創造力是後天可以培養的

㈠ 關於寶寶的創造力，到底是天生的還是後天培養出來的

寶寶的創造力不是天生的，而是後天培養的。因為寶寶在生下來的時候並不知道什麼叫作創造力，他們總是能夠在日常生活中被一些天馬行空的東西所吸引，然後開始豐富的想像力。在想像力產生之後，他們的製作能力就會提升。相信很多的寶寶非常的喜歡看動畫片，在看動畫片的時候他們就會在一旁特別的興奮。而這種興奮的原因來自於動畫場景的畫面，會給他們帶來一個系統化的認知，這樣的話就會讓他們創造出不一樣的畫面。

天賦只是說法

所以也可以看到對於寶寶而言，在後天養成的過程中，會讓他們在創造力上面有一個更好的開拓。並不是所有的寶寶天生就有這種創造力，很多人都覺得有些人是有天賦的。但是這種天賦的前提是寶寶接觸過這個東西，並且有效的去培養過。

㈡ 創造力可以培養嗎

能，用我爸的基因在器皿里就能培養

㈢ 創造力是天生的嗎對嗎

創造力與天生有關，但可以通過後天的培養得到鍛煉。各種能力更多的是通過後天的鍛煉來的。

㈣ 想像力和創造力可以後天培養嗎 怎麼培養

1. 想像力的培養、模仿往往是第一步。正如你臨摹字帖，天長日久就可以寫好字。模仿是一種再造想像。通過模仿，你可以抓住事物的外部和內部特點。模仿決不是無意識地抄襲，而是把眼前和過去的東西通過自己的頭腦再造出來。與創造相比，模仿是一種低級的學習方法，但是創造總是從模仿開始的。有人說，模仿對於兒童來說如獨立創造一樣重要。古今中外有許多有成就的人物，在開始時都是從模仿中獲益的，然後再在前人的基礎上加以創新，走出自己的新路。

2 發展想像力的基礎是豐富的知識和經驗，沒有知識和經驗的想像只能是毫無根據的空想，或者是 漫無邊際的胡思亂想。紮根在知識經驗上的想像，才能閃耀思想的火花。經驗越豐富、知識越淵博，想像力的馳騁面就越廣闊。這里所說的廣博知識，除了專業知識和與專業知識相關的科學知識之外，還要有廣泛的興趣，特別是閱讀文學書籍。文學藝術對培養和提高想像力有非常大的作用，因為它們的表現方式是最為形象生動的。文學和藝術作品是想像的學校。一方面，文學藝術作品可以提供豐富的形象，特別是典型形象；另一方面，欣賞藝術和閱讀文學作品又要求人們必須展開想像的翅膀。於是在運用想像的過程中，自然也就發展了想像力。

生活經驗的多寡，直接影響到想像的深度和廣度。豐富的生活經驗是提高人們想像力的重要因素。因此，我們應當廣泛地接觸、觀察、體驗生活，並有意地在生活中捕捉形象，積累表象，為培養想像力創造良好的條件。

3

幻想是青少年的一種寶貴品質。但一個人必須把幻想和現實結合起來，並且積極地投入實際行動，以免幻想變成永遠脫離現實的空想。同時，一個人還應當把幻想和良好願望，崇高理想結合起來，並及時糾正那些不切實際的幻想和不良願望等等。

同學們的想像特點是大膽、無拘無束，因為有著強烈的好奇心和很容易被激發的求知慾，好學、好問、好幻想。中學時是創造力的萌芽時期，也是決定一個人想像力好壞的關鍵時期。

㈤ 寶寶的創造力是天生的，還是後天培養出來的

創造力是人類特有的綜合技能。創造力是指創造新思想、發現和創造新東西的能力。它是成功完成某種創造性活動所需的心理素質。由知識，智力，能力，優秀的個性品質等復雜的多因素綜合優化組成。孩子的創造力不是天生的，而是通過後天的培養和習慣培養出來的。喜歡問為什麼，孩子們在說為什麼的時候開始產生探索精神，喜歡問各種問題，不僅僅是找到答案，還有打破沙鍋問到底的精神。

有自己獨特的想法和獨特的觀點，一個孩子沒有自己的想法。這個孩子平時會被大人們寵愛，或者自己不太會思考問題，創造力強的孩子都會思考和發表自己獨特的想法和自己的觀點，並且敢於提出新的觀點。很多人因為不能堅持一件事而半途而廢。有創造力的孩子有自己的想法，根據自己的想法找到解決的方法。創造力需要耐心和毅力，創造力強的孩子往往有這種毅力。

㈥ 創造力是練出來的嗎

啥玩意是創造力？這么回答吧，如果沒有了創造力，人類啥玩意也造不出來。但是如果有了創造力，就一定有人能造出你想像不到的東西。喬布斯的「蘋果」不是樹上結的，那可是大腦創造出來的。那麼大腦是怎麼產生創造力的呢？創造力是與生俱來的還是後天培養的呢？科學家們也一直在關注著這些問題，畢竟搞清楚創造力是怎麼回事，就能更好地指導大傢伙充分發揮這個牛叉的能力，讓我們的世界更精彩。
先從「臉」說起吧。我們之所以能夠辨別人臉、假裝笑臉、害怕鬼臉那是因為大腦中有專門的區域來管控這些行為。比如大腦的海馬及其周圍大腦皮質與記憶相關，儲存了人臉的信息，以供隨時查閱。大腦皮質的中央前回是我們的運動中樞，能夠支配面部表情肌完成「笑」這樣的動作。而「害怕鬼臉」則與大腦的下丘腦情感中樞密切相關。假如現在讓你創造一個能夠逗人大笑的鬼臉，是大腦的什麼部位決定了你的創造力呢？
南加州大學的Antonio Damasio和他的研究團隊認為，我們大腦的創造力並不是大腦的某個區域引起的，而是很多區域，很多系統的共同作用。這些區域和系統基本結構不同，反應形式也不同，但是卻能夠組成大腦創造力的「交響曲」。其中，想像、記憶和情感是決定創造力的重要因素。想像可以說是創造力的基石。缺乏想像力是不能創造出驚世駭俗的事物的。而想像力的來源則是記憶。想像力是在原有記憶事物上的提煉、加工和改造。如果腦袋空空，啥貨都沒有，怎麼會有想像力呢？而情感在創作過程中的作用如同催化劑。任何一件事物是要帶著情感去做，總是會打動人的，成功的可能性也更大。喬布斯不就說過嘛，成就一番偉業的唯一途徑就是熱愛自己的事業。
還有一些有意思的研究表明，患有躁狂症的患者的創造力要比正常人高。約翰霍普金斯大學醫學院的Shelley Carson認為，或許是由於狂躁症患者的大腦太過於活躍，因此其想像力和情感都要比正常人更加豐富，從而增加了他們的創造力。好吧，我想提高創造力，又不想得狂躁症，還有別的辦法嗎？對了，李白斗酒詩百篇，喝點小酒是不是就有靈感了啊？Shelley Carson的研究則認為酒精和某些葯物雖然能改變情感，但是卻沒有明顯提高創造力。看來情感畢竟只是「催化劑」，沒有記憶和想像力，再多的「催化劑」也是白扯。
更不幸的是，哈佛大學的Shelley Carson教授認為目前的教育模式往往是在扼殺我們的創造力。因為當上到小學三、四年級以後，死記硬背的內容太多了。而且考試形式也往往需要我們去教條地照搬書本上的內容。於是，我們的大腦習慣於去記住所謂的對的東西，不在思考不對的東西，連想都不去想，只是刻板地記住。這樣怎麼能鍛煉我們的想像力呢？即使腦袋裡記住的東西再多，沒有想像力這塊基石，永遠也談不上創造力的。
其實，創造力是能夠鍛煉出來的，讓我們一起看看科學家們給出的鍛煉創造力的小建議：1.經常玩玩假設分析游戲，而且要假設地天馬行空。假如你的電腦長著嘴，會怎麼樣呢？嘴會說話嗎？需要給這張嘴喂吃的嗎？電腦和電腦會接吻嗎？別覺得無聊，記住，這是種訓練。2.多多思考，思考那些所見所聞。要讓大腦中所記住的事物得到充分地消化吸收，形成自己的思維，而且是辨證的思維。讓記住的別人的東西成為自己的東西。3.培養處於朦朧狀態的能力。什麼是朦朧狀態呢？聽周傑倫的《青花瓷》，不但要去聽周董唱了什麼歌詞，更要讓自己沉浸在音樂所勾勒出的故事意境中，如果你聽著聽著傷心地哭了，或者會心地笑了，那說明你進入朦朧的狀態了。4.停止去認定某件事情是錯的，永遠不要死抱著一種想法不放手。要多想想有沒有可能是對的，有沒有其他的解決方法。5.還有一點最簡單最有效，那就是睡覺。有研究表明，睡眠減少是會影響創造力的。但是注意啊，人家可沒說，睡眠增加會提高創造力哦。所以，要睡足了，但別睡過了。否則，有再多的創造力，「夢」想也照進不了現實。
哦，對了，你想出來做什麼鬼臉了嗎？找個小夥伴試試效果吧？

㈦ 如何培養和開發自己的創造性

【壹】被你誤解和低估了的直覺

提到直覺，給人感覺是不靠譜，譬如女人就是迷戀於直覺的生物。太多藝術家也是如此，所以，有人說女人就是天生的藝術家，她們的精神境界遠遠高於男人。

但讓我們大跌眼鏡的是，大名鼎鼎的大科學家愛因斯坦也是具有極強的直覺能力的人，他迷戀於獲得的直接經驗，這些經驗讓他形成了相對論的體系。

原來直覺也是一種思維能力，所以，有時候雖然直覺看起來沒那麼靠得住，但很多時候又是可信的。可見，我們的直覺常常被自己浪費和低估了，白白浪費掉了而沒有好好利用。

想像區的開發其實決定著創造力的強弱。愛因斯坦說過：

想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。

當然，可能偉人的一句名言並不足以說明問題，但現實生活和工作中，身為普通人的我們何不切身感受到過想像力的重要性。

而制約想像力的天敵則是我們的慣性思維，顧名思義，慣性思維就是我們長年累月形成的定勢思維模式和固有解決問題的思路。這種慣性思維就像一堵看不見，卻無比強大、堅硬的牆，看似無形，卻堅不可摧。

㈧ 一個人的創意能力是先天性的還是後天習得的

一個人的創意能力是後天習得的
人類的語言能力是先天具備的。至於運用這種能回力學會一種語言，那答是後天的事情
。」
很多動物也具備一些智力，但是它們始終都無法也不可能學會人類的語言。究其一點，就是，動物不具備人類所具備的語言能力，即使是後天強迫它們去學習，也是事倍功無。人類的」語言能力「具體體現為：抽象思維的能力和發音的能力。而抽象思維的能力與發音的能力又具體表現為人類具有發達的大腦和靈活的發音器官。抽象思維的能力和靈活的發音能力，是人類祖先在長期的勞動中經過多代的艱苦磨練而形成的，他一代一代遺傳下來，又在實踐中不斷發展。如今，凡是正常的人，都能從小自然而然地掌握一種語言，具有學會一種語言的能力，這是我們的祖先留給我們的一份寶貴的遺產。

㈨ 創造力表現有幾種特徵

一是變通性，意思是說具有較強創造能力的人，其思維活躍，靈活多變，專舉一反三，聞一知屬十，觸類旁通，不易受定勢的影響；

二是獨特性，對問題有獨特、新穎的見解，遇事常有思想、新觀念、樹立新形象和拿出新點子、新辦法；

三是流暢性，知識經驗豐富，思路開闊而流暢，方法靈活，智力活動阻滯少，反應迅速。創造力的本質特徵是創新，然而它並不神秘莫測。創造力與創造思維一樣，人皆有之，並非少數天才人物所特有，它是人類的一種普遍的能力。

㈩ 創造力可以培養嗎

創造力是完全可以培養的，創造力的培養概括為以下幾個方面
①激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是創造性想像，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力。
②重視思維的流暢性、變通性和獨創性。
③培養求異思維和求同思維。
④培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用，引起新穎而有創造性的觀點。