西蒙頓提出創造力的成分模式主張

A. 天才與瘋子的區別是什麼

天才和瘋子的主要區別如下：

1、天賦不同

天才具有天賦的才能，比如：卓絕的創造力、想像力、靈感；

瘋子卻是指在行為、心理活動上的紊亂為主的精神病患者，沒有特別的天賦與才能。

2、成長要素不同

天才的主要成長要素有兩個，分別是：感覺敏銳，富有激情；自然成長，並以自己的方式獲取大量知識。

瘋子由於家庭、社會環境等外在要素素，和患者自身的生理遺傳因素、神經生化因素等內在原因相互作用所導致，精神失常。

3、成就不同

天才在某一個領域做出突出貢獻。例如:愛因斯坦在理論物理上是天才，牛頓在經典物理上是天才。

瘋子並沒有在一定領域有突出的成就。瘋子」和「天才」之間，到底相隔多遠？對此，心理學家西蒙頓的看法是，「瘋子」和「天才」之間，說近也近，說遠也遠，但是無論如何，兩個群體確實有個共同點，那就是「認知抑制解除」

我先來解釋一下什麼叫「認知抑制」。在生活中，我們每時每刻都會接觸到數以萬計的信息，而大腦的注意力能夠處理的信息，據說也就是每秒50個比特。你可能沒有概念，我這么說吧，一部高清電影，一秒產生的信息就有幾百萬個比特。這就意味著，為了避免大腦的超負荷工作，我們必須大量地忽略信息。

比如，你出席一個宴會，可能會重點看每個嘉賓的臉和裝扮，而不會注意每個人的衣服上有幾顆組扣。或者你的同學剃了一個短發，你會注意他的發型的變化，而忽略他幾乎不變的口頭禪。這種自動忽略和篩選信息的本能，就叫做「認知抑制」。

「認知抑制」是把雙刃劍，一方面保護我們普通人的大腦得以正常運轉，一方面卻也束縛了我們創造力思維的迸發。

而「天才」和「瘋子」之所以鶴立雞群，就是因為他們能做到「認知抑制解除」。比如牛頓，別人被蘋果砸到了腦袋，第一反應是罵娘，可是他卻會沉思蘋果落下的原理，從而推導出了著名的「萬有引力定律」。

再比如，柯南道爾筆下的大偵探福爾摩斯，無論再怎麼細微的蛛絲馬跡，都逃不過他顯微鏡般的眼睛。

天才可以從微不足道的線索中尋覓到靈感，而瘋子也會關注極易被忽略的細節，那麼，兩者的差別到底在哪裡？

西蒙頓給出的回答是，「智能」。如果一個人的智能高，他就能在「認知抑制解除」之後，二次篩選成為自己的靈感來源。而那些智能低，認知抑制解除水平又特別高的人，他的大腦會被大量不重要的信息和幻覺轟炸，無法正常控制自己的想法，就這么淪為了一個瘋子。

回到一開始的問題，「瘋子」和「天才」之間，到底相隔多遠？答案是，一線之隔。就看他是否能夠完全駕馭「認知抑制解除」的能力。

今天的宣講的內容，對我們普通人的意義是什麼呢？

首先，我們可以重新審視「瘋子」和「天才」的差別。「天才」往往具有不瘋魔不成活的特點，但是「瘋子」卻不一定都能成為人中龍鳳。

B. 《離經叛道》——在創意的鋼絲繩上漫步

在生活之中，我們時常會碰上這樣的情況——一次性需要購買大量的生活用品。

你的閱讀時間就是最好的贊美。

關注我們，概覽群書，長見識；修身明理，知是非。

C. 高分懸賞！！！天才進！

1. 從全新的角度觀察問題 達芬奇說過』只有從問題中才能獲取新的知識。3.生產力 真正的天才，在於敢於行動。從來就沒有隻想而不做的天才。5. 尋找聯系 兩個看似毫不相乾的事物聯系在一起，這是天才們常常做出的事情。6. 換個角度思考 物理學家尼爾斯.玻爾曾說過，假如你總能換個角度從相反的地方看待同一個問題，那麼你的思維便上了一個檔次。
2.天才那樣思考並不復雜，只需要跟著下面這8步，慢慢的訓練你的思考方式。在每次解決問題之前，把思路整理清晰，你就能跟天才一樣戰無不勝了。1. 從全新的角度觀察問題。真正的天才，在於敢於行動。從來就沒有隻想而不做的天才。兩個看似毫不相乾的事物聯系在一起，這是天才們常常做出的事情
3.(1). 天才從多角度思考問題； (2). 天才從相對立的角度出發； (3). 天才進行創造性組合； (4). 天才善於比喻； (5). 思維萬花筒 組合無窮盡。

天才兒童，在某些領域的智力水平應該已經達到了比同齡人要高很多的水平，但是在其他方面，則還停留在同齡兒童的階段，就好像這個九歲天才小朋友，數學一枝獨秀，但是語文水平也就是小學二年級。類似的天才大學生，在內地大家並不陌生，因為不少大學都有少年班的學生，當年，當這些孩子步入大學的時候，頭頂上是帶著多麽巨大的光環，以及多麽沉重的期望，來自家長，還有社會，希望他們能夠出人頭地。每個孩子都是天才

每個孩子都是天才.增強信心：每個孩子都是天才，我們要做的工作就是贊賞。大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是愚蠢的事情。教育應當遵循人發展的自然規律，因為人的成長與植物的生長有著天然的關系，有著相同的規律，要讓兒童在成人以前就要像兒童的樣子，成人時候就是成人的樣子，既不能催生，也不能壓制

七個思維頭腦工具。"七個思維頭腦"代表的七種天才思維方式是：藝術家頭腦——形象思維方式數學家頭腦——抽象思維方式化學家頭腦——綜合思維方式幻想家頭腦——想像思維方式戰略家頭腦——宏觀思維方式哲學家頭腦——動態思維方式兒童頭腦——歸元思維方式普通人的思維習慣通常是以一種且是唯一的思維方式思考，而天才和許多成功人士採用的多種思維方式交叉應用，根據不同類型的問題、不同的思維階段採用最適合的思維方式。

一個天才的見證———楊墨親友采訪記錄片段。這位剛從大學畢業不久的青年說：「不能再讓這種事情發生了！楊墨是因為他的天才，因為他的純潔，因為他擁有的超凡出眾的智慧而走的。社會不會注意一個孩子的感受，哪怕他是一個天才和先知。我們不能只剩下一個沒有靈魂的空殼，應該喚醒一些東西了。」 一丁在情感和心靈上是與楊墨最為親近的好友，他沉痛的話語讓我一時不知該說什麼才好。

天才訓練指南。但我國教學中，學生學習的目標不是知識本身，而是課本，不是這堂課我領會了什麼思想，而是這堂課有什麼知識點有什麼公式要背，換句話說是考試。在科研領域，這意味著你搞科研的時候需要一個好導師隨時告訴你你乾的這個活怎麼樣。我國訓練學生搞科研的做法是不搞科研，搞"課"研。在美國上課沒見過任何一個老師贊美課本的，一線人物幾乎沒人寫課本，所有課本都只不過是工具書，最終目的是為了科研這個結果。給中國教育一個創新的靈魂

我是個很驕傲的學生，學生的時候就認為自己是個"天才"，其實我只是個會學習的學生，善於學習的學生，在各個方面的優勢都發揮到極致而以，並非什麼"天才"，常人也可以做到的。我學生時候就認為自己是個天才！只有創造性的學習才能不斷地提高學習效率,效率是一創新的核心,是創新的意義所在.但現在卻被很多人忽略了. 高效率學習的習慣會培養一個人高效率的素養.人在工作中才會產生高效率的工作.追求高效率的工作就必須要創新.

走出恐懼，普通人也可成天才。迪爾茨總結過很多天才的身心靈模式，並對莫扎特、達芬奇、迪斯尼和愛因斯坦這四位天才尤其感興趣，這次課程的目的便是幫助學員掌握這四位天才的策略，並學會作為一個培訓師如何幫助個案掌握天才的策略。借用達芬奇這一特點，迪爾茨將從最佳狀態到問題狀態的這條路切割成幾部分，讓個案一步步地從最佳狀態向問題狀態靠攏，從而實現轉化問題狀態的目的。不過，愛因斯坦對迪爾茨最大的啟發是想像的力量

即使你不是一位天才，你照樣可以使用象愛因斯坦和亞里士多德一樣的思考戰略與戰術來增強你的思維創造性並更好地設計你的未來。」為了找出解決問題的方法， 下列的八種戰略與戰術可以幫助你提高工作效率，避免單純的重復式思維。「這些戰略與戰術是歷史上在科學界、美術界以及工業領域內有作為的天才們通用的創造 性思維模式。

像馬克思、弗雷澤這種某個領域的集大成者，讀盡了那個領域的著作，其具備大功夫無可疑議。中國學術一直重文獻而不重田野，長期以來培養了大量皓首窮經的博儒，中國學者的讀書功夫一定是世界上最出色的。還有康有為、王國維、陳寅恪、錢鍾書等等，即使不是一目十行，也屬於九行八行之類，總之肯定具有大量吃進材料的超群出眾的大功夫，同時還有驚人的記憶力。這種人即使不想做天才，只要天天張目讀書，就非得把自己倒騰成天才不可。

總體看來，"思維導圖"為我們喚醒創造天才提供切實可行的有效方法，對於那些望子成龍的父母來說，有了思維導圖的指導，復制一個達.芬奇也許就不再是什麼難事，說不定您的孩子就能在你的訓練下成為一個天才！

D. 陶行知認為要解放兒童的創造力，他主張的「六解放」包含哪些內容

陶行知在《創造的兒童教育》一文中說：「我們發現了兒童有創造力，認識了內兒童有創造力容，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。」為此，他提出了六個解放:
一、解放兒童的頭腦，使他們能想。層層束縛兒童創造力的裹頭巾必須撕下來。
二、解放兒童的雙手，使他們能幹。手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發育，使孩子心靈手巧。
三、解放兒童的眼睛，使他們能看，不戴上有色眼睛，使眼睛能看事實。
四、解放兒童的嘴，使他們能談,特別要有問的自由，才能充分發揮他們的創造力。
五、解放兒童的空間。不要把兒童關在籠中，使他們能到大自然、大社會里去擴大認識的眼界，取得豐富的學問。
六、解放兒童的時間，不把他們的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯合起來在功課上夾攻他們。要給他們一些空間、時間消化學問，並且學一點他們自己渴望要學的學問,干一點他們高興乾的事情。

E. "讓想像張開翅膀"請高人指點一下這篇高考作文！

想像力是這樣一個過程，我們可以在思維中構想各種各樣的圖景，把自己所期望或所想達成的願望描摹在上面。想像力是我們天生具有的能力，我們也可以學會如何使之得到改善和提高，從而使我們獲得更大的成功。

想像力有著無可估量的價值，我們經常會用到它，以達成我們的願望。許多優秀的運動員都善於運用自己的想像力，比如花樣滑冰運動員布萊恩·博伊塔諾�Brian Boitano
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在1988年的冬季奧運會上之所以取得冠軍，以及傑克·尼克勞斯�Jack Nicklaus 在大師賽中之所以六次折桂，都與此有關。人們可以用想像力來想像自己會受到怎樣的贊揚，也可以用想像力來構思一場演講，還可以用想像力來尋找解決問題的答案。醫學專家卡爾·西蒙頓�Carl Simenton 在治療癌症病人時就大量使用了想像力。因此，如果你堅信你的夢境或者目標，你的潛意識就會被重構，思維就會發生變化，你的行為也會相應作出改變。

想像力可以調動我們的思維和身體，投入到具體的行為中。這一過程仿如一部電影。當我們為行動做著各種准備時，我們已身在其中，扮演著某種角色。有時，電影是一個自然而然的過程；有時，我們需要做點努力，才可能構想出電影畫面。如果我們在日常行為中如想像中那樣作出改變，它就是一種真實；如果我們准備按照自己所想的那樣去行動，它也會成為真實。想像力可以幫我們做好各種准備，沒有它，我們很可能會丟失注意力，喪失信心。

當你准備做點什麼的時候，腦海中必然會浮想出一幅圖景，想像該會有怎樣的過程和結果。這幅圖景其實並非你的親眼所見，而是你對事物的感知。你所看到的和所感知到的東西會讓你的潛意識因循這一路徑去應對將要或已經發生的事件。例如，如果你准備做一次演講，你會在腦海中想像有一間並不寬敞的房間，裡面坐著的人不多，你站在講台的後邊，發表著你的見解。如果事實與你的想像不符，沒有你希望中的那些陳設和布局，那麼你很可能會變得局促不安。這時，當你來到會場，看到的是一間寬敞的大屋子，講台沒變，但聽眾卻多了很多。你腦海中的圖景顯然已經過時，將會被拋棄。現實與你的想像大相徑庭。如果你想要避免如上的尷尬，就應該多想像幾種場景。這樣，無論是哪種情況，你都可以從容應對，收放自如。

請你記住這樣一個事實，你的思維對每件事物都有一幅圖景，你所要做的每件事都描繪在其中。你腦海中的圖景其實就是某一具體的計劃或者是你生活的某一方面，諸如你應該掙多少錢，你應該做什麼樣的工作，你該如何對待工作，甚至你如何看一個東西，做一件具體的小事，都囊括其中。你要清楚，越是最近發生的行為和現實的樣子才更符合已建立起來的圖景，同時它也包含你生活中的更多細節。與之相反，你離圖景越遠，你會越發感到不滿和失落。因此，要盡可能把你所期望的圖景描繪得更為准確、細致。如果這種印象是積極的，那麼它們可以緩解你的壓力，助你達成願望；如果這種印象是消極的，那麼它們會給你增添壓力，妨礙你取得成功。你要讓有用的想像裝滿你的頭腦，防止負面的想像侵蝕你的思想。這樣，你就可以把注意力集中到手頭要做的事情上去。

如同你會時時與自己交談，你同樣也會隨時在腦海中產生出各種圖景。這些圖景經過雕琢，就會變成你潛意識中期望你有所為的原型摹本。當你有意識的行為與這些原型摹本不相一致時，你就會變得猶豫不安。另一方面，建立一個你所期望的細節清晰、准確無誤的圖景或意象，有助於提高你的業績，增強你的信心，因為這時你所做的和你想要自己去做的完全一樣。

正如我前面提到過的，潛意識會通過自我交談和想像力吸收呈現給它的東西，彷彿那些都是真實發生過的。它沒有能力去辨別真偽，或者區分發生與否。舉個例子，假設你在駕駛車行進，有人追尾讓你受了傷。你的思維就像一個帶廣角鏡的照相機，會呈現出一幅畫面，彷彿看到了被撞的那一刻，這畫面於是深印在你的潛意識中。在將來的某一時刻，你看到這樣的情景，甚至是類似的情景，你都會感到害怕和焦慮。這表明你的潛意識在通過過去的畫面來警告你遠離危險。現實中，這並不一定會真實發生，你也不見得會受傷，但你的潛意識會把疼痛與這一圖景聯系在一起。只有讓意識告訴自己事實並非如此，你才可以祛除這種反應。

事實上，思維甚至可以通過神經系統使人的身體具備某種特定的功能，即使人們從未在現實中實踐過。一個典型的例子發生在籃球運動員身上。球隊的成員被分成三組：第一組每天練習罰籃，共計21天；第二組也用相同的時間練習罰籃，但他們是用想像力在腦海中練習；第三組則什麼都不做。開始時每組隊員的罰籃水平彼此相當，到練習結束時再來測量他們的水平如何。結果顯示，每天都在練習罰籃的第一組運動員21天後成績提高了24%，而只在思維中練習，從未真正練過的第二組運動員成績提高了23%。為什麼如此？事實是，當我們在想像某一動作時，我們的思維會把電子脈沖送到相應的肌肉群，使它們產生真實發生動作時的同樣反應。

英國的一位研究人員發現，單獨通過思維訓練的辦法，肌肉能力可以提高16%。這意味著你坐在椅子上，用自己的大腦做某件事情，將會直接影響到你的肌肉組織。在這一研究中，研究者把研究對象聚焦於小指上的肌肉，但無論怎樣，肌肉的工作原理是相同的，這一方式同樣可以運用於身體的其他部分。

如同我們的行為是我們自我交談內容匯總的結果，我們的行為同樣也預示了我們所構想的圖景。運動員如果能想像到自己如何揮桿擊球或者是迅速起跑，就會比那些不能想像自己怎樣做好動作的人取得更好的成績。事實上，在生活的各個領域，我們通常都是在做我們想見得到的事情。經常，能聽到人們在被要求參加某一活動時說：「天哪，我無法想像自己在那兒做什麼。」因此，喜歡潛水的人能夠想像自己如何在水中潛游，樂於在公眾面前演說的人能夠想像自己講話時的樣子。如果你能描繪或想像自己在做什麼，那麼就大膽地去做吧。

有時候想像中的圖景也能混淆人們的思維。有些人所想像的圖景如同電影中的畫面，這有可能。但你也可能想像到偷竊的場景，或者是沒有真實看到而是感知到的某些東西。你想到什麼並不重要，重要的是在你的想像中要注入細節和情感。許多精英和世界級的運動員可以告訴你，他們有心跳的感覺，他們會沿著想像中的每一細節前行，直到成功。芸芸眾生中，許多人也會說在他們很小的時候，他們就知道他們會成為消防員、教師或者護士，因為他們想像中的圖景伴隨他們走過成長歲月。

也許，一名高爾夫球手身上發生過的事情可算是這方面的典型事例。他的成績過去常常徘徊在90多桿。由於環境的影響，他有7年時間沒有再碰過球。而當他重回高爾夫球場時，他打出了74桿的好成績。在這沒碰球的7年間，他沒有上過一次高爾夫球課程，而且身體狀況在不斷惡化——他是戰俘，被關在狹窄陰暗的牢房中。其中，有5年半的時間他被單獨關押，與世隔絕。在頭7個月里，他天天祈禱以求獲釋，當一切已然絕望後，他決定找一個辦法讓自己生存下去。在那狹小的牢籠，他決定用想像打高爾夫球。7年間，他每天都在腦海中打一次18洞的高爾夫，而且想像每一具體細節——賽程、天氣、服飾、樹木、發球區、旗桿的位置。同時，他進一步想像擊球的每一細節，用眼睛盯著球，背部擺動揮桿，於是球在空中飛翔，躍上果嶺。他就這樣用思維去打這18洞球，用與實際打球所花時間相同的4小時想像完成整個過程。

在沒有摸過球的7年時間里，在那些令人發指的可怕情形下，他增進了高爾夫球技藝。這就是想像的力量，在沒有壓力的情況下不斷練習，可以使人在身處壓力時取得更好成績。

你可以試著練練你的想像力，想像你身處一個果園，周圍是一排排的蘋果樹，掛滿了果實。在地上，到處散落著大大小小的蘋果。有些已經裂成了碎塊，有些已經腐爛，有些則看上去像剛從樹上掉下來，形狀還很完好。正值仲夏，微風徐來，煞是愜意。當你走到樹下，看著地面跌落的蘋果，然後，你抬起頭，忽然看到一個鮮紅透亮的蘋果就在你伸手可及之處。於是你伸出右手，摘下蘋果。把它放到眼前，蘋果上還連著兩片綠葉。你慢慢地轉動蘋果，注意到上面有個蟲洞，你感到彷彿可以隱身其中，從洞的另一頭穿出。

在經歷了這一想像過程後，你可以評估一下自己是否能很容易地進入到其中的畫面，注意到每一細節，體會到那種心情。如果想像是有效的，那麼你必定能把你的思維專注在具體的圖景中。如果你做得很好，你就要清楚，要盡可能使用最有效、與成功關聯最緊密的一種思維技巧，沒必要什麼都做。

那些把運用想像力當作習慣的人清楚地知道在真正開始之前，用不少於21天的時間每天做想像力練習是很有用的。他們懂得他們需要想像自己的動作，改掉那些不準確的地方。要試著把想像的東西盡可能變得栩栩如生、活靈活現，把聲音、圖像和質感都包括進去。如果你平靜鬆弛，如果你情感豐富，如果你能左右想像內容，如果你能刻畫想像細節，那麼所有這些對發展你的想像力都大有裨益。能夠抵達思維潛意識的最好時間是早晨醒來後的幾小時，這時你的思維處於更為開放的狀態，更能容納新的東西；其次是晚上臨睡前的時刻。你應該每天花10到15分鍾的時間來運用你的想像，最好把這個時間固定下來。

另一種饒有趣味、頗有幫助的辦法是在你想像時，用80%的時間來想像你想要的結果和你所期待的情形，用20%的時間來想像令你詫異和始料不及的情形和結果。這兩種辦法都有效。

使用想像力對達成目標是十分有益的。它們能促進你的訓練，培育你的心理，增強你的技能，喚起你的注意，完善你的准備。我們必須堅信，連續、合理地使用想像力，會使生活中的各個方面得到改善。
http://e.sina.com.cn/l/2004-07-12/75564.html
【關於想像的名言】

〖幻想〗
━━━━
所謂天才人物本來就是指那些十分富於幻想的人。……天才人物總是積極主動地使用幻想能力。總之，他們在思考問題時總是用幻想來開道，……在幻想的遙遠彼岸獲得啟示之後再返回到現實之中，因而思想的跨度極大。
————〖高橋浩〗日本
摘自《東方思想寶庫》第818頁

幻想可以成為獨創力的基矗
————〖S·毛姆〗
摘自《我是最懂創造力的人物》第253頁

今天比以往任何時候都更需要幻想、夢想和預言，即對潛在的明天的想像。
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第105頁

一些世界上最大、最鐵石心腸、曾經是現在主義的化身的公司今天卻顧佣直覺的未來學家、科幻作家和幻想家作顧問。
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第105頁

今天，我們苦於缺少烏托邦的設想。
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第108頁

每一個時代都是靠幻想養育的，以免人們過早地放棄生活，使人類走向死亡。
————〖康拉德·約瑟夫〗英國作家
摘自《影響人類歷史的名人思想大觀》第70頁

幻想是極其可貴的品質。
————〖列寧〗俄羅斯革命家

如果人們停止了幻想，如果他們不面向宇宙的奇跡，那麼這就是人類衰落的真正徵兆。
————摘自《三種命運》

缺乏智慧的幻想會產生怪物，與智慧結合的幻想是藝術之母和奇跡之源。
————〖哥雅〗西班牙畫家

只要我們能夢想的，我們就能夠實現。
————刻在美國肯尼迪宇航中心大門上的人類誓言
摘自《策劃者》首頁

〖想像〗
━━━━
強大的美國來自於想像力和創造力。
————摘自《我是最懂創造力的人物》封底

「這類對可能的未來的想像性探索……將為社會的時間視野大幅度向前伸展奠定基礎
……」
————〖托夫勒〗美國未來學家
摘自《未來學家談未來》第110頁

我們正處於這樣一個困境：一方面，由加速變化導致的不確定性程度不斷提高，另一
方面，我們需要相當正確的任何時候的最有可能的未來圖像。因此，描繪最有可能的未來
的可靠圖像已是全國、甚至是全世界刻不容緩的急事。
現在，世界上布滿了未來探索站。我們不妨考慮建立一個國際大學會——世界未來資
料庫。
————〖托夫勒〗美國未來學家
《未來學家談未來》第111頁

不光企業……地方政府、學校、民間團體及其他組織同樣需要想像他們潛在的未來。
為了做到這一點，不妨在每一地區建立「想像中心」，用於技術協助下的頭腦襲擊討論會。
這些中心將是富有創造性想像，而不是具有技術專長的人們聚集的場所。
……人們提出的絕大多數意見和方法當然都將是荒唐的、可笑的，技術上是不可能的。
然而，創造的奧秘就是要先不怕出傻點子、餿主意，然後將所有意見集中交予嚴格的批評
和評價。對未來想像需要這樣一個環境：就是允許人們出錯，大家可以自由地發表各種新見解，新設想，然後再將它們加以批評地篩眩我們需要社會想像的神聖殿堂。
————〖托夫勒〗美國未來學家
《未來學家談未來》第106頁

想入非非是通向科學探索的必需的和首要的步驟。
————〖查爾斯〗美國哲學家
摘自《影響人類歷史的名人思想大觀》第250頁

……想像就是深度。沒有一種精神機能比想像更能自我深化，更能深入對象，這是偉大的潛水者。科學到了最後階段，便遇上了想像。
————〖雨果〗法國作家
摘自《莎士比亞評論匯編》第411頁

想像力是能動的知識，是創造力和智慧的必要背景。
————〖趙鑫珊〗
摘自《哲學與當代世界》第290頁

想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
————〖愛因斯坦〗現代科學巨匠

一個缺乏想像的人，將不可避免地幽閉在他個人的狹窄的情感的緊促的圈子裡。
————摘自《心理學》

首先要得到……無所不包的想像力，然後學習你的課程，然後再等待啟示。
一種理論，只要它有一點價值，就不可能由搜集、整理各單個的觀察結果而形成，相反，它必定是突如其來的想像力的豁然頓開，就象詩人和作曲家頓悟的那樣。
————佚名

想像是一切希望和靈感的源泉……
萬萬不可因怕出洋相或怕他人說「想入非非」而放棄自己的設想。
————《科學研究的藝術》

愛迪生作為一個發明家，他的力量和多產在很大程度上應歸功於想像力給他的激勵。
————佚名

思維缺乏了浪漫，也就缺乏了想像，缺乏了突破性的意識流動，缺乏了宏闊的視野，缺乏了人生理想境界之美的追求，就有可能導致人生目標的過分現實化和功利性，形成致命的短視和由此而引起的人生的被動……
————〖金馬〗中國
摘自《21世紀羅曼司》第60頁

想像力是人類能力的試金石，人類正是依靠想像力征服世界。
————〖奧斯本〗創造學之父
摘自《創造之秘》第313頁

想像力是發明、發現及其他創造活動的源泉。
————〖亞里斯多德〗古希臘哲學家
摘自《創造之秘》第313頁

想像力不是生來就有的先天素質，而是後天開拓的結果，它是完全能夠培養的一種能力。
————〖吳克楊〗中國
摘自《創造之秘》第316頁

想像力作為一種創造性的認識能力，是一種強大的創造力量，它從實際自然所提供的材料中，創造出第二自然。
————摘自《西方文論遜上集

想像不僅將事物幻想為比眼見的更偉大、更奇、更美，還能覺察到事物的缺陷。
————摘自《西方文論遜上集

想像並非論據，更不會導致證明，但心靈渴望它們。最聰明的實驗者發現，有二十個想像比只有一個想像好，在這些想像是相互矛盾的情況下更是如此，因為人類的理智早已知道如何對付矛盾。
————〖亞當斯·亨利〗美國歷史學家
摘自《影響人類歷史的名人思想大觀》第4頁

豐富的想像力來源於飽滿的創新激情，當一個人的創新激情處於高潮時，我們常常會發現它他會有一位「戀人」經常形影相隨，這位「戀人」便是靈感。
————〖朗加明〗中國
摘自《創新的奧秘》第4頁

約翰·梅斯菲曾說：「人類的肉體是不完全的東西，人類的心也不值得信賴，然而，人類的想像力卻是使人類卓越的動力。」
————摘自《我是最懂創造力的人物》第12頁

華格納說：「由於發明虎頭鉗而使大姆指強健有力；發明鐵錘而使拳頭和手臂的肌肉發達，這些都是想像力的恩賜。」
————摘自《我是最懂創造力的人物》第12頁

克拉斯拉飛機公司認為想像力是「照亮開往未來的大道，調查通往未來的線索的指針，並對計劃走此路線的人提供了最佳的指導方法。」
————摘自《我是最懂創造力的人物》13頁
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