1. 青春創造必須遵守的前提是什麼
要遵循需要，方法和期待原則。
首先需要原則就是激發青年人發明創造的能力，方法原則就是付諸發明創造的手段，期待原則就是實現創造成果的通道。
青春創造應當是不會愧對青春，為自己的真誠付出而振奮的時候。
2. 關於創造力的名言
你好！
1. 「毫無疑問,創造力是最重要的人力資源.沒有創造力,就沒有進步,我們就會永遠重復同樣的模式.」——愛德華·波諾
2. 「世界上只有一個你,這個表達是唯一的.如果你阻止了,它不會通過其它媒介存在,將會永遠消失.」——瑪莎·葛萊姆
3. 「創造力就是想出新鮮事物.創新就是製造新鮮事物.」——西奧多·萊維特
4. 「一個新的想法是非常脆弱的,他可能被一聲恥笑或一個呵欠扼殺,可能被一句嘲諷刺中身亡,或者因某位權威人士皺一下眉便鬱郁而終.」——-查爾斯·布勞爾
5.「當我們從事我們天生適合做的事情時,工作中也需要娛樂.娛樂能激發創造力.」——琳達·奈曼
6.「沒有任何人去過創造之地.你必須離開舒適的城市,走進直覺的荒野.你將會發現精彩絕倫的世界,你將會發現你自己.」——艾倫·艾爾達
7.「與其什麼都不知道總以為自己是正確的,不如有些錯誤的想法.」——愛德華·波諾
8.「畫家告訴我,沒有人能在樹未成形時畫出一棵樹；只憑孩子初期輪廓,沒有人能畫出這個小孩······但是觀察一段時間孩子的動作,畫家就能了解他的特性,畫出他的每分神態.」—— 拉爾夫·沃爾多·愛默生
9.「天才只不過是一種以非慣常方式感知事物的才能.」——威廉·詹姆斯
10.「有創造性的人,他們希望能夠無所不知.他想知道一切事物——古代歷史、十九世紀數學、現代製作技術以及生豬的未來.因為他們永遠不知道什麼時候這些想法會匯集成新的思路.也許六分鍾、六個月或者六年.但他們相信一定會實現. 」——卡爾·艾里
11.「創造力就是發明、做實驗、成長、冒險、破壞規則、犯錯誤以及娛樂.」——瑪麗·庫克
12.「靈感是等不到的,你必須用棍棒去追逐他.」—— 傑克·倫敦
13. 「所有的藝術家都是在自己的心靈中浸漬畫筆,將自己的本性融入作品的.」—— 亨利·沃德·比徹
14. 「 重要的問題不是『什麼培養了創造力?』,而是究竟為什麼不是每個人都有創造力?人類的潛力在哪兒丟失了?如何受挫了?所以我認為最好的問題可能不是『為什 么人們有創造力?』而是『為什麼人們沒有創造力,沒有創新意識?』創造力面前我們必須毫無驚愕之感,就好像如果人人都有創造力,我們會認為這是個奇跡.」 ——亞伯拉罕·馬斯洛
15. 「 沒有已經完成的事情.世界上的一切事情待完成.最美麗的畫兒還沒畫,最偉大的劇本還沒寫,最優美的詩歌還未創作.世上還沒有完美的鐵路,最好的政府和完善 的法律.物理學、數學以及最頂尖的科學還在雛形階段.心理學、經濟學和社會學正在醞釀下一個達爾文,而他的任務是在等待下一個愛因斯坦.」—— 林肯·斯蒂芬斯
16. 「世界對於有想像力的人來說只是一塊帆布.」—— 亨利·戴維·梭羅
17. 「我們漸漸認為藝術和工作是不相容的,或者至少是兩個獨立的范疇,我們在歷史上第一次創造了沒有藝術的產業.」——阿南答·庫瑪瑞阿蘇瓦米
18. 「所以你們看看,想像力需要散漫—長時,無效力,快樂無事,偷懶又拖拖拉拉.」——布蘭達·尤蘭
19. 「創造力就是看出原本不存在的東西.你需要認識到如何將那些東西挖掘出來,並且讓它成為上帝的玩伴.」——邁克爾·謝伊
20. 「所有最強力的詩魂是我們的童心.」——Stephen Nachmanovitch
21. 「隨著競爭加劇,越來越需要有創造性思維.做好同一件事,並有效地解決問題是遠遠不夠的.」——愛德華·波諾
22. 「聆聽他人的原始想法,不管它最初挺起來多麼荒唐可笑.如果你禁錮人們的思想,你會得到很多盲從者.給他們自由發揮的空間.」——威廉·麥克奈特,3M公司首席執行官
23. 「每個人淋浴後都有新的想法.正是那些淋浴完畢,擦乾身體並且做實事的人們有所作為.」——諾蘭·布希內爾
24. 「一切偉大的功績和思想都最初都是荒謬可笑的」——阿爾伯特·卡繆
25. 「在心中先打下腹稿,然後經過大腦思考重寫一遍.寫作的首要關鍵因素是寫,不是思考.」——肖恩·康納利
26. 「但是我們不會對過去回顧太久.我們不斷前進,開拓新的視野,做新的創作,因為我們有好奇心.是好奇心不斷將我們領向新的旅途.」——華特·迪士尼
27. 「上帝真的是與眾不同的藝術家.他創造了長頸鹿、大象和貓.他沒有實物原型.他只是在繼續嘗試創造其他東西.」——巴勃羅·畢加索
28. 「要畫畫,你必須閉上眼睛然後高歌.」——巴勃羅·畢加索
29. 「一旦有個人凝視著岩石堆,想像著它是個大教堂,那麼岩石堆就不再是岩石堆了.」—— 聖艾克絮佩里
30. 「廢紙簍是作家最好的朋友」——艾薩克·巴什維斯·辛格
31. 「思想就像野兔.你得到了一雙,學會了如何控制它們,很快你就有了一打.」——斯坦貝克
32. 「如果你聽到內心的聲音『你不能畫畫』,那麼想方設法讓那個聲音沉寂吧!」——文森特·凡·高
33.「就觀察而言,機遇偏愛有準備的頭腦.」——路易士·巴斯德
34. 「只有長久的忍耐之後我才能領悟這門藝術.」——埃里希·弗羅姆
35. 「一開始我只是胡亂地修改熟悉的曲子,後來,我想有所不同,就在Poodle Dog餐館製作冰激凌蘇打時使用的曲子中添加了一些音樂.我對擺弄這些曲調越來越著迷,直到最後,你瞧,我創作了第一首音樂.」——艾靈頓公爵
36. 「 有創造力的人願意犯些愚蠢的錯誤,因為他們有勇氣,不害怕.真正有創造力的人是那種有瘋狂思想的人,這樣的人很清楚他的許多想法將來證明是無價的.有創造 力的人具有柔韌性,他們能隨著形勢的變化而變化,破除習慣,毫無壓力的面對優柔寡斷和狀況的變化.和那些頑固呆板的人不同,他們不會受到意外的威脅.」 ——弗蘭克·戈布爾
37. 「在嚴格的定義下,發明創造這回事比起拼湊一幅幅的畫面還要有難度,而這些畫面只是來自回憶里聚集一起罷了!」——黑斯弗爾德公爵
38. 「在事實面前要像小孩子那樣老老實實地坐下來,准備放棄一切先入之見,謙卑地追隨大自然引向的任何地方和任何深淵,否則,你什麼也學不到.」——托馬斯·赫胥黎
39. 「嘗試是沒有用的,」愛麗絲說,「人們總是相信可能發生的事.」「可以說,你經驗不足,」女王說,「我像你這么大的時候,每天干半個小時.有時,早飯開始前,我就相信六件不可能發生的事情.」 —— 劉易斯·卡洛爾
40. 「創造力會感染的.傳遞下去.」—— 阿爾伯特·愛因斯坦
41. 「教育的基本目標就是培養具有創造新事物能力的人,他不是簡單地重復別人做過的事,而是具有創造性,擅於發明的發現者.」—— 讓·皮亞傑
42. 「有創造力的人願意生活在模稜兩可中.他不需要問題立即得到解決,而能等待合適的想法.」—— Abe Tannenbaum
43. 「入侵的軍隊會被抵抗,但誰也不清楚腦子里的下一個念頭是什麼.」—— 維克托·雨果
44. 「有了想法並將之付諸行動比徒有空空的想法更重要.」—— 愛德華·波諾
45. 「創造力產生的條件是：感到困惑,專注,接受沖突和壓力,每天重生,感到真正的自我.」—— 埃里克·弗洛姆
46. 「創造力是一種品質,你將它帶入你正在從事的活動之中.它是一種態度,一種內在的接近方式,告訴你如何看待事物.不論你在做什麼,如果你是高高興興地去做它,如果你很有愛心地去做它,如果你的做法並不是純粹為了經濟,那麼它就是具有創造力的.」—— 奧修
47. 「 當你變得越有創造力,你就變得更神聖.世上所有宗教都說神是創造者.我不知道他是不是創造者,但有一件事我是肯定的：當你變得越有創造力,你就變得越有神 性.當你的創造力達到了頂峰,當你的整個生命變成具有創造性的,你就生活在神裡面.所以他一定是那個創造者,因為那些具有創造力的人跟他最接近.愛你所做 的事,不論你在做的是什麼事,就讓你在做它的時候,要成為靜心的!」—— 奧修
48. 「每天都是有創造力的機會——畫布就是你的大腦,畫筆和水彩就是你的思想和感情,你的故事就是整個全景,完成的畫面是一部稱為『我的人生』的藝術之作.今天要仔細思考畫些什麼,因為這點很重要.」—— 驚異大奇航
49. 「創造力的一個矛盾的說法似乎是：為了有自己原始的思想,我們又必須熟悉別人的思想.」—— 喬治·奈勒
50. 「創造性的工作帶給我們的最高獎賞就是發揮創造力時的喜悅.光線充足的空間,美麗的愛情,神聖的上帝,不管我們如何稱呼,他們帶來的喜悅值得我們進行創造性的努力.除此之外,任何努力都是不完整的.」——瑪麗安娜·威廉姆森
51. 「世界對想像力而言只是一塊畫布.」——亨利·大衛·梭羅
52. 「要有創造力必須熱愛生活.只有熱愛生活,想提升生活價值,想給生活注入音樂,詩歌和舞蹈,你才有創造力.」—— 奧修
53. 「當我們不再試圖遵循自己和別人的模式,學會做自己,挖掘自己天賦時,我們就會發現屬於自己才能的本質.」——莎克蒂.高文
54.
「當你在描述
某個形狀、聲音或者色彩時
不要過於直白
而要隱晦一點兒
學會從不同角度
看待一切事物」
—— 劉易斯·卡洛爾
55. 「大膽的想法就像向前走步的棋子,它們可能會被擊敗,但它們也可能贏得比賽.」—— 歌德
56. 「我不理解為什麼有些人害怕新鮮思想.我害怕陳舊的思想.」—— 約翰·凱奇
57. 「藝術家是什麼?一位能在物質世界和超自然世界中找到自我的容身之處的省外人.我稱之為省,它就是介於有形和無形世界之間的邊界鄉村,這才是藝術家真正的領域.」——費德里科·費里尼
58. 「有些人使用東西；他們破壞這些東西.你是一個創造者,製造者.」——阿梅莉婭·艾特沃特-羅德斯
59. 「要想創造性地生活,我們必須不再害怕犯錯.」——約瑟夫·奇爾頓·皮爾斯
60. 「你不可能用完創造力.使用得越多,你就擁有越多的創造力.」—— 瑪雅·安傑洛
61. 「滿懷熱情地相信那些不存在的事物,我們就會創造出它們.不存在之物是我們不渴望的事物.」——尼可斯·卡贊扎基斯
62. 「 一切創造力的背後是寂靜.寂靜是基本狀態,是一切創造物和被創造物的重要組成部分.它是一股力量.藝術家從一塊空白的畫布——寂靜,開始創作.作曲家將它 置於音符之間之後.你的所有思想來源於你的存在,而你的存在最本質狀態是寂靜.寂靜的方式就是通過沉思.當你到達那一境界時,你就會了解真正的自由和力 量.今天,請停下了,花一分鍾,聆聽內心的寂靜.然後就知道了什麼干擾著你內心的寧靜.也許是消極思想,過去的記憶或者感情.當你知道了,你就會了解什麼 在挖掘你的創造力,於是你也知道內心需要做些什麼改變.」—— Relax7.com
63. 「我以前的一位導師,David Wagoner詩人,將創造過程分成瘋子、詩人和評論家三階段.他曾經告訴我,你需要在戲劇創造的舞台上找到讓自己留下來的魔力.」—— Sonia Gernes
64. 「人有生死,國有興衰,而思想永存.」—— 約翰·肯尼迪
65. 「不要害怕持有古怪思想,因為現在接受的每個觀點曾經都是不可思議的.」—— 伯特蘭·羅素
66. 「挖掘新思想比摒棄舊觀點更困難.」——約翰·梅納德·凱恩斯
67. 「多個世紀以來,千百萬人耿耿於懷,他們的想法和意見價值百萬——如果他們曾經邁出第一步,一切都解決了.」—— Robert M. Hayes
68. 「生活是不斷嘗試新鮮事物,看它們能否起作用.」——雷·布萊伯利
69. 「石器時代不是因為石頭用光而結束的.」—— 匿名
70. 「真正有創造力的人不介意他們做過的事,而是在乎他們在做什麼.動力主要來源於現在的生活.」—— 艾倫·科恩
71. 「藝術家在意識清楚情況下作畫、舞蹈、創作、設計和表演.我們探索未知世界.這使生活變得活潑有趣.」—— 茱莉亞·卡梅隆
72. 「真正有創造力的人能夠擺脫一切自我約束.」——傑若·詹波斯基
73. 「創造力是人們期望的一種可接受的態度,它能讓模具塑造成形」——托馬斯·特洛沃德
74. 「創造力幾乎能解決所有問題.創造性的行動,原創性所造成有的缺限的習慣,克服任何事.」—— 喬治·路易斯
75. 「無害的歡鬧和健康的快樂總是伴隨著天才.當我們錯以為重力就是巨力,嚴肅就是科學,華麗就是博學的時候,我們是在自欺欺人.」—— 科爾頓
1、保守是舒服的產物.——高爾基
2、創新就是創造性地破壞.——熊彼特
3、創新是科學房屋的生命力.——阿西莫夫
4、聰明的年輕人以為,如果承認已經被別人承認過的真理,就會使自己喪失獨創性,這是最大的錯誤.——歌德
5、獨創常常在於發現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點.——貝弗里奇
6、對新的對象必須創出全新的概念.——柏格森
7、對於創新來說,方法就是新的世界,最重要的不是知識,而是思路.——-郎加明《創新的奧秘》
8、對於一個藝術家來說,如果能夠打破常規,完全自由進行創作,其成績往往會是驚人的.——卓別林
9、凡能獨立工作的人,一定能對自己的工作開辟一條新的路線.——吳有訓
10、凡是創新的時代總會有人死在半路上,但是這些失敗或者遇到困難的公司並不代表他沒有價值,他的價值就是告訴大家其實這個領域是可以一試的.——李學凌
11、非經自己努力所得的創新,就不是真正的創新.——松下幸之助
12、光看別人臉色行事,把自己束縛起來的人,就不能突飛猛進,尤其是不可能在科學技術日新月異的年代裡生存下去,就會掉隊.——本田宗一郎
13、或者創新,或者消亡.尤其是在技術推動型產業,再也沒有比成功消失得更快的了.——比爾·薩波里托
14、能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步.——李政道
15、企業的成敗在於能否創新,尤其是當前新舊體制轉換階段,在企業特殊困難時期,更需要有這種精神.——黃漢清
16、人類的創新之舉是極其困難的,因此便把已有的形式視為神聖的遺產.——蒙森
17、如果你要成功,你應該朝新的道路前進,不要跟隨被踩爛了的成功之路.——約翰·D.洛克菲勒
18、如若說,在創新尚屬於人類個體或群體中的個別傑出表現時,人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容,那麼,在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時,依然採用一種循規蹈矩的生存姿態,則無異於一種自我潰敗.——金馬《21世紀羅曼司》
19、若無某種大膽放肆的猜想,一般是不可能有知識的進展的.——愛因斯坦
20、想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前,人家總說他是異想天開.——馬克·吐溫
21、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步,並且是知識進步的源泉.——愛因斯坦
22、要創新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來自長期的積累與全身心的投入.沒有積累就不會有創新.——王業寧
23、一個人想做點事業,非得走自己的路.要開創新路子,最關鍵的是你會不會自己提出問題,能正確地提出問題就是邁開了創新的第一步.——李政道
24、一些陳舊的、不結合實際的東西,不管那些東西是洋框框,還是土框框,都要大力地把它們打破,大膽地創造新的方法、新的理論,來解決我們的問題.——李四光
25、有了精神的實驗和觀測作為研究的依據,想像力便成為自然科學理論的設計師.——廷德爾
26、在創造家的事業中,每一步都要三思而後行,而不是盲目地瞎碰.——米丘林
27、在科學上,每一條道路都應該走一走.發現一條走不通的道路,就是對於科學的一大貢獻.——愛因斯坦
28、這個世界變得越來越發達,同時由於發達之後導致很多人感覺無聊,當這個世界變得出奇無聊的時候,有些人就變得出奇聰明,把別人的無聊變成現金,這就是想像力.——江南春
29、只有先聲奪人,出奇制,不斷創造新的體制、新的產品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢,企業才能立於不敗之地.——黃漢清
30、致富的秘訣,在於「大膽創新、眼光獨到」八個大字.——陳玉書
31、作出重大發明創造的年輕人,大多是敢於向千年不變的戒規、定律挑戰的人,他們做出了大師們認為不可能的事情來,讓世人大吃一驚.——費爾馬
3. 有關發明創造的事例
我和爸爸媽媽都喜歡養花，家裡養了許多漂亮的花兒。有漂亮的玫瑰，芬香的牡丹，還有香氣迷人的蘭花。可是，爸爸前段時間又買回一盆仙人掌，它長得可真丑啊，渾身長滿了刺，在我的花叢中一點也不顯眼。有天給花兒澆水的時候，不小心碰到了它，把我的手刺得痛極了，我真恨不得立刻把它拔了去。我真討厭它！[小x山s屋-作z文w網]
每天我都給我心愛的的花兒澆水，施肥，就是不給仙人掌澆水，想乾死它。在我的精心照顧下，花兒競相開放，整個陽台上花繁葉茂，香氣撲鼻。這幾天，天氣漸漸地變冷了，平日的那些花兒都枯萎了。可是，那盆仙人掌卻沒有死，反而長得綠油油的，還開出了星星點點的小白花。我不由的對它刮目相看。
昨天，鄰居小張阿姨來問爸爸要半顆仙人掌，我奇怪地問：「阿姨，你要仙人掌干什麼呀？」小張阿姨說，我這幾天腮幫子痛得厲害，要點仙人掌治治。「啊，仙人掌還可以冶腮幫子痛嗎？」「可以啊。」小張阿姨說完就走了。我迫不及待地問媽媽：「仙人掌怎麼可以治病呢？」媽媽說：「仙人掌不光可以治病，它的好處還多著呢！如果在電腦旁邊放置一盆仙人掌，可以防止電腦對人體的輻射；因為它會吸收二氧化碳，吐出空氣，所以它還可以凈化空氣。」我紅著臉來到陽台上，看著仙人掌，不由得暗自慚愧。我只顧看外表，卻不懂得欣賞它的內在美。雖然它沒有漂亮的外表，但是它卻有高貴的品質，它不懼乾旱，堅韌不拔！[小x山s屋-作z文w網]
我悄悄地拿來灑水壺，第一次為仙人掌澆水，以後我都會細心的為它澆水施肥！
自己刪
達·芬奇研究設計的機械裝置非常多，如：飛機、降落傘、戰車、各種火炮、潛水服、土木用機械、汽車、自行車等等。
萊昂納多·達芬奇的科學發明正在維也納展出。在展覽上，人們可以看到62件與達芬奇發明原物同樣大小的模型和微縮模型，此次展覽是世界上同類展覽中規模最大的。
此次展覽在維也納藝術中心舉行，名為「萊昂納多·達芬奇，男人、發明家和天才」，一直會持續到5月29日。這位文藝復興時期最有才華的天才的設計包括自行車的「祖先」、潛水者的呼吸器械、懸掛式滑翔機、升降機、降落傘、嵌齒輪、傳動裝置、軍用坦克和其它軍艦或飛機，另外還有一個用於攻擊敵人城牆的雲梯，看上去與現代消防隊員使用的梯子十分相似。
義大利櫥櫃製造者、技工尼科萊·加布里埃爾說：「計算機制圖技術已能發現隱含在達芬奇大量技術制圖中的信息，這使得我們可能通過計算機模擬使它們工作。」這些模型既有木製的，金屬制的，也有用布做的，全部是由加布里埃爾和同事在對達芬奇的設計草圖研究後做出來的。達芬奇的設計草圖配有數千頁手寫說明，用於解釋這些發明的工作原理。
這種遺產至少從數量上遠遠超過這位義大利藝術家留下的現存17件設計。達芬奇最著名的作品是《蒙娜麗莎》。加布里埃爾和同事保羅·達奇亞尼設計了多件達芬奇發明的工作模型，並稱他們已得到學者卡洛·佩德萊迪的同意。佩德萊迪是世界上研究達芬奇的著名專家之一。
據組織者稱，此次展覽是同類展覽中最全的，展出的模型數量超過義大利任何一家博物館。達芬奇的一些發明已在他有生之年付諸於實踐，比如清理米蘭附近運河淤泥的挖泥船和裝有輪子的移動河橋。其它一些發明後來付諸實施，例如拿破崙以達芬奇設計為模型製造出的炸彈。
但達芬奇的大部分發明都是在制圖板上「虛度光陰」，具有密封隔間防止船沉沒的船體就是典型事例之一，加布里埃爾稱這種船體也許是達芬奇最重要的發明。雙層船體如今已成為製造油輪的標准。達芬奇的自行車令人感到非常的好奇，它可能是達芬奇提出設想後由他的學生設計的。這部自行車當時已有在腳踏板和後輪之間移動的傳動鏈，而19世紀晚期出現的早期自行車則沒有這種設計。
達芬奇著名的飛機是他在對鳥翼工作原理長期研究的基礎上設計的。這位天才的發明有時潛藏著巨大的危險。在一次實驗中，飛行機墜毀，差一點要了達芬奇一名僕人的性命。但在現代，已有人駕駛飛行機成功在天空中飛翔，例如已在加拿大實驗成功的巨型金字塔形降落傘。達芬奇還設計出飛行時使用的工具，例如風速計和陀螺儀。
在談到丹·布朗的全球暢銷書《達芬奇密碼》時，加布里埃爾在各種秘密之間做了比較。《達芬奇密碼》一書稱達芬奇喜歡將秘密隱藏在《最後的晚餐》之類的畫中以及其技術草圖的一些細節中。不言而喻，這些細節旨在防止達芬奇的發現在專利和版權概念誕生前幾個世紀被不適當的使用。
這也是！
4. 人生在世如果有發明創造怎樣才能為國家做貢獻
題主還是搞清楚什麼是發明創造吧。
只要是發明創造，一定是有社會價值的，能夠得到社會承認認可的的。所以不是自己認定的發明創造。
有了發明創造，就要繼續完善，發揮作用，擴大影響。
5. 我相信,要是我們把上述想法付諸實踐,那我們就有可能創造出一種新的文明
I always believe that if we put the ideas mentioned above into practice,we will be probablely able to create a new civilization
6. 請問大家有沒有什麼可以激發創造力的好方法
你可以使用愛樂音功能音樂，它的創造力功能音樂可以有效的激發你潛在的創造力，讓你脫離刻板思想的束縛，用富有創造力的頭腦更好的完成每一件事情，為你的工作和生活增添更多生動有趣的創意！
7. 幫我翻譯「他將義大利米蘭之行的想法付諸於實踐，最終創造了星巴克的核心理念，即星巴克體驗」
He put the idea of visiting to Milan,Italy into practice,which finally created the core of Starbucks,and it was called Starbucks experience.
8. 關於創造力的名言警句
所謂創新，往往是將早已存在的東西加以變化。————普拉斯
9. 如何才能發明創造
怎樣培養學生創造力
教育的目的是什麼？教育是用來為學生圓夢的，孩子們都是懷著美好的「夢想」進學校的，他們的「夢」燦爛得很，都是「美夢」。教師也有「夢想」，真切地希望培養的孩子將來都是棟梁之才，能大展宏圖。教育歸根結蒂是提高人的生命價值，歷史悠長，人生苦短，同樣是短暫的人生，有的人光輝燦爛，有的人黯淡無光，關鍵決定於人的創造力高低。在人類進入知識經濟時代以後，創造力對實現人生價值的意義就更大了。
一碗米究竟能創造多少價值，在一般人手裡，按米是用來做飯的常規常識，加點水煮成米飯，就是一塊錢的價值，但如果在有創造力的人手裡，可以將米浸泡後分成幾份，找來蘆葦葉包成粽子，就可以買到五、六塊錢，當然如果將米加酒麴發酵，精心釀成一瓶美酒，可以賣到二、三十元錢。在這里，人的創造力是起決定性因素的，人的創造力是可以通過教育激發和培養的，我希望我的學生都具有創造力，使人生價值最大化，這是我在近三十年教師生涯中，堅持進行創造教育實踐和研究的原因。
我們無法使每個學生都能圓成為瓦特、愛因斯坦、比爾?蓋茨的夢，但幫助、激發學生為實現理想而努力，這是教師的職責。但在一切為考試，為分數而教的中國教育大環境下，不理會學生這樣那樣的夢想，使有成為瓦特、愛因斯坦、比爾?蓋茨潛質的孩子遭到摧殘和壓制，摧毀這些美好的夢想。審視一下我們現在的教育，素質教育進行很多年了，但有多少學校和教師真正把培養學生的創新精神和實踐能力作為教育的主要目標，又有多少教師了解或者掌握了創造教育的基本理論、原則和實施方法，我國學生的創造力水平又有多少實質性的提高？
創造教育的內涵是對學生創新精神和動手製造能力的培養，「兒童的智慧在手指上」，創新精神的養成離不開動手能力的培養，最有效的途徑是手腦並用，互相促進。讓學生在實踐中學會應用科學知識解決實際問題，從而逐步掌握科學方法與勞動技能，最終成為具有良好科學素養又有實踐動手能力的創新型勞動者，這是當今教育改革的方向。創造力的培養對學生終生的發展實在是太重要了。下面讓我們了解有關創造的一些基本知識。
一、什麼是創造
創造是人類為實現一定目的，通過其智慧行為向社會提供具有社會價值和社會意義的創造性成果的活動。
創造主要有以下幾個特徵：
(一)主體性
創造的主體必須是現實的人，是個人或群體，只有人能夠根據自己的需要積極地改造世界。同時，創造是一種創造性的勞動，創造者在創造過程中必須要進行積極主動的獨立思考和具有一定的思維智慧。強調主體的能動性、創造性、自主性，強調人們在創造活動中主體的創造性人格、創造性精神、創造性思維方式的綜合效應和作用。
(二)目的性
人在行動之前，總是抱有一定的目的，而一個人的行動就是把這種目的付諸實踐的過程。創造目標的選擇和實施，創造動機的產生，都受人們思維的控制和調節，創造是一種有目的的行為。
創造也是人類自我意識的一種體現，它促進了人類社會的進步，也促進了人類自身的發展。
(三)創新性
創造成果應當是新穎的、獨特的、前所未有的，模仿和抄襲都不屬於創造。人類的社會實踐並非都是創造活動，人類的勞動成果也並非都是創造成果。
創新也是人們經常使用的一個概念，創新是指人們創造性勞動及其價值的實現，在這一點上，創新和創造並無本質上的差別。但是，創新相對於創造可以是一個更加廣泛的概念，它並不過分強調成果的首創，對創新成果的界定也不如創造那樣嚴格，因而在習慣上，創新似乎比創造更容易被人們理解和接受。
(四)功利性
創造應該能為社會帶來實際或潛在的功利，也就是說，創造成果必須具有社會價值和社會意義，而不涉及創造者的創造動機。創造的有益性也往往被當作功利性的一個標准，即創造不能違反公共道德和科學原理。
基於對「創造性」涵義的不同理解，創造又可分為狹義創造和廣義創造，狹義創造是指產生的成果對整個人類社會來說是新的、有價值的、獨創的；廣義創造是指所產生的成果僅僅對於創造者本人或有限的群體來講是一種新的產物，而對全人類來說則不一定是新的，或許其他地區、國家已經有了。人們一般所指的創造都是指狹義創造。
在創造教育中，學生的許多創造成果，在嚴格意義上講都是「非創造性的」，根據創造的四項特徵，都不能視同創造，但學生為獲得成果而進行的探索過程，對其本人來說，卻是具有創造性的，對學生創造潛能的挖掘和創新能力的培養具有積極的意義，因而在創造教育中，我們不應過分看重創造成果的多少，而應注重對學生創新意識的培養和創新能力的提高。
二、創造的分類
人的創造活動，根據不同的劃分方法，可以有不同的分類形式。
(一)根據創造的涵義不同，可分為發展、發現和發明等
1．發展——指相對於原來狀態有所前進和提高。
2．發現——對客觀事物自身的狀況及規律的認識有新的突破、新的進展，獲得了新的知識。
3．發明——運用自然法則，按一定的目的去改變和調整客觀對象，從而獲得新的事物或事物新的狀況、結果和方法等。
(二)根據創造成果的新穎程度，又可分為創造、改造和改進 ，
1．創造——其參照系為整個人類歷史，創造成果對於整個人類社會來說是新的、有價值的、獨創的。
2．改造——指在已有創造的基礎上進一步改變和更新，或者是將某一領域的創造成果移植於另一新的領域。
3．改進—— 一般指相對於改造而言，其創新和進步的程度不如改造。
除按上述情況分類外，還可按創造活動指向的客體劃分 (如：新的、美的藝術形象和體能創造，產生新的物質產品的創造，產生新的精神產品的創造……)；按專業領域劃分；按創造的產物或結果劃分等。
創造可以按照不同的特點進行分類研究，創造成果可以有不同層次的社會價值和社會意義，創造過程存在著不同的難易程度，但有一點值得強調，創造者在其創造探索過程中的創造性是等價的。因而，在學生中開展的「小發明、小創造、小探究」活動是值得積極推廣的。在這一點上，日本及其教育界給予了充分重視，對學生在學習和科研活動中的小創造、小發明採取許多有力措施予以支持，並制定了「實用新案」等法律措施予以保護，甚至認為小發明家、小創造者也「不比諾貝爾獎金獲得者遜色」。
10. 付諸實施的意思是什麼
「付諸實施」的意思是把某項方案、辦法等進行實施。「付」就是「交、放」此類的意思。「諸」是「之於」。付諸實施就是交之於實施，就是把它給實施了。
造句：
1、下決心迎接挑戰。如果不付諸實施，這些思想對你來說就一文不值。
2、計劃雖然好，但不付諸實施也是枉然。
3、一個早已「束之高閣」的計劃不日將付諸實施。
4、中方歡迎和贊賞伊方採取的積極舉措，希望伊方盡早付諸實施。
5、於是，他將這個想法付諸實施，開始創造自己的軟體產品，在互聯網上發布，而不是為客戶製作軟體。
6、該連續精整生產線已在某大型鋼管公司付諸實施並投產。
7、指揮官制定戰術計劃必須十分細致徹底。一經制定，就得毅然付諸實施，以取得成功。