1. 如何形成校園良好的科技創新氛圍
中小學生只有在參與科技實踐活動中,才能發現問題、分析問題、提出假設、驗證假設,最終解決問題。為了提高對青少年科技後備人才創新能力培養的效率,有目的、有計劃、有步驟地培養青少年科技創新能力,我採取了如下一些具體措施:一、成立領導機構,制定獎勵機制學校要真正落實科技教育,需要成立專門的領導機構,配備專門的科技輔導員教師。只有這樣工作才會有人管,才會有人去落實。常言道,「重獎之下必有勇夫」,對那些在科技教育工作取得突出貢獻的老師,學校要捨得獎勵,這樣會激發老師的熱情,學校的科技教育工作也會因此上一個新的台階。二、全員動員,大家動手為了培養創造能力,打破創造的神秘感,首先必須創設情境,培養創造意識。例如,我校利用學校的現代技術教育設備,每學期組織對除高三以外的學生,進行30多次專題通知,要求每個學生畫一幅科幻畫,寫一篇科技論文,做一件科技小製作作品,以班為單位,初評後上交.
2. 企業如何營造創新環境
有什麼樣的創新環境就會有什麼樣的創新成果。如果一個公司從上到下的氛圍都是「鼓勵創新，寬容失敗」，那麼很可能會有源源不斷的新產品創意涌現；如果公司的文化是跟隨、模仿甚至抄襲，則很難有真正的創新產品面世。要激發突破性的新產品創意，企業首先要在企業內外營造良好的創新氛圍。
企業可以從以下幾個方面考慮如何營造良好的創新氛圍：
1.領導者重視、鼓勵、帶頭創新
營造良好的創新氛圍是企業領導者的重要職責。營造良好的創新氛圍的最有效的方法就是企業領導者身先士卒，率先垂範。員工不但會看你如何說，更會留意你如何做。如果只是口頭上說重視創新、鼓勵創新、支持創新，而不落實到自己的行動上的話，其效果還不如不說。
真正重視創新的領導者通常會有以下行動。
（1）帶頭參加公司組織的創新會議，並且自始至終參加。
（2）不在創新會議上批評任何人提出的任何創意。
（3）帶頭走出辦公室，走向市場，每月有固定的幾天時間拜訪客戶。
（4）堅持基於對客戶需求的理解進行新產品設計和開發。
（5）認真傾聽客戶的反饋、投訴，並且真誠地對客戶表示感謝。
（6）為創新提供必要的資源。
（7）寬容失敗，不懲罰失敗。
2.專人負責創意搜集、管理和反饋
對員工和外部創新者提交的新產品創意，要有專人負責搜集和管理。不要將新產品創意與合理化建議等混為一談。
3.對任何創意提交者均及時反饋
對任何人提交的創意，都應該在一周內予以明確回復，並對創意提交者表示感謝。如果不能對提出的創意進行有效地反饋，員工將很快喪失創新熱情。
4.對被採納的創意給予適當獎勵
對通過評估進入概念開發階段的創意給予小額的物質獎勵，如有些公司給予50元左右的物質獎勵。但非物質獎勵更重要，企業可以對創意提交者予以表揚、認可或頒發榮譽證書。
3. 如何在全企業繼續營造良好的創新氛圍
創新型企業是建設創新型國家的決定性力量。隨著國家鼓勵企業自主創新的政策措施相繼制定，自主創新受到了前所未有的關注。對於企業來說，市場競爭的日趨激烈也讓自主創新能力成為熱門話題。堅持科學發展、保護知識產權、掌握核心技術、提高創新能力日益為企業所重視。面對著「十一五」的戰略機遇，企業該如何進行自主創新呢？
一、提高自主創新意識是基礎
自主創新是一項系統工程，企業作為自主創新的主體，其觀念創新是先導。
自主創新能力是一個國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵。實踐證明，自主創新是我國經濟轉型時期的戰略選擇。只有切實提高自主創新能力，增強企業科技自主開發能力，掌握自主知識產權，突破發達國家及跨國公司的技術壟斷和封鎖，爭取更為有利的貿易地位和競爭優勢，才能為提高我國國際競爭力和抗風險能力提供重要支撐。目前，知識產權的創造和應用能力，已上升為企業乃至國家綜合競爭力的一個主要特徵。企業要提高核心競爭力，就必須加快科技自主創新，加大科技投入的步伐，將技術成果以專利形式推向市場。
增強自主創新能力，增強企業核心競爭力，已成為企業發展的關鍵。在企業范圍內大力宣傳提倡自主創新意識、促成企業創新氛圍的形成，無疑是企業生存發展的基礎條件。
二、以企業為主體，建立完善產學研一體化創新體系是保障
企業是市場經濟的主體。以企業為主體，主要是因為企業最貼近市場，既了解市場現實的需求和潛在的需求，又有能力將科技成果轉化為商品而收回研發成本，科技研發需要投入大量資金和人力，只有企業通過市場才能體現科研成果的作用和價值。企業只有掌握產業技術的制高點，才能在競爭中處於優勢地位，這也是企業自身生存的需要。缺乏自主創新的知識產權，就推不出有競爭力的產品，就不能適應國際、國內市場上的激烈競爭，節約資源，降低成本，開拓新的市場需求等環節都將長期處於劣勢。
因此，企業應實施激勵自主創新的各項政策，加大企業體制創新和管理創新的力度，積極推進現代企業制度建設，完善法人治理結構，為企業的技術創新提供體制機制保障；充分發揮企業內部各種研發機構的作用，培育有效的激勵約束機制，加強知識產權保護，充分調動科研人員的積極性，為企業的自主創新奠定必要的制度基礎。
此外，企業是國家經濟實力的基礎，科技創新體系都以企業為主導力量，而企業自主創新關鍵在人才，如果高校和企業聯動，對企業來說，可縮短創新的流程，降低創新的成本，讓創新產品更快地推向市場。對高校來說，這也是學生實驗的基地，其形成的知識產權受到保護，人盡其才，防止創新成果流失。因此，以企業為平台，加強與國內外各種科研機構和大專院校的交流合作，建立產學研相結合的技術創新體制，可以優化配置國際、國內優秀的科研資源，為企業創新創造更加廣闊的發展空間。
三、加強自主研發隊伍建設是根本
高素質人才是自主創新、科技開發的最重要資源。企業設立的研發中心，開發中長期的應用技術和有關的基礎技術，用於發展潛在的市場需求，需要有專業隊伍從事研發工作。
加強自主研發隊伍建設是企業自主創新的根本條件。企業應著力培養和吸納研發人才，特別要重視牽頭人、領軍人才的發掘與培養。通過公開選拔，招聘有創新精神的企業家。將提高企業自主創新能力的指標納入企業家的考核體系，可將科研經費投入占銷售收入的比例和每年企業獲得的發明專利指標，納入企業家的年度和任期考核中，激勵企業家的自主創新行為。通過國家、企業、個人等多種投資方式培養科研人員，尤其是通過企業各種形式的在職培訓等再教育形式培養，建立一支熟練的技術人才隊伍，為企業自主創新奠定廣泛的群眾基礎，不斷提高企業技術創新的能力；通過國內外選拔、招聘、再培養或者企業與教育、科研機構重點培養等方式，建立一支專業研究人才隊伍，逐步形成企業自主創新的中堅力量。此外，可以不斷加大人才和資金的投入，通過合作方式利用外部人才，或者通過並購獲得所需人才和相關的技術專利。
四、體制創新、管理創新是支撐
企業的自主創新與體制創新、管理創新密不可分。要推進企業自主創新，必須從戰略高度來認識自主創新對保證企業持續健康發展的重要作用，只有集中各種資源來增強自主創新能力才能保證企業在市場競爭中的地位。體制改革是發展的動力，也是實現企業自主創新的重要支撐。消除影響自主創新的體制障礙對企業的發展來說無疑具有至關重要的作用。管理和技術是推動經濟發展的兩個輪子。提高企業自主創新能力，需要有效的組織和機制，要對各種資源進行合理配置，特別是必須理順各種關系，營造激發管理者和科研人員發揮創造精神的良好環境。同時，勇於打破束縛企業自主創新的科技體制和管理體制，才能真正有效建立起產學研相結合的科技創新體系，形成科技創新與企業發展、社會進步緊密結合的新機制。實現人力、物力、財力的最佳結合，提高企業自主創新效益。改善組織管理，加強一些關鍵性、戰略性技術領域的消化吸收和自主創新力度，加大研究與開發的投入力度，增強持續創新的能力。發揮集中力量辦大事的優勢，在大企業和企業集團內部、企業與企業間的合作中盡可能集中優勢攻克一些關鍵技術。從體制上、機制上、管理上克服和掃除影響科技自主創新的各種障礙。
五、堅持開放學習，進行再創新是原則
在企業創新活動中應堅持開放的思路，既要鼓勵自主創新，又要充分借鑒國外最先進的科技成果，增強企業對外科技合作的主動性，全面提升國際合作水平，利用全球資源為企業服務。為此，企業應進一步貫徹落實「以我為主，博採眾長，融合提煉，自成一家」的借鑒發達國家先進經驗的十六字方針。
信息化的到來為我們實現跨越式發展、趕超發達國家提供了歷史性機遇。必須抓住這一機遇，通過增強自主創新能力，以及重點領域的突破，帶動中國企業的整體競爭實力的提升。我國企業要改變在世界經濟格局中「打工者」的角色和形象，改變目前的弱勢地位，必須通過不斷提升自己的創新能力，以再創新為原則，繼續加大引進、吸收和消化國外先進技術的力度。通過中外合資、引進戰略投資者和加強技術合作等措施，把資本、人才與技術交流緊密結合起來，把原始創新、集成創新和再創新緊密結合起來，把技術引進與自主創新同優化產業結構、提高產業競爭能力結合起來，特別是在一些重點領域要在引進消化的基礎上盡快形成自主創新能力，形成可持續發展的能力。通過不斷地學習和再創新，增強核心競爭能力，實現企業與國家的共同跨越式發展。
4. 大學生應當如何增強創新創造的能力本領
1. 良好的專業知識是提高創新意識和創新能力的關鍵。 可以肯定，良好的基礎知識是產生創新成果的良好基礎。 優秀的創新成果充滿科技含量，沒有扎實的知識積累和深厚的知識，不可能培育出優秀的發明。 李開復說，在大學里，學生必須學習基礎知識，包括數學，英語，計算機和互聯網的使用，以及他們專業所需的基礎課程。 究其原因，大多數創新都是基礎知識的深度結合，如果不打好基礎，大學生就很難真正理解高級應用技術。 因此，奠定良好的基礎知識在新發現的研究中起著至關重要的作用。 但是，我們不能因為基礎知識的學習就盲目地硬鑽，放棄基礎知識的拓展和新知識的發現，否則就陷入片面的困境。 圖2。 我們應該在科學中培養學習和思考的習慣。 總結提高創新的技術，朱青石院士說，好的科學家之所以能夠不斷創造新的成就，是因為他們有一種永不枯竭的興趣，他們不斷地培養自己的意識，最後，專注於它。 從這個角度來看，新發明和新發明的發明者的新發現與思維習慣和學習精神是分不開的。 這就要求我們擺脫社會上不健康的氛圍，發現自己真正的興趣愛好，並將其延伸到他人身上，並且堅持不懈地進行發現問題和解決問題的思考，我們必須善於反向思考問題的症結，不斷地培養我們的直覺，並及時保持思考的火花，作為一項新的研究發現，科學態度也很重要，這就要求我們在思考問題的時候，真正地深入到問題的每一個層面，否則效率的下降只會使靈感的瞬間消失。 圖3。 積極創造一種創新的氛圍。 創新氛圍的營造可以為創新行為提供環境支持，積極熱情的創新場景可以使大學生自身產生創新意識和創新靈感。 一方面，在大學里，我們大學生應該主動合作，建立自己的創新團隊，如宿舍文化、班級文化、社區組織文化等。 另一方面，我們需要利用高校的各種硬體和軟體環境，如圖書館和實驗室，它們往往是培養和激勵創新的最佳場所，大學生不僅應該局限在校園里，而且應該主動走出校園，參與社會研究，理論聯系實際，發現社會實踐中的問題，思考問題，解決問題，並在實踐活動中及時反饋，形成最終結果。 提高大學生自主創新能力是一項艱巨而長期的任務，但對於提高我國自主創新能力、振興國家科技和發展國民經濟、提高大學生自主綜合素質具有重要作用，是肩負起構建和諧社會重任的必然要求。 作為大學生，他們應該努力學習，深入學習，積極成為創新活動的重要角色，為自主創新戰略的成功實施做出自己的貢獻。
5. 如何營造創新的教育環境
創設良好的學習環境，營造創新教育氛圍 創設良好的學習環境，營造創新教育氛圍 隨著時代的飛速發展，社會經歷著深刻的變革，教育領域也在不斷的變革。站在社會的視角審視教育，站在教育的視角看社會，實現教育創新將成為中國教育改革與發展的重大使命，實施創新教育勢在必行。 創新能力的培養是創新教育的核心，創新教育是以培養人的創新精神和實踐能力為基本價值取向，著重培養學生創新意識、創新觀念和創新態度。因此，在教學中搞好課堂教學，以更好的實施創新教育非常關鍵。 －、制定明確具體的教學目標 教學目標「面向全體，全面發展，主動發展『。即教學目標突出重點，切忌面面俱到；教學目標是顯性的，可測的，而不是含糊其詞、模稜兩可的；教學目標具有可操作性，不空洞；教學目標體現發展學生的思維，調動積極性，，而不是機械學習；就數學而言，既有基礎知識，數學能力，又有智力與非智力因素以及思想品德教育的內容。總之，教學目標由過去簡單的傳授知識，追求考試成績，轉變為注重創新的素質教育。 二、確定科學合理的課堂結構 課堂教學結構與課堂教學效率密切相關，因此，確定科學合理的課堂結構至關重要。 （－）創設情景，調動積極性，促思定向。即依據兒童的年齡特點和認知規律，結合教學內容創設恰當的問題情景，通過激發性的導課引入課題，激發學生學習探索的興趣。例如教學<<簡易方程的認識>>時，我神秘地說：「同學們，咱們來做個猜數游戲好嗎？你們每人在心裡想一個數，不它乘以3，再減去4。只要你告訴我你的得數，我就能立刻准確的猜出你心裡想的時什麼數。」學生聽後用懷疑的目光瞅著我，同時都在心裡默默地想著、算著。當我連續准確的猜出學生心裡想的數後，他們感到很驚奇，紛紛舉手要求老師教他們演算法。這是我順勢板書課題：「建議方程的認識」。接著運用幻燈出示例題，進行合作學習。 （二）通過操作，建立概念，領悟規律。此階段教學時，藉助課例教學，做到：新知識讓學生主動探索；課本學生自己閱讀；問題讓學生思考解答，結論學生概括；規律讓學生尋找。教師適時點撥。通過利用已有的知識，藉助直觀感知，比較分析，抽象概括，從感性知識上升為理性知識，從一般的知識過渡到解決一些具體特殊的問題，以此鞏固所形成的概念和法則，達到掌握知識、發展智力、培養能力的目的。 （三）舉一反三，練習鞏固。此階段是完成整堂知識的學習後進行的，是對當堂課中教師輸出的全部信息的「回收 」，以便對學生學習中出現的不足進行及時糾正，以達到課堂教學的最佳效果。通過系列訓練，實現由理論到實踐的轉化，即由知識到能力的轉化。 三、選擇靈活有效的教學方法 採取靈活有效的教學方法，引導學生主動獲取知識、發展智力、培養能力、提高素質。目前小學教學應由技能型教學轉變為思維型教學，把牽著學生學習轉變為啟發學生主動地、創造性地學習。 （一）激發學習興趣，變「苦」學為「樂」學。小學數學是一門抽象的科學，教師只要善於幫助學生打開教學思路，則趣味盎然，具有誘人的魅力。教學中，我注重以下幾點：－是在「新」上激發學生學習興趣，例如，教學「平行四邊形面積計算」時，設計讓學生獨立分割拼擺學具••••••這樣，依據數學學科的特點和學生認識規律的特點，設計靈活新穎的教學形式，讓學生手、腦、口並用，因而學習熱情始終高漲；二是在「奇」上激發興趣。例如講7的乘法口訣時，先出示五角星圖，然後提問：這幅圖有幾行五角星？每行有幾顆？怎樣數？學生便自覺地數起來。有的按照豎行數，有的按照橫行數••••••當學生推出7的乘法口訣後，我便進一步提問：還有別的數法嗎？學生感到問題很／有興趣，便積極思考，一會兒，有一個學生站起來說，從這幅圖畫一斜線，用補割的方法，使7條斜線的五角星數都相等，這樣也可以推出7的乘法口訣。這樣，不僅加深了學生對乘法意義的理解，而且發展了學生的創造能力。 （二）加強學法指導，變「學會」為「會學」。教師要注重使學生掌握科學有效的學習方法和養成良好的學習習慣。
6. 如何培育企業創新文化，形成尊重創新，鼓勵創新，勇於創新的內部氛圍
10個培育創新文化的戰略：
1.思想的多元化。保持工作場所的多元化對於產生大量獨創想法來說至關重要。要想產生有創意的想法，很重要的一點就是從數量開始，而不是質量。所以跨國公司在多元化方面具有優勢，因為它們能夠從來自世界各地的員工那裡獲得各種各樣的想法。
2.公開的交流。好的想法往往來自那些在一線工作、每天都和顧客打交道的員工。給所有層次的員工創造機會，傾聽他們為新產品或服務提出自己的想法。據說維珍集團的每一個員工都能和老闆理查德·布蘭森直接溝通，討論新的想法。
3.創造技能和知識。創造力是一種可以學會的能力。公司必須要有正式的員工學習和發展項目，發展個人和組織的創造力。雖然一些員工天生就比其他人有創造力，但是每個員工都應接受開發創造力的培訓。
4.激勵人的工作環境。辦公室的設計應該在激發創造力和增進交流方面起到一定的作用。有創意的想法更有可能在一個更加隨意的環境里、在與員工的交往過程中產生出來，而不是在董事會的會議上產生出來。有一個趨勢是設立咖啡廳、游戲室或共同工作區來促進日常的合作。
5.信息的分享和管理。俗話說：「知識就是力量。」在公司內部共享信息和知識，員工們就能夠以一種更為全面的方法來解決問題而不是就事論事。共享信息的另一個大好處是讓員工們自己來承擔責任。
6.支持冒風險。你必須創造一種氛圍，讓你的員工能夠挑戰傳統的辦事方法。這對於一些新加坡公司來說可能是一種挑戰，因為它們的管理風格相對來說是一種家長制和集權制的風格。在一種逃避風險的氛圍中工作的員工不大可能創造出突破性的產品或服務。
7.容忍失敗。期待員工每次嘗試都能成功的想法是幼稚的。多多練習，創造力才能越來越強。必須營造一種氛圍，即不用擔心創意想法失敗後會受懲罰甚至被解僱。
8.合作和團隊工作。一些大公司採取跨職能部門小組來完善創意的想法。組建一個由來自各個職能部門的員工組成的小組能夠確保創意是均衡的。每一名員工都應該接受培訓，明白如何成為一個有效的小組成員。
9.獎勵創新。成功提出創意的員工必須得到承認和獎賞。物質獎勵可以以獎金、升職或股票的形式出現。
10.更注重行動。企業的領導風格必須是銳意進取而不是打官腔。這有助於迅速決策。
7. 我國政府為形成一個創業創新的社會氛圍應做哪些努力
要做到「大眾創業、萬眾創新」，需要做到以下幾點：
一是要推進簡政放權，進一步取消和下放與促進創業密切相關的審批事項，降低市場准入門檻，簡化行政審批手續，推進投資創業便利化，營造有利於創業的良好環境；加強事中事後監管，依法懲治違法行為，保護知識產權，建立誠信經營、公平競爭的市場環境，激發企業動力，鼓勵創新創造；推進投融資體制、稅收、流通體制等領域的改革，進一步打開服務業等新興產業發展的閘門，對擴大就業起到「推進器」、「容納器」的作用。
二是要加大創業資金支持，充分發揮中小企業專項資金、各類創業投資引導基金的作用，整合發展高校畢業生就業創業基金，完善市場化運行長效機制，形成多元化、多渠道的創業資金支持體系。
三是要健全有利於創業的政策制度，落實和完善鼓勵勞動者自主創業的稅費減免、小額擔保貸款、資金補貼、場地安排等扶持政策，形成政府激勵創業、社會支持創業、勞動者勇於創業的新機制。
四是搞好創業培訓和服務，推動高校普及創業教育，支持各類培訓機構開展創業培訓，運用社會各類資源建設創業孵化基地，健全創業服務體系，加強跟蹤扶持，使更多的勞動者敢創業、能創業、創成業。
五是實施「大學生創業引領計劃」，為大學生創業提供有針對性的政策支持和創業服務，努力擴大創業規模，提高創業比例。
8. 說明為什麼要營造創新創業文化氛圍
①文化與經濟相互影響，相互交融，一定的文化反作用於一定的經濟，文化在推動經濟建設的作用中，科學技術、高素質人才、勞動者素質越來越重要。倡導創新文化，樹立崇尚創新、創業致富的價值導向，會極大地推動創新型經濟的發展。企業家精神和創客文化通過轉化為實實在在的創業活動，為經濟增長帶來新動力。
②文化對人的影響來自於特定的文化環境和各種形式的文化活動，文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。通過媒體營造創新創業文化氛圍，將會讓大眾創業、萬眾創新在全社會蔚然成風。
③文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式，優秀的有關創新創業的文化，能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。
9. 怎樣營造濃厚的科技創新創業氛圍
科技創新創業氛圍很多都是通過活動、賽事來打造的，比如中國創新創業大賽、創新技術交易會，還有金博獎這些。比如金博獎就是博士科技營造創新創業氛圍的舉措之一，通過創新創業評選活動，挖掘與對接優質項目，幫助創新企業或項目，更好的實現產品化，幫助創業產品更快的實現商業化發展。
滿意請採納 ~
10. 牢固樹立創新意識，營造良好的創新教育氛圍
首先，更新教學觀念。從傳統的應試教育的圈子跳出來，改變以知識傳授為中心的教學思路，樹立「學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心」的教學理念，大膽創新，勇於突破。
第二，營造寬松氛圍。輕松活潑的課堂氣氛和師生關系，是培養學生創新能力較適宜的「氣候」和「土壤」。教師應以訓練學生創新能力為目的，保留學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，平等、寬容、友善地對待學生，引導學生與教師一起參與教和學，做學習的主人。
第三，改進教學方法。教師應在引導學生學習新知的基礎上，激勵學生打破自己的思維定勢，大膽進行批判性質疑，讓學生敢於對教材上的內容質疑，敢於對教師的講解質疑，並勇於實踐和驗證，尋求解決的途徑。開展創新教育，應從實際出發，根據不同的教學內容，不同的教學目標，不同水平的學生，選擇一種或幾種最優的教學方法，綜合加以運用。