『壹』 發明這天窗的人們,是應得感謝的修改病句
就屬於關系混亂應該改為：發明天窗的人們是應該得到感謝的。
『貳』 發明這天窗的大人們,是應得感謝的,改為反問句
難道發時這天窗的大人們，不是應得我感謝的。
『叄』 發明著天窗的大人們是應得感謝的，改為反問句發明著天窗的大人們，難道不應得到感謝嗎
你的答案是正確的。
原句——發明這天窗的大人們是應該得到感謝的。
改為反問句——發明這天窗的大人們，難道不應得到感謝嗎？
『肆』 發明這天窗的大人們。是應感謝的。改為反問句
發明這天窗的大人們。是應感謝的。
改為反問句：
發明這天窗的大人們難道不應該感謝嗎？
『伍』 是誰發明了這小小的天窗是大人們用了什麼的修辭手法
這個天窗的話可以說是中國民間藝術的結合，它是中國發明的，在中國古代為了晚上能夠看到月光，所以人們發明了天窗。
『陸』 天窗課文中發明這天窗 的大人們是應得感謝的。有什麼含義
發明這"天窗"的大人們，是應得感謝的。
含義：因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實"，比任其他看到的更真切，更闊達，更復雜，更確實！
『柒』 創造天窗的人是誰
要聽從的人但是不是一個人所創造說的能行的這個創造和很早就有人發明這個的
『捌』 是哪位著名文學家在天窗那一刻說發明這天窗大人們是值得尊敬的。
中國著名文學家矛盾先生在《天窗》這一課說：「『發明這「天窗」的大人們，是應得感謝的』」。
《天窗》是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。表達了作者的思鄉之情。