誰創造的折紙

❶ 有哪些折紙大師和其作品值得我們學習

神谷哲史是當代世界上最出色的折紙大師之一，曾在日本屢奪折紙冠軍。他自兩歲開始學習折紙，之後迅速掌握了折紙藝術，並開始自己設計模型。他在14歲時已創作出相當復雜模型，至2008年已完成了數百件作品。神谷最為著名的《龍神》(這個是折友德國的罐頭的黃銅版龍神3.5），號稱世界上最難的折紙，一張2mx2m的紙，據說神谷折了2個多月。

❷ 折紙飛機是誰發明的

據推測紙飛機起源於中國.發明紙飛機的人已不可考，不過鑒於紙這個東西是中版國人發明的，而且權中國人還用紙放起了風箏，所以一般認為紙飛機也是起源於中國。不過還沒有學術界的人士考證出紙飛機的具體出處。古人說了兩千年的紙鳶，也不知道有沒有偶爾不是指風箏而是指紙飛機的時候，畢竟那時候還沒有飛機，折出來了也只能以鳥命名。

「名副其實」的紙飛機當然是在飛機誕生之後才有的，而今能追溯到的年代最早的紙飛機是在1908－1909年——也就是萊特兄弟造飛機之後五六年。不過，真正有據可查的則是1930年，約翰·K·諾斯羅普(洛克希德公司的創始人之一)折出來研究飛機飛行原理的那一隻。

1950年，DC－03型紙飛機誕生，它的製作者宣稱它是「世界上最好的紙飛機」。DC－03擁有巨大的滑翔翼，和一個可能在所有紙飛機里獨一無二的尾翼。不過，在紙飛機比賽世界紀錄保持者肯·布萊克布恩看來，尾翼是不必要的。

1998年，肯·布萊克布恩創造的紙飛機空中保持27.6秒的世界紀錄，至今無人打破

❸ 那些復雜的折紙藝術是怎麼想到的

就從簡介和分類來說說吧！

折紙簡介

一張空白的紙，剪了又剪，變成了一件活生生的藝術品。

折紙是一種可以折疊成各種形狀的藝術活動。折紙需要少量的折疊來組合復雜精細的設計。一般來說，折紙設計是從方格紙上折出來的，有時用不同的顏色，通常不需要剪紙。在大多數的折紙比賽中，參與者被要求將一張紙折成一張完整的紙。

來說說折紙的發源吧！想必你已經猜對了，其實折紙是中國發明的，但是在日本得到了發展。傳統的日本折紙在江戶時代(1603年─1867年)。歐洲有自己的折紙藝術。在19世紀，西方人開始將折紙與自然科學結合起來。折紙不僅是建築的教學工具，也是現代幾何的一個分支。

折紙分類

1.色彩各異的「折紙」

色彩豐富，可做成很多顏色。

根據你需要表達的東西，你可以用五顏六色的材料做折紙。

4.網眼類的「折紙」

一種由纖維製成的織物，其性能與紙相同。但質感和傳統紙張的質感明顯不同，往往會起到虛假和真實的效果。

總結：這就是一個動手動腦的過程，很有趣味性！

❹ 折紙星星誰發明的

是民間人們發明的折型，至於將星星捏鼓是一位北京的手工老師製作的

❺ 折紙藝術起源中國折紙不僅具有極高的藝術性而且可以提高人們的創造力和邏輯思

在那個網路還不算發達的90年代，一張簡簡單單的紙就能夠帶來整天的歡樂。小夥伴們熱衷於比賽誰折的紙飛機飛得更遠，看丟進水桶里的紙船晃晃悠悠，折許多的千紙鶴和小星星，然後通通裝進玻璃罐子里……

在今天，折紙已經不再只是兒童游戲，而是一種啟發大腦創造力和邏輯思維，促進手腦協調的工具。

從西漢時期紙張的出現，到公元583年，佛教僧人把中國折紙作為禮儀交往的稀有禮品帶到日本，折紙文化一代代傳下來，已有2000多年的歷史。這項起源於中國，一直以來被大部分人劃分到休閑游戲的文化產物，已成為美國從幼兒園就開始學習的必修課。日本人更將它視為國粹，甚至在中小學開設必修的折紙課程。據說，美國在採用折紙來教數學後，孩子們的數學成績平均提高了15.4個百分點。

折紙的魔力

現代折紙藝術鼻祖——吉澤章，他創辦了國際折紙研究會，一生發明出了超過5萬種新折紙圖樣，並建立了描述折紙技術的標准語言，至今仍舊為全世界所通用。

「折紙數學家」——羅伯特J·朗 ，在6歲時，小學老師因為想不出招來應付興趣無窮的他，送了他一本折紙書，從此羅伯特一發不可收拾，在壓力大的時候，折紙成了他最好的解壓方式。在事業最巔峰時期，羅伯特任性辭去美國國家航空航天局(NASA)工程師的工作，如今60多歲還在堅持夢想，創造自己的折紙童話。

折紙大師——神谷哲史，2歲開始學習折紙，他的作品一次又一次顛覆人們的想像，把一次次的不可能變為可能，被大家譽為當代世界最出色的折紙大師之一。

這些大師們在幼年亦或年少時，埋下了興趣的種子，或許他們也不曾想到，這顆種子會在心靈深處紮根發芽，乃至在未來的某一天，成為一棵參天大樹。

折紙能為你和孩子帶來什麼？

對幼兒來說折紙的好處很多，通過折紙活動可使幼兒認識空間方位，建立幾何物體的概念，發展手的動作靈活性，培養目測能力，是一項有利幼兒身心發展的活動。科學研究表明，手的活動對腦細胞成長有著重要的促進作用。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：「兒童的智慧在他們的手指尖上。」其道理就在於此。

折紙的要領就是點、線、面等幾何要素反復組合，構成正方形、三角形、菱形等幾何圖形體。這些形狀在幼兒頭腦中通過折紙的訓練就會逐步建立起來。在這支過程中，每折疊一次，都是一種新方法的嘗試無論平面或綜合性的形態的出現，一般都具有兩個以上的折疊方向、多種變化的方法，這對訓練幼兒抽象構成能力、培養幼兒造型能力也是很有效果的。

總結折紙對孩子到底有哪些好處?下面我們一起來了解一下吧。

1、折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，能發展孩子的動手能力。

2、它能培養孩子按步驟有順序地認真做事的良好習慣。

3、它還可以培養孩子的觀察力和注意力。

4、由於折紙的可塑性極強，可以說是千變萬化。所以通過折紙可以發展孩子的創造力,想像力和形象思維能力。

5、好的折紙作品，造型優美生動。折疊過程中，孩子能潛移默化地受到美的教育，培養孩子的審美能力。

6、孩子折紙的時候折紙心常常和其他小朋友、老師一起交流。不僅增進朋友間的友誼，而且發展孩子的表達力。

7、折紙還能輔助孩子的學習。把抽象的分數、幾何圖形等，變成形象的折紙，孩子就比較容易明白了，孩子的空間想像能力也在情人節禮盒一次次地折疊過程中得到提高。

❻ 發源於中國的折紙，為何卻讓日本人封神

折紙術起源於我們中國，這項技術在三、四世紀的時候流傳到了中國的藩國越南，並於八、九世紀在日本、朝鮮、印度等國家開始大面積推廣。尤其是日本人在折紙工藝上的不斷精進，讓他們在折紙藝術推廣和技術層面封神。

日本人在折紙技術上封神，他是從教育層面對孩童進行沉浸式教育，非常注重在折紙的過程中注意力的集中，創造性的去引導孩子如何折紙，讓孩子持續的保持新鮮感，增強自己的信心。可以說折紙技術如今在日本已經越來越盛行，並且也隨著折紙工藝的不斷提升，給這個民族帶來了創新與發展。