一年級創造向未來圖畫

1. 科幻畫的創意說明如何寫

原發布者:神馬都有可能A

學生：黃佳慧性別：女學校：廣西賀州市鍾山縣鍾山鎮中心小學年級：一年級指導老師：陳梅作品名稱：《空中智能吸塵器》創意說明：隨著科技的發展，工廠企業的增多，汽車尾氣排放量大，空氣中的塵埃、廢氣、毒霧嚴重污染了我們生存的環境，天空不在蔚藍，空氣不在清新。於是，我給天空設計了一個個環保智能吸塵器。

只要空氣中漂浮著塵埃和廢氣，它就能馬上把它們吸入，進行過濾轉換成新型綠色能源，服務於人類，還給了我們一片明凈、湛藍的天空。

學生：劉奕洋性別：女學校：廣西賀州市鍾山縣實驗小學年級：五年級指導老師：陳梅作品名稱：《海洋救星——油污智能處理機》創意說明：石油泄漏污染海洋所帶來的環境問題已經引起人們的加倍關注，不僅污染水質，迫害海洋生物，還導致了珍稀能源的浪費，令人痛心。

於是，我為大海設計了它的救星——油污智能處理機。哪裡有了能源的泄漏，這個機器能准確、快速地到達污染海面進行強有力的智能採集並合理分配成可再利用能源。是它，使我們的海洋依然蔚藍，魚兒依然歡暢，資源依然可用。

科幻畫（Science Fiction Painting）是以科學知識為基礎的想像，通過繪畫的手段在畫面上表現出來的一種形式。

它是對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品，真實反映孩子對美好生活追求的一種藝術形式。科幻畫的主要作用是鼓勵孩子探索科學。

2. 一年級看圖寫話寫自己的未來已來

未來在我的眼裡是多麼美好的一個詞啊!有的人認為未來是遙遙無期的，而我，卻認為常常幻想自己的未來，未嘗不是一件好事。
我閉上眼幻想著，未來也許我會成為一名人民教師。一天，我終於成為了一名受人尊敬的教師了，有一句話不是說:「教師是人類靈魂的工程師嗎?」我來到了新的學校，開始還有些緊張，但是當我看到一張張可愛的笑臉時，我所有綳緊的神經都放鬆了。開始與學生聊天，從而得知學生的志向……上課時，我會很嚴肅的，下課時，我就像他們的大姐姐一樣，陪他們做游戲、聊天，這樣可以促進師生之間的關系。只要學生有什麼不會的題，我都會耐心地幫他們講解。做一個盡心盡職的好老師。
常常幻想自己的未來，就像從而得知自己的理想一樣。幻想未來對往後追求未來是很重要的。只有你自己才能改變未來，從來沒有說未來會因你而改變。然而機遇是靠你自己去創造出來的，並且要珍惜每一個機會實現自己的未來

3. 關於走向未來的手抄報的內容寫什麼

1、人總帶著成長歲月里的一些東西走向未來的日子，那些回憶，是專我們餘生也會努力去尋覓屬和擁有的。

2、書，要算是人類在走向未來幸福富強的道路上創造的一切奇跡中最復雜最偉大的奇跡。

3、想到達明天，現在就要啟程，只有你能帶我走向未來的旅程，想到達明天，現在就要啟程，你能讓我看見黑夜過去，天開始明亮的過程。

4、修養是石，敲出星星之火；修養是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養之火把，走向未來，來創造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石。

5、牽手拉近了人與人之間的距離，牽手讓園丁帶著祖國的花朵走向未來，牽手讓兩個原本不相識的人相知相惜。

4. 兒童趣味數學一年級課件上冊

幼兒數學教育主要包括幼兒的數概念、計數和運算的教育、量與計量的教育、幾何圖形和空間關系、時間關系的教育等。

①幼兒的數、計數與運算

10以內數的實際意義；數的守恆；相鄰數；數與數之間的數差關系；認識序數，能夠用自然數表示物體排列的次序關系，說出物體排第幾；認識10以內數的組成和分解，以及部分數之間的互換和互補關系等；學會10以內的計數；認讀和書寫10以內的阿拉伯數字；10以內數的加、減運算，包括認識加號、減號和等號，理解加減法的意義，學習10以內數的口頭加減運算，並能夠用加、減法解決實際生活中的簡單問題。

②量與計量的初步知識

能區分物體量的差異，比較物體的多少、大小、長短、高低、粗細，厚薄、寬窄、輕重、容積等；理解初步的量的守恆；在比較物體量的差異時，感知量的相對性；幫助兒童建立序的概念，並體驗其中的傳遞關系；學習計量，會進行初步的自然測量。

③簡單的幾何圖形知識

能夠正確辨認常見的平面圖形――正方形、三角形、長方形、半圓形、圓形和梯形，並能說出它們的名稱和主要特徵；能夠正確辨認幾種常見的立體幾何圖形――球體、正方體、圓柱體、長方體；能夠區分平面圖形和立體圖形，理解圖形之間的簡單關系。

④空間方位初步知識

能區分上、下、左、右和遠、近等空間方位；能按指定方向進行運動，包括向前、向後、向左、向右、向上和向下等。

⑤時間、方位的初步知識

能區分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，並且知道一星期7天的名稱及其順序；認識時鍾，知道時鍾的用途以及正點與半點。

5. 少年兒童科學幻想繪畫電腦畫怎麼畫

怎樣創作「少年兒童科學幻想繪畫」呢？
創作科幻畫可遵循以下步驟版：
(1)觀察生活——想權象未來科技發展可能帶來的變化———把不可能的變為可能——確定主題；
(2)根據主題——想像——參考有關資料——畫出小草圖；
(3)檢查草圖是否有違背科學規律的地方——調整修改；
(4) 放大草圖——進一步修改提高———再造想像；
(5)選擇合適的繪畫材料和技巧來表現——畫出科幻畫正稿。
怎樣把握 「科學幻想繪畫」的主題呢？
主題的設計構思與是科幻畫輔導的重點，主題應重視兩點：
1、主題應該具有科學性，
A、主題應該立足於生活，表現內容符合生活實際，科技源於生活，
B、主題應該具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的
C、具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想像。

6. 請問怎樣畫一幅簡單的環保畫，適合一年級的

可以畫一些樹木花草，水，垃圾等等，然後在寫一些環保標語例如：見垃圾，彎個腰，爭做綠色小使者。愛花、愛草、愛樹、愛校園。今天節約一滴水，留給後人一滴血 。等等

• 環境保護（簡稱環保）是在個人、組織或政府層面，為大自然和人類福祉而保護自然環境的行為，指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的可持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。保護環境是人類有意識地保護自然資源並使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境做好綜合的治理，以創造出適合於人類生活、工作的環境，協調人與自然的關系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。自1960年代起，環保運動已漸漸令大眾更重視身邊的各種環境問題。

• 自然環境 為了防止自然環境的惡化，對山脈、綠水、藍天、大海的保護。這里就涉及到了不能私自采礦或濫伐樹木, 盡量減少亂排（污水）亂放（污氣）、不能過度放牧、不能過度開荒、不能過度開發自然資源、不能破壞自然界的生態平衡等等，這個層面屬於宏觀的，主要依靠各級政府行使自己的職能、進行調控，才能夠解決。對自然的保護要做到人人有責!

• 地球生物 包括物種的保全，植物植被的養護，動物的回歸，維護生物多樣性，轉基因的合理、慎用，瀕臨滅絕生物的特殊保護，滅絕物種的恢復，棲息地的擴大，人類與生物的和諧共處，不欺負其他物種等等。

• 人類環境 使環境更適合人類工作和勞動的需要。這就涉及到人們的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科學、衛生、健康、綠色的要求。這個層面屬於微觀的，既要靠公民的自覺行動，又要依靠政府的政策法規作保證，依靠社區的組織教育來引導，要工學兵商各行各業齊抓共管，才能解決。地球上每一個人都是有權力保護地球，也有權力享有地球上的一切，海洋、高山、森林這些都是自然，也是每一個人應該去愛護的。

7. 下面是《我的未來太空》繪畫。請寫寫作品創意說明(限300字以內)

我們生活在彩虹大道上，飛船將是我們的交通工具，五彩繽紛的世界有許多意想不到事物與我們共存。我們和諧，我們幸福。

8. 如何培養一年級孩子的閱讀

小學一年級是閱讀理解能力飛速發展的階段，也是挖掘孩子興趣愛好、養成孩子良好習慣、塑造孩子個性的一個重要的初始階段。這個階段的閱讀，不僅決定了孩子未來的語言表達能力的好壞，也決定了孩子未來自主學習能力的強弱。孩子的學習是一個慢慢積累的過程，不管是以什麼方式進行閱讀，最關鍵的是要一直堅持下去，哪怕每天只是讀十幾分鍾，也要和孩子一起把這個閱讀的習慣堅守住。因為好的習慣，能夠讓孩子創造美好的未來！那麼怎樣讓我們的寶貝在一年級就愛上閱讀呢？【選材篇】一年級是培養孩子自主閱讀的關鍵時期，這個時候給孩子選擇任何書籍，目的都是為了讓他們保持閱讀的興趣，而不是學會什麼高深的學問或者認識更多的字。給一年級的孩子最好選擇文字量不大、篇幅短小、內容有趣生動的圖書。
童話類一年級的孩子大都喜歡讀童話故事，因為這些故事想像力豐富，能滿足他們對未知世界的好奇，但是一年級孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們的生活、比幼兒園里讀的情節更為曲折的故事，而且富有幽默感。
圖畫書類一年級孩子適合讀的圖畫書非常多，實際上，圖畫書這種圖文結合的形式可以讓識字量不是很大的一年級新生從聽故事順利過渡到自主閱讀，是最為適合這個年齡段孩子的讀物。
動手動腦類平時在家裡讀書，如果讀的是可以結合書中描寫的方法做一些游戲或者是試驗的書，會讓孩子感覺更加開心，而且這類書籍也對提高孩子的動手能力和綜合素質大有好處。
【方式篇】不同的孩子，讀書的方式也應該有所不同。以下介紹的幾種閱讀方式，是針對一年級孩子大多數好動、閱讀主動性較弱的特點而設計。
獎勵式閱讀將書做為禮物送給孩子，或者將讀好玩的書，作為對孩子按時完成作業的一種獎勵，這對促進孩子讀書的渴望卻會有意想不到的積極效果，大多數家長都知道，對孩子來說，越是難以得到的東西就越想要，而且，通過自己的努力才得到的獎勵也會格外讓孩子喜悅和珍惜。使用這種方法要特別注意的是讀物的選擇，最好是圖畫書或者游戲書等讓孩子看了就喜歡的書籍，這樣才能更好調動孩子去贏得獎勵的積極性，形成一個良性循環。
互動式閱讀父母和孩子一起閱讀，父母讀一段，孩子讀一段，最適合這種方式的是詩歌類書籍，因為琅琅上口的句子特別適合大聲地朗讀。另外還有一種互動就是父母和孩子一起猜書里的謎語、做書中的游戲，這樣的閱讀可以不拘時間。
分享式閱讀家裡來親戚朋友的孩子時，拿出有趣的游戲書和手工書，讓孩子們一起閱讀和玩耍。還可以讓孩子拿出讀過且喜歡的文字書和圖畫書，讓他讀給別的小朋友聽，這對提高孩子的閱讀能力和「我已經會讀書給別人聽了」的自信感都非常有好處。
計劃式閱讀這種方式只適合於一些比較熱愛讀書且有閱讀基礎的孩子。制訂閱讀計劃，首先要選擇一些長度適當的讀物；其次，要讓孩子學著自己制定計劃；另外，計劃中應該包括其他的活動，如做作業和游戲的時間。可以給孩子一張好看的彩色紙，用尺子打好格子，然後讓他自己去填寫計劃。如果他每天都能按照自己的計劃完成任務，就讓他在表上貼一朵小紅花或者是一顆小星星，這樣孩子會因為自己完成了計劃而產生成就感，可以幫孩子養成自己管理自己的好習慣。
幾種錯誤的閱讀方式：
在孩子讀書時不斷提問
一些家長擔心孩子不認識字或者看不懂故事而頻頻提問，這一來會造成孩子在閱讀中的心理壓力，二來會分散孩子的注意力。既然是要培養孩子的自主閱讀能力，在孩子讀書的時候就盡量不要多問，而是自己也找一些書看，給孩子一個良好的閱讀環境。如果孩子主動向你提問，也不要急於回答，而應該鼓勵孩子，以反問的形式，如「要是換作是你，你會怎麼辦呢」等問題來促使孩子自己思考。
讓孩子讀注音版的讀物
如果孩子以拼音為基礎來閱讀一本書，他肯定會把主要的注意力用於看拼音而非看文字，所以注音版的讀物不但不能提高孩子的識字興趣，而且會讓孩子產生「不看字也照樣可以讀書」的概念，所以，應該給識字不多的孩子購買圖文結合較緊密的圖畫書，大人先給孩子讀這些書，再讓孩子自主閱讀，這樣可以讓孩子由理解故事過渡到根據自己的理解去閱讀，而且圖畫書的文字量通常不會很大，而情節又大都比較生動，最能調動一年級孩子的閱讀興趣。
讓孩子寫讀後感
對於一年級的孩子來說，文字表達能力尚處於初級階段，這個時候他或許可以自己編故事，或者復述一個故事，卻未必能講出一個故事所謂的「思想內涵」。讓孩子去寫讀後感，只會令孩子因為表達不出自己真正想說的話而增加煩躁感和對讀書的畏懼心理。

9. 一年級的孩子讓畫科學幻想畫，具體畫什麼呢，給點意見

我幾乎沒畫過科幻，但由於我長年繪畫的原因，我還是給你一些建議吧。
首先，你對未來的設想是什麼？
你的憧憬應該來自於你過去對科幻的認識和嚮往。雖然科幻都是假的，但是每個人的科幻的作品還是有些區別的。你要知道你想畫什麼。
比如，你想把這個生態城市構造成什麼樣的感覺？
是一片綠意盎然，比現實中環保，還是充滿了各種奇怪的植物，體現出一種創造，還是體現一種先進，比如天上飛了一堆汽車什麼的？
你把你想要的草稿想好。然後再到網上找圖片拼湊起來。比如，你沒見過未來世界的交通工具，但是你可以在網上找到汽車。然後你自己加工一下，再添加到你的圖片里。你沒見過長了角的人，但是你在圖片里見過，也可以把圖片的部分稍微改動一下，改成你的標准，再添加到你的畫里。
記得，科幻有一個特點，就是構圖。構圖往往會強調一種視覺的沖擊力，比如用一些鮮艷的，對比明顯的顏色作為主題，如橙色，深藍，白，黑。並且他們會把一些超越了現實的東西，物品放在顯眼的地方，有時候還加先光線之類的。尤其是會把天空畫得明顯，再盡量加些什麼銀河，星星，飛船之類，讓你感覺到所謂的科幻。這種印象是社會培養出來的，讓人一看就覺得是科幻。如果你想把這幅畫畫得好，你需要先去網上看看你喜歡的科幻作品是著重表達哪裡，是用什麼手法。
那麼關於生態城市，你可以把它畫得祥和一點。因為它是一個積極的話題。比如，你可以把城市的房子畫得宏偉但是建築結構方面有出現現實中還沒達到的，如空中的長橋。把路燈的形狀改成先進一點的，把人物的比例該一下。整個畫面最好都被綠色甜滿。但是綠要綠得豐富，綠得多樣。如果是你這個主題，建議不要用太多的黑色，深藍，紫色什麼的。因為那些會不夠陽光。
還有就是角度了。你一定不會把整幅畫集中在一個物體或者一個人上，盡量讓你的畫出現更多的環境。這樣才會有簇擁綠色的那種充實的感覺。