發明家品質

⑴ 諾貝爾獎項的設立者諾貝爾，身上有哪些優秀的品質

諾貝爾本身就是一個很優秀的科學工作者，他一生所做出的的科學成就有上百項，但他仍始終心系整個人類的社會發展，設立諾貝爾獎就是對這一工作最大的支持。

⑵ 做發明家需要的素質是什麼

眾所周知的，世界上最偉大的發明家愛迪生8歲上學，在學校連三個月的書都沒讀完，因「愚鈍糊塗」而被勒令退學了。從這，我們是不是就可以得出結論——搞發明是不需要多少知識的呢？
非也，事實上愛迪生被學校開除後，懂得教育之道的媽媽做了愛迪生的「家庭教師」，從此愛迪生真正的愛上了學習， 「他不僅博覽群書，而且一目十行，過目成誦」。8歲時，他讀了英國文藝復興時期最重要的劇作家莎士比亞、狄更斯的著作和許多重要的歷史書籍，到9歲時，他能迅速讀懂難度較大的書，如帕克的《自然與實驗哲學》。

發明家應該具備什麼素質呢？
一，學習的主動性。外力作用下的學習只有兩種結果，要麼毫無所獲，要麼完全被洗腦；只有主動的學習者才是在自己已經建立起的思想上不斷的積累著，成長著。
二，愛好的廣泛性。發明家最初的學習幾乎是沒有選擇性的，就象一塊海綿，對知識的吸收是幾乎沒有選擇性吸收的。碰到什麼就學習什麼，什麼知識都能引起他的學習興趣，這些雜亂無章的知識看似毫無意義，但當它們積累到一定的程度後，效果就顯現出來了。

發明創造從本質上來說是人類已知的某些知識的優化組合而已，不存在絕對意義上的無中生有。我認為一個人有了這兩條，在適當的時間、適當的環境中就能成為發明家了。

而一些人所認可的發明家的條件：「要發明創造，首先必須具有創新精神和創新熱情；要有敢於破除迷信、破除陳舊觀念的革新精神；要有創新的勇氣和膽識；要有堅持到底的毅力」。這些都只是現象不是本質

⑶ 我們應該學習愛迪生的什麼品質

1.努力賺錢，專法律空子，只要不犯法，一定要不擇手段。
2.開公司，賺更多的錢。開工廠，把所有的技術員，有潛力的發明家，准發明家都挖過來給自己打工。
3.發明一但有成果就強制員工賣給自己，終生棄權，買斷他的發明。自己定價，感覺它值多少錢，就給多少錢，員工們沒有拒絕的權利，賣完了員工們才能辭職。
4.用工廠和其他技術員的力量繼續研究買過來的發明，再次由另一位準發明家成功新發明，繼續給錢買斷它。
5.以後看什麼好，看什麼有搞頭就投資哪個，挖哪個，簽約後一但有成果就強制買斷哪個，原發明家要麼接受繼續給他干，要麼賣完這個發明就滾蛋。
6.最後最重要的就是，把這些買來的所有發明歸功於自己，都是自己發明的。

⑷ 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮體現了愛迪生怎樣的優秀品質

勤奮

⑸ 科學家的優秀品質有哪些

赤膽忠誠和求真務實。

竺可楨、錢學森等老一輩科學家是我國現代氣象學、力學、航天事業、原子能事業等重要科技領域的奠基人和開拓者，是享譽全世界的科學巨匠、國家脊樑、民族楷模。

鄧稼先妻侄許進和朱光亞之子朱明遠分別講述了兩位科學巨匠克服萬難、為國奉獻的動人事跡。支隊助理工程師程都感慨：「先賢已去，精神永存。我們一定要傳承好老一輩科學家赤膽忠誠的品質和求真務實的作風，立足崗位建功立業。」

(5)發明家品質擴展閱讀

科研誠信是科技工作者的生命。高等學校、科研機構和企業等要把教育引導和制度約束結合起來，主動發現、嚴肅查處違背科研誠信要求的行為；

並視情節追回責任人所獲利益，按程序記入科研誠信嚴重失信行為資料庫，實行「零容忍」，在晉升使用、表彰獎勵、參與項目等方面「一票否決」。

科研項目承擔者要樹立「紅線」意識，嚴格履行科研合同義務，嚴禁違規將科研任務轉包、分包他人，嚴禁隨意降低目標任務和約定要求，嚴禁以項目實施周期外或不相關成果充抵交差。

嚴守科研倫理規范，守住學術道德底線，按照對科研成果的創造性貢獻大小據實署名和排序，反對無實質學術貢獻者「掛名」，導師、科研項目負責人不得在成果署名、知識產權歸屬等方面侵佔學生、團隊成員的合法權益。

⑹ 發明家和藝術家有什麼共同的品質

能刻苦鑽研，勤思考，善於學習，愛勞動，不怕苦，不怕累，有恆心，拼搏精神…，

⑺ 發明大王愛迪生，他是一個算得上是好人嗎

我們以辯證的思想來看這個問題：從他做出的突出貢獻來看，愛迪生是個好人。沒有他當年對電燈和電的應用進行的推廣，就沒有現在的燈光璀璨；但從他的個人品質來看，愛迪生肯定算不上好人，他曾多次打壓、排擠別人，侵佔他人成果。

也就是說，燈泡不是愛迪生「發明」的，而是他「改良」的。愛迪生利用他人的發明，為自己打造了一張最為後人熟知的名片。

如果你在網上稍微留意一下愛迪生的話，另一個名字「特斯拉」一定也會跟著出現，他是人類歷史上非常偉大的科學家，與愛迪生有很大的恩怨。

當年在愛迪生手下工作的特斯拉的24項發明被愛迪生據為己有。後來愛迪生為了打擊特斯拉所發明的交流電，甚至找來了流浪動物將它們活活電死，告訴大家這就是交流電的危險。愛迪生千方百計打壓特斯拉，甚至不惜製造謠言。

⑻ 愛迪生的精神品質

英文名：Thomas Alva Edison

中文名：托瑪斯-阿爾瓦-愛迪生

出生日期：1847年 2月11日

出生地：美國俄亥俄州米蘭小市鎮

1869年10月他與波普一起成立一個「波普—愛迪生公司」，專門經營電氣工程的科學儀器。之後他在新澤西州紐瓦克市的沃德街建了一座工廠，專門製造各種電氣機械。他通宵達旦地工作。他培養出許多能乾的助手，同時，也巧遇了勤快的瑪麗，他未來的第一個新娘。在紐瓦克，他做出了諸如蠟紙、油印機等的發明，從1872至1875年，愛迪生先後發明了二重、四重電報機，還協助別人搞成了世界上第一架英文打字機。

1877年，愛迪生改進了早期由貝爾發明的電話，並使之投入了實際使用。他還發明了他心愛的一個項目——留聲機。電話和電報「是擴展人類感官功能的一次革命」；留聲機是改變人們生活的三大發明之一，「從發明的想像力來看，這是他極為重大的發明成就」。到這個時候，人們都稱他為「門羅公園的魔術師」。

愛迪生在發明留聲機的同時，經歷無數次失敗後終於對電燈的研究取得了突破，1879年10月22日，愛迪生點燃了第一盞真正有廣泛實用價值(轉下)

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問答者：卧龍躍馬 級別：半生不熟 （2005-05-28 05:00）

(接上)的電燈。為了延長燈絲的壽命，他又重新試驗，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發光體——日本竹絲，可持續1000多小時，達到了耐用的目的。從某一方面來說，這一發明是愛迪生一生中達到的登峰造極的成就。接著，他又創造一種供電系統，使遠處的燈具能從中心發電站配電，這是一項重大的工藝成就。

愛迪生的太陽、水星、海王星均落在水瓶座呈合象，水星落在水瓶座是非常能發揮正面力量的位置，使他自然科學有著強烈的興趣，同時也帶給他超人的創造力和智能力量。月亮落在射手座帶給他犀利的判斷力，心靈始終在探索，心智活動永不停歇。加上火星落在魔羯座，具有強烈的成功慾望，同時願意以勤奮的工作來爭取——相信每個人都知道愛迪生的那句名言：「天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。」愛迪生不僅有聰慧過人的頭腦，更有不懈努力的精神，因此，他得到的巨大的成功，成為人類歷史上的驕傲。
回答者：蹀躞少 - 見習魔法師 二級 12-15 20:19
愛迪生 (1847-1931)
19世紀被譽為科學的世紀，也是以科學的技術化和社會化為突出特徵的世紀。科學在這個世紀開始成為社會生活的一個重要組成部分。風起雲涌的偉大創新轉變成為技術科學的巨大威力。這個世紀的一些科技巨擘繼續活躍於20世紀。托馬斯·阿爾沃·愛迪生（Thomas Alva Edison）,就是其中之一。美國《生活》周刊不久前評出的過去1000年的100位最有影響力人物中，愛迪生名列第一。
愛迪生出身低微、生活貧困，他的「學歷」是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什麼出息。母親一氣之下讓他退學，由她親自教育。這時，愛迪生的天資得以充分地展露。在母親指導下，他閱讀了大量的書籍，並在家中自己建了一個小實驗室。為籌措實驗室的必要開支，他只得外出打工，當報童、辦報紙。最後用積攢的錢在火車的行李車廂建了個小實驗室，繼續作化學實驗研究。後來，化學葯品起火，幾乎把這個車廂燒掉。暴怒的行李員把愛迪生的實驗設備都扔下車去，還打了他幾記耳光,據說愛迪生因此終生致聾。
愛迪生是美利堅民族崇尚的那種傳奇般的人物——雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智獲得巨大成功。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為美國發明家、企業家。他早年曾制定雙工式和四工式電報系統，發明自動電報幫電機。1877～1879年發明留聲機；實驗並改進了電燈（白熾燈）和電話。以後又制定了照明系統，並為實現集中供電進行了許多工作。他提出並採用直流三線系統。製成當時容量最大的發電機，並於1882年利用該機建成了第一座大型發電廠。在同時期，作了鐵道電氣化的試驗。1883年發現「愛迪生效應」，即熱電子發射現象。在電影技術、礦業、建築、化工等方面也有不少著名的發明，僅從1869年到1901年，就取得了1328項發明專利。在他的一生中，平均每15天就有一項新發明，他因此而被譽為「發明大王」。
愛迪生獻身科學、淡泊名利。在研製電燈時，記者對他說：「如果你真能造出電燈來取代煤氣燈，那你一定會賺大錢。」愛迪生回答說：「一個人如果僅僅為積攢金錢而工作，他就很難得到一點別的東西——甚至連金錢也得不到！」他一直被稱作現代電影之父，可是在電影界人士為他77歲壽辰舉行的盛大宴會上，他說：「對於電影的發展，我只是在技術上出了點力，其他的都是別人的功勞。」
愛迪生胸襟開闊、善處逆境。針對自己的耳聾不便，他說：「走在百老匯的人群中，我可以像幽居森林深處的人那樣平靜。耳聾從來就是我的福氣，它使我免去了許多干擾和精神痛苦。」1914年某天晚上，愛迪生的電影實驗室突遭火災，損失巨大。愛迪生安慰傷心之極的妻子說：「不要緊，別看我已67歲了，可我並不老。
從明天早晨起，一切都將重新開始，我相信沒有一個人會老得不能重新開始工作的。」第二天，愛迪生不但開始動工建造新車間，而且又開始發明一種新的燈——一種幫助消防隊員在黑暗中前進的攜帶型探照燈。火災對愛迪生就像是一支小小的插曲。
愛迪生造福大眾、不畏艱辛。為尋找燈絲，他試驗了數千種材料；為試制一種新的蓄電池，他失敗了八千次。因此，愛迪生常常說：「天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。」他在80歲時，仍然保持著發明家的精神，堅張地進行著發明創造活動。1927年，他成立了愛迪生植物研究公司，投入一個嶄新的研究領域，尋覓化工新材料。81歲高齡的愛迪生成功地從野草中提煉出橡膠，受到人們極高的評價。
1931年10月18日清晨3時24分，愛迪生帶著寬慰的微笑，閉目辭世，享年84歲。臨終時他坦然地說：「我為人類的幸福，已經盡力了；沒有什麼可遺憾的了。」
舉行葬禮的那天，全美國熄滅電燈一分鍾，以示哀悼。這是人們表達對愛迪生無限懷念之情的最隆重的方式，也是人們獻給這位偉大發明家的一曲無言的贊歌。

⑼ 發明家應該具有什麼樣的特質

堅持是共有特質。

⑽ 科學家身上有哪些優秀品質值得我們學習

1、胸懷祖國、服務人民的愛國品質

科學無國界，科學家有祖國，愛國是科學家精神的第一要義。長期以來，一代又一代科學家懷著深厚的愛國主義情懷，憑借精湛的學術造詣、寬廣的科學視野，為祖國和人民作出了彪炳史冊的重大貢獻。

從李四光、錢學森、錢三強、鄧稼先等一大批老一輩科學家，到陳景潤、黃大年、南仁東等一大批新中國成立後成長起來的傑出科學家，都是愛國科學家的典範。

2、勇攀高峰、敢為人先的創新品質

在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。現在，我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，更加需要把原始創新能力提升擺在更加突出的位置，也更加需要大力弘揚勇攀高峰、敢為人先的創新精神。

(10)發明家品質擴展閱讀：

科學家事例：

二十世紀偉大的科學家——阿爾伯特愛因斯坦。愛因斯坦1900年畢業於蘇黎世工業大學，並入瑞士籍。1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位。曾在伯爾尼專利局任職。十九世紀末期是物理學的變革時期，愛因斯坦從實驗事實出發，重新考查了物理學的基本概念，在理論上作出了根本性的突破。

愛因斯坦對天文學最大的貢獻莫過於他的宇宙學理論。他創立了相對論宇宙學，建立了靜態有限無邊的自洽的動力學宇宙模型，並引進了宇宙學原理、彎曲空間等新概念，大大推動了現代天文學的發展。