簡述如何在實踐中創造有價值的人生

㈠ 結合十九大報告,回答大學生如何在實踐中創造有價值的人生

( 1 )人生價值的實現條件:1實現人生價值要從社會客觀條件出發;人生價值 是在社會實踐中形成的,人的創造力的形成、發展和發揮都要依賴於一定的社會客觀條件。 當前, 社會主義核心價值觀集中體現了當代中國的根本價值追求, 為人們確定和實現人生價 值目標提供了基本遵循。 2實現人生價值要從個體自身條件出發。 個體自身條件主要包括一 個人的思想道德素質、科學文化素質、生理心理素質等方面的要素。3不斷增強實現人生價 值的能力和本領。 在實現人生價值的過程中不可避免地要受到自身條件的限制, 但這並不是 說,人的主觀努力不起作用。個人的主觀努力,在相當大的程度上決定其人生價值實現的程度。 ( 2 )美好的人生價值目標要靠社會實踐才能轉化為現實。大學生要在實踐中創造有價 值的人生:1走與人民群眾相結合的道路。要在為人民群眾服務、實現人民群眾利益的過程 中實現人生價值。只有走與人民群眾相結合的道路,向人民群眾學習,從人民群眾中吸取營 養,做中國最廣大人民的利益的維護者,才能使自己的人生大有作為。 2走與社會實踐相 結合的道路。社會實踐是科學理論、創新思維的源泉,是檢驗真理的試金石,也是青年鍛煉 成長的有效途徑。3當代中國,最重要的社會實踐就是全面建成小康社會、加快推進社會主 義現代化。大學生一定要積極投身社會實踐,實現最大的人 生價值,創造無悔的青春。

㈡ 聯系實際談談大學生在實踐中如何實現自己的人生價值

一、大學生在實踐中實現自己的人生價值應從以下方面做起：
1、需要樹立正確的人生價值觀
（1）樹立正確的人生觀
選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現出不同的人生態度，體現著不同的人生觀。 再次人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。
（2）樹立正確的價值觀
在校大學生們正面臨著人生發展的最為關鍵的時期。時代要求學生要在學習生活
各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是大學生將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。
2、注重與社會相結合
人生的真正價值在於對社會的貢獻，個人對社會的貢獻是社會存在和發展的要求，個人對社會的貢獻是人生價值的根本標志，個人對社會的貢獻是先進人物的主要特色。物質貢獻與精神文明是個人對社會貢獻的兩種形式。精神貢獻對社會進步的巨大作用，物質貢獻與精神貢獻是多方面的。
3、正確處理理想與現實的關系。
人是生活在現實和理想、物質和精神的世界之中的。現實世界、物質世界是人得以生存和發展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。反對的是將個人利益置於社會利益之上，唯利是圖、損人利己。提倡的是將理想和現實、精神和物質統一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮斗當中。
二、大學生要把實現個人價值與為社會創造價值有機的結合起來
人具有社會屬性.個人的一切活動離不開社會.大學生亦如此。從這個角度上講.大學生的價值是自我價值和社會價值的統一。人生的意義在於奮斗、在於創造。奮斗和創造的過程就是實現自我價值的過程。 現實生活中，人們往往看重自身價 值，片而追求自我價值的實現，忽略為社會創造價值這個重要的內容。有的人甚至錯誤地認為，人生的價值在於索取而不在於創造，索取的越多、價值就越大。這種觀點極其荒謬，因為個人存在於社會之中，個人的需要離不開社會的供給。
對於大學生這個特殊群體而言。既有一般社會人的存在價值和活動價值的一般屬性，也有其特殊屬性。在大學的整個學習階段主要體現了大學生在社會中的存在價值。大學生畢業以後進入社會，其人生價值主要體現在對家庭、社會的責任與貢獻方面。因此，大學生的人生價值是社會對於個人的尊重與滿足和個人對於社會的責任與貢獻兩者的完美統一。

㈢ 結合自身實際談談如何創造有價值的人生

我覺得你想要創造自己有人生的價值的話，首先你得給自己一個定位，你要知道自己的定版位到底在哪裡，權然後靠的高度有多高，然後依照你該，有不斷的努力，有時候一個人往往會被現實所局限做，只要你逃離這個現實的話，我就覺得其實你一定能夠成功的。

㈣ 當代大學生如何在社會實踐中創造有意義的人生

1、樹立科學的人生價值觀和高尚的人生目的

樹立科學的人生價值觀和崇高的理想對我們每個人都是非常必要的。個人的人生價值取向體現了個人自身對人生價值的追求。人生價值觀蘊含著個人對人生的自我設計、自我塑造、自我期待，決定著個人以怎樣的心態和意志去看待世界，對待人生。

個人人生價值取向的正確與否直接關繫到個體是社會發展的推動力還是障礙力，也決定著個體的人生價值能否實現。

人有了崇高的理想，就有了人生的精神支柱，就會在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績，就會在艱苦的事業中保持高昂的熱情和不懈的勇氣，就會在祖國和人民需要的生死關頭毫不猶豫地做出勇敢的犧牲。

2、修養與完善人格

一個人要健康成長、順利成才，離不開科學文化素質、思想道德修養和身體心理素質的有機結合。培養自身的高尚情操，提高自生修養是實現人生價值的前提。心理健康是人才成長的基石。

(4)簡述如何在實踐中創造有價值的人生擴展閱讀：

大學生必須做到按時上課，認真聽講，記好筆記，不能掛科。這樣做不單純是為了拿到畢業證，更重要的是，為找工作或考研做准備。

哪一個單位來招人，都要看看你的專業課成績，用成績來衡量你能不能勝任所要應聘的崗位，成績優異優先，這是常識，你去招聘，你也會這么做的。

另外，努力學好專業課也是給自己留一條後路，一旦想考研，不用臨時抱佛腳，所謂笨鳥先飛早入林，考研把握性更大，成功率更高。

㈤ 談談如何創造和實現有意義有價值的人生

人生的價值和意義
雪 峰

人生的價值是求道成仙奔赴天國，人生的意義是盡展自性取悅上帝。

人生只是生命在人間的一次短暫旅行，可各人旅行的終點站大相徑庭，有人的終點站是天國，有人的終點站是地獄，有人的終點站是動物界，有人的終點站是返回人間等等，由此看出，人生的最大價值在於利用一切機會和條件與道合一成就仙人品質奔赴天國去生活。

人生有18個自我管理不了的地方，同樣，人生有18個完全自我管理的地方，人生是一次投資，投資方向的不同最終會導致人生結果的巨大差異，投資於芝麻， 就得芝麻，投資於西瓜，就得西瓜，同樣是一天24小時，由於投資方向的不同，一個人在一天內所獲的人生價值就完全不同。

我列出以下8項投資方向，我們看看哪一項最終的價值最大。

1、牧羊，賺錢，娶媳婦，生孩子，孩子再牧羊，再賺錢，再娶媳婦，生孫子，孫子再牧羊，如此循環。

2、上學、再上學，找工作，賺錢買房子、結婚、成家、生孩子、培養孩子上學、再上學、然後找工作，賺錢買房子，結婚成家，抱孫子。

3、開辦公司，賺錢，全世界到處購置房產豪華別墅，包二奶三奶四奶，生養一大堆孩子來繼承遺產，該玩的玩了，該看的看了，然後壽終正寢。

4、當官，一門心思向上爬，從科員、科長、處長、局長、部長、省長、總理一路攀爬，一路驚險曲折又不時柳暗花明，三親六故得益，光了宗，耀了祖，輝煌。

5、出名，「雁過留聲，人過留名，」名聲也是財富，不論是從演藝界，還是從電視界，不論是從政界，還是從文化界，不論是從宗教界，還是從修煉界，目的只有一個——出名，最後名遂心願。

6、建功立業，為了政黨，或宗教組織，或國家，無私奉獻自己的一切包括生命，最後成了民族英雄，國家功臣，宗教領袖。

7、隱修，什麼也不要，什麼也不做，與世無爭，節欲節好，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。」

8、讓人生過得開心、快樂、自由、幸福，先賺足人生，不留悔恨和遺憾，同時通過無相布施做功，明白自己在宇宙中的坐標系和坐標點，知道自己的終點站在哪裡。

以上8個投資方向是隨便例舉的，佛法有八萬四千，人生的道路也有八萬四千，不管投資於那道門，最關鍵的是要最大限度地獲取最大收益，這就是人生的價值。

仔細算算賬，我們不難算出，投資於第8項所獲得的價值比前八項高。

人生的意義是盡展自性取悅上帝，人是上帝造的，既然是上帝造的，所造物的目的就是取悅造物主，無法取悅造物主的人，人生必然是一場悲劇。

上帝造太陽，是要太陽放光芒的，上帝造果樹，是要它們結果子的，上帝造花卉，是要它們萬紫千紅各展妖嬈的，上帝造人，是要人按照人性來自然綻放的，該有的，上帝已經給了，不該有的，上帝沒有給我們配置，額外的慾望欲求是與上帝的意願相悖的，是無法取悅上帝的。

人生的價值是求道成仙奔赴天國，人生的意義是盡展自性取悅上帝。信不信由你。

㈥ 結合實際談談大學生如何在實踐中創造有價值的人生

寫作思路：：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

正文：

人的生命過程不同於其他動物的生命過程。人不僅活著，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人生這樣或者那樣的人生意義。

成就什麼樣的人生，除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響之外，在很大程度上，將取決於人們有什麼樣的人生觀。

其實，人對自我的認識，既是一個古老的問題，又是一個現實的問題。而每一個人從他來到人世的那天起，就從屬於一定的社會群體，同周圍的人發生著各種各樣的社會關系，於是，這些社會關系的總和決定了人的本質。

人就在這種客觀又在不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正現實、具有個性特徵的人。再是，人們通過在生活中遇到的各種問題會逐漸地認識認識和領悟人生，形成與自己相關的人生觀。

那麼，什麼是人生觀呢？人生觀是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它不僅決定著人們的實踐活動的目標、人生道路的方向，而且也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。

因此，我們常說「有什麼樣的人生觀就有什麼樣的人生」。當然，人生觀都是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。

同時，人生觀是世界觀對待人生問題省的具體體現，是世界觀的重要的組成部分。

世界觀作為人們對生活在其中的世界以及人與世界關系的總體看法和根本觀點，人生觀是被世界觀所決定的，總而言之，有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀。而正確的世界觀又是非常重要的，有了正確的世界觀，才會有正確的人生觀。

當然，如果不能樹立正確的人生觀，那麼其世界觀也會隨之變化。總之，從某種意義上來說，人生觀與世界觀是相互影響的。

其實，我們的人生需要科學高尚的人生觀來指引，那麼我們就得追求高尚的人生目的，確立一個積極進取的人生態度以及我們要正確認識人生價值。

人生目的就是指人在人生實踐中關於自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其實在我們平時生活中實踐中具有很大的作用。人生目的決定著我們的人生道路、我們的人生態度，同樣，也決定著我們的人生價值標准。

可見，人生目的就是人生的航標，它指引著人生的航向。當然，不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。所以，作為學生的我們，要自覺的追求崇高的人生目的，在實踐中實現有意義的人生。

人的生命過程不同於其他動物的生命過程。人不僅活著，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人生這樣或者那樣的人生意義。

成就什麼樣的人生，除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響之外，在很大程度上，將取決於人們有什麼樣的人生觀。

其實，人對自我的認識，既是一個古老的問題，又是一個現實的問題。而每一個人從他來到人世的那天起，就從屬於一定的社會群體，同周圍的人發生著各種各樣的社會關系，於是，這些社會關系的總和決定了人的本質。

人就在這種客觀又在不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正現實、具有個性特徵的人。再是，人們通過在生活中遇到的各種問題會逐漸地認識認識和領悟人生，形成與自己相關的人生觀。

那麼，什麼是人生觀呢？人生觀是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它不僅決定著人們的實踐活動的目標、人生道路的方向，而且也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。因此，我們常說「有什麼樣的人生觀就有什麼樣的人生」。

當然，人生觀都是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。同時，人生觀是世界觀對待人生問題省的具體體現，是世界觀的重要的組成部分。

世界觀作為人們對生活在其中的世界以及人與世界關系的總體看法和根本觀點，人生觀是被世界觀所決定的，總而言之，有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀。

而正確的世界觀又是非常重要的，有了正確的世界觀，才會有正確的人生觀。當然，如果不能樹立正確的人生觀，那麼其世界觀也會隨之變化。總之，從某種意義上來說，人生觀與世界觀是相互影響的。

其實，我們的人生需要科學高尚的人生觀來指引，那麼我們就得追求高尚的人生目的，確立一個積極進取的人生態度以及我們要正確認識人生價值。

人生目的就是指人在人生實踐中關於自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其實在我們平時生活中實踐中具有很大的作用。人生目的決定著我們的人生道路、我們的人生態度，同樣，也決定著我們的人生價值標准。

可見，人生目的就是人生的航標，它指引著人生的航向。當然，不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。所以，作為學生的我們，要自覺的追求崇高的人生目的，在實踐中實現有意義的人生。

㈦ 大學生如何在實踐中創造有價值的人生

‍‍作為大學生，在實踐中創造有價值的人生具有特殊的要求。我們也知道，古往今來，凡成大事者，無不經過社會的實踐和艱苦環境的考驗。所以說，社會實踐也是我們鍛煉成長的有效途徑，我們要把深入社會實踐作為成長的必由之路。更需要我們每個大學生自覺實踐，勇於探索，讀書好學，多思好問，革新創造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為 21 世紀社會發展需要的那種會生存、善學習、勇於創新的復合型人才。‍‍

㈧ 怎麼在實踐中創造價值人生

1、不拘小節，越是細節越是要做好。就比如，工作中你即將賣出你的商品，包裝時尚，商品精美，但是恰恰它的外包裝落了很多灰，你卻沒有去管它，那麼這個細節也是會影響你的事情的成敗的。
2、樹立自己的目標。若要達到一種境界，首先要樹立一個遠方的目標，不管是它有多遠，它就是你的方向，走到了，你的夢想才算是達成了，所以永遠不要像沒頭蒼蠅一樣活著。
3、知行合一。人的行為是跟著自己的思想去行動的，沒有一套可行的流暢的思路，你的路走著是緩慢而迷茫的，有了思路之後還要去做，並且你每走的一小步都是你事先相好的。
4、不要懶，不要怕苦。累是歲都會累的，困，你困我也困，有句網路流行語說的很好啊，生前無需多睡，死後自會長眠。
5、不要忽略你的生活。很多人覺得想要在什麼事情上有成就，就必須一直做什麼事，其實不然，假如你生活中的小事沒有去管它，反而影響了你的生活，影響你的心情，影響你的生活質量，那麼素質你做事的質量也不會得心應手。
6、先去做再去說。這是一個人做事的習慣問題，也是你達成你一切目標和理想的最基本的奮斗狀態，不要永遠的停留在計劃之中，要盡快一步的去實施，時間不等人，歲月不回頭。

㈨ 當代大學生肩負著新時代賦予的歷史責任, 請結合自身實際,談談如何在實踐中創造有意義的人生

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概述為以下3個方面：
1，繼往回開來，建設中國答特色社會主義。傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。
2，勇於創新，實現中華民族的偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。
3，積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻。人類社會的發展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。當代大學生理當有為人類和平進步事業做貢獻的歷史使命，在未來的人生奮斗中自覺地擔當起為世界和平和為人類社會的進步事業做貢獻！

㈩ 大學生在實踐中怎樣創造有價值的人生

諺語：吃得苦中苦，方為人上人。
參與實踐：體會一些平淡的生活，看社會上發生的點點滴滴，思考周圍所發生的一切，多方面體會、多方面看、多方面的思考。