是高智商，而是中等或中上等智商，但他們的人格與一般人有很大區別。所以，廣大青年在學習成長中，不僅要重視培養創造性思維，而且要特別關注創造性人格的養成，不僅要有推陳出新、和而不同的智慧與才能，也要著力培養敢於創新、善於成事、勇於面對困難和失敗的進取精神與探索精神。
從歷史的縱軸上看，中國夢就是青年渴望的強國夢。「天下興亡，匹夫有責」的理想抱負，「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」的愛國情操，一直是對於青年學生來說，中國夢還是世界之夢。民族復興不是簡單的大國崛起，它是民族文化與世界文明的高度結合。中國夢的實現，不僅有利於中華民族，同樣有利於國際社會。中國人做中國夢不是關起門來自說自話，而是與世界一道共同追夢，實現互利共贏。這需要越來越多的青年成長為國際化人才，在國際話語體系中讓世界了解中國，讓中國走向世界。教育規劃綱要指出：要培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。這要求廣大青年要放眼世界，著力在急劇變化的國際競爭中培養較強的適應能力和創造能力，培養廣泛聯系實際解決實際問題的能力，培養適應科學技術綜合化的發展趨勢、終身學習的能力，培養溝通協調和進行國際交往的能力。
中國夢，寄託著中華民族永不褪色的集體記憶和意志情懷，昭示著中華民族崇高的目標理想和美好未來，激勵著廣大青年振興祖國的必勝信念和壯志豪情。「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」青年是國家的未來、民族的希望，廣大青年在歷史的新起點上，定會躬身力行、不辱使命，為實現中華民族偉大復興貢獻智慧和力量！
夢想的力量，你我同在。而我的夢呢？
——那就是圓我一個大學的夢
如果說生命是一座巍巍的的大廈，如果說人生是一艘遠航的帆船，如果說人生是一株蒼茂的大樹，如果說人生是一條滔滔的大江，如果說人生是一隻翱翔的蒼鷹，那麼夢想就是那穹頂的棟梁，就是那引航的主機，就是那深扎的樹根，就是那堅固的河床，就是那扇動的翅膀，沒有夢想，生命的動力便盪然無存，沒有夢想，生命的活力便化為烏有，沒有夢想，生命的美麗便杳然而去。

⑽ 2018年3月央視《開學第一課》的主要內容是什麼

2018年《開學第一課》以「創造向未來」為主題，通過「夢想、奮斗、探索、未來」四個篇章，在「創造精神」指引下，探討夢想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好，以充滿前瞻性和未來感的設計，引領廣大中小學生感悟創造精神的魅力和重要意義，鼓勵孩子們鍛煉實踐能力、提升科學素養、培育創新精神，在新的時代節點上，更好地向未來出發。節目由撒貝南、何炅主持，在青年演員王鶴棣、官鴻、梁靖康、吳希澤充滿活力的《開學第一課》主題曲中拉開序幕。

(10)創造向未來資料擴展閱讀：

《開學第一課》是中央廣播電視總台與教育部合作並從2008年開播至今的大型公益節目。

2018年，節目將以「創造 向未來」為主題，探討夢想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好。此外，曾多次加盟《開學第一課》的王源學長也將驚喜亮相，或成節目一大看點。

作為中國新生力量的榜樣，王源將與清華大學副校長薛其坤上演一場跨越近40年的演講，共同詮釋了「創造向未來」的意義，訴說兩代人對改革開放40年歷史的回顧以及對未來的展望。

該節目於2008年9月1日在中央電視台財經頻道首播，2010年9月1日起改在中央電視台綜合頻道播出。