創造幸福班會相關游戲

① 在班會上可以做一些什麼小游戲

1.可以找一個大紙箱，讓每位同學把學習中遇到的困難或者是關於學習的想法寫在紙條上，不要寫名字；之後把紙條收上去放在箱子里，再選幾名同學去抽紙條，抽到以後讀出來，然後大家再討論。最後由老師來進行總結。
2.還有可以做擊鼓傳花或者真心話大冒險都可以。
班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領導和指導下或者是同學自發的，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。

② 以幸福班級為主題的班會課。 怎麼安排 。 有什麼有趣的互動小游戲

放幾個幸福的圖片和視頻，對比一些偏遠山區的孩子們。玩玩真心話大冒險，頂水果，擊鼓傳花，抽獎環節等等

③ 班裡要開班會【高二】，主題是幸福 主要體現在班級內部的和諧和團結。 求創意 或有意義的游戲。。

撲傻瓜
圍圓圈，一人拿著摺好的報紙站在圈中間，當他/她讀出其中一名組員的名字時，那位組員要斗快讀出另外一位組員的名字，否則便會報紙"撲頭"，被撲中的要站在圈中見間，並繼續叫組員的名字。

七龍爭珠
1。先圍一大圈，每組組員自編號碼，當主持叫一號碼如5號，每組5號的組員斗快走出並奪圈中的珍珠。
2．把組員分為兩組，每組組員自編號碼，當主持叫一號碼時（如5號），每組的5號立即站起來，並立即喊出對方的名字，喊得又快又準的為好。

收買佬
各組同時進行，其中每組推選一人收買所要求的物品，如：表，鞋 ，鞋帶，硬幣……

搶龍尾
每組排一直線，龍尾最後的組員掛一綵帶，各組各自勁逐，設法槍對方的綵帶。

大風吹
所有人席地而坐圍成一圈，每次使有一種特徵的參加者離開座位，在圈內跑到另外一座位坐下，按次縮小圓圈，沒有座位的參加者將被用顏色筆於面上化裝（畫一筆）。

齊心事成
各組同時進行，全部組員先成一直線站立在黑色紙條上（或者站在用繩圍成長方形），然後所有組員不準用語言，將全組按出生日期（包括年份）排序，年紀小於前。排序時需要於黑色紙條上進行（或繩內進行）,期間腳不可踏到地上,故此需要組員間相互合作方可完成.

同舟共濟
各組同時進行,每組用三張地塹(或其他物品),運送全組組員由一處地點到另外一處地點.

"鼻"之則吉
各組同時進行,全組人商量如何使每一位組員都能以鼻觸到垂釣著的香蕉.(大會為每組准備懸掛的香蕉)

救生艇
情景:因救生艇入水,為了逃生,你們要拋其中一人下海以便挽救大家的生命,你們會拋哪一位?
任務包括:醫生,護士,牧師,社工,小女孩,發明家,記者,律師,妊婦,工人,運動員,富翁.

數來數去
由組中一個人創作一個故事,故事中會夾集住一些數字(例如:從前有三兄弟,大哥叫做"前七"------)當其它聽故事的家庭成員聽到數字時候,立即要舉起與該數字相同的手指數;不能或最慢做出相同手指數的人為輸.

大火車
(准備報紙若干)分發報紙給每人,並要其把報紙中間撕一個大洞,把報紙掛在頭上,各人雙手拉住前一位的報紙並排成一隊,工作人員帶領最前的一位組員向前走(盡量走快點)到最後看那一隊的報紙爛的最多(進行期間組員不得隨意鬆手,即使是身上的報紙爛了也不能放手).

響尾蛇
眾人圍成一圈，蛇頭蛇尾並蒙眼，站在中間，蛇尾可以以鼓掌等形式讓蛇頭知道蛇尾所在位置，而圈內的人可以掌聲擾亂蛇頭。蛇頭捉到蛇尾時為win

傳電
眾人組成n列，前後手拉緊，由支持發號令，當支持伸出右手時就傳電，伸出左手時就不傳電，當最後一位最快舉手的一組為win（要傳電時），否則就lose。

企報紙
准備報紙並問題，兩人企一張報紙，主持問問題，答錯而慢者，把報紙對折，直到兩人站不到報紙的那一組人為lose。

BINGO
准備一張紙並在紙上畫一井字（分九格），在格里事先寫好項目（如同一界的，喜歡象棋的，等），限時間，參加者中最快完成的win。

非洲話事牌
抽出牌若干（視參加者而定）其中A為最大，順次為K，Q，J，10，9，8，7，6，5，4，3，2，參加者抽出一張牌（自己不能看牌）並在面前打開向外（向其他人）參加者順次說出懲罰的方法，以最大牌面的懲罰方法懲罰牌面最小的。

跳出繽紛
人數：11人其中10人圍成一個園圈，一人拿一個用繩幫著的小沙包在圈內轉動。誰人備沙包擊中腳部者為敗。

終極目標
人數：20人。把20人排成一直線，由一數到四結果是有五個人是一號，五個人是二號，五個人是三號，五個人是四號，然後把20人排成園圈響起音樂，音樂一停主持人叫出一至四中某一個號碼該號碼的四個人就要反方向追到另一個同號碼的人為勝。

今日NBA
人數：16人，把16人分成AB兩組，在台上指定八個區，每區分站AB兩人。如由A組開始傳球B組的人就要盡量阻止A組人把球傳到最後一位A組的人。八個區每個區都有一定的范圍，AB兩人都不可以超出范圍。

方寸大亂
主持人先抽出三十人，然後分成五組，分組最好是用讀字分法，如主持人講"青年"即二人一組，"共青團"即三人一組，如此類推。分好組後每組發一張報紙，每組六人全站報紙里任何人的腳都不能著地，此為第一關。完成後把報紙對折同樣每組六人全站報紙里任何人的腳都不能著地，如此類推。不段把報紙對折。以報紙面積最小者那組為勝。注每次站立一分鍾以上方算完成。

七手八腳
主持人先抽出三十人，然後分成五組，主持人講"六手七腳"即一組里只能有六隻手七隻腳著地。

迷途小羔羊
主持人先抽出二十人，分成十組，然後每組中一人被蒙眼，另一人只能用口帶路不能有任何的身體接觸，由A點到達B點先到者為勝。注途中最好有一定的障礙物。

武林秘訣
主持人先抽出四十人，分成四組，然後分別把四張事前准備的人體圖像給隊到中第一人觀看，第一人觀看完後用語言表達給第二人，最後那位人出來做動作。

毛線托物
活動時間：五分鍾
准備材料：毛線五團、罐裝飲料五罐
活動過程：
1.每八人一組，共分五組。一組一團毛線、一罐罐裝飲料。
2.八人圍成一小圈圈，毛線之一端由其中一人拿住，再將毛線團拋向其他七人中之一人，其他人再拋向其他人。每人皆須手持毛線，再拋向其他人，每人可重復接到許多條毛線。
3.毛線在八人圍成的小圈圈中呈網狀，等到組員認為網夠牢固足以撐起罐裝飲料時，便可把飲料直立放在網上（或將飲料撐起），若飲料直立不倒，便算成功。
如何應用於輔導活動上：讓學生知道合作的重要。

解手鏈
八個人（可更多，但一定要雙數）站成一個圈，每個人伸出右手握住站在對面人的手，左手握住其他人的手，不能握同一個人（那樣會成為死扣），然後在不鬆手的情況下，運用集體的智慧，解開這些結，解開後可能是一個圈（有些人是正面，有些人是背面），也可能是兩個圈。
玩游戲的時候，可以適當放一些音樂，如：相親相愛

④ 哪些班會小游戲體驗幸福感

小花仙

⑤ 求幾個適合班會玩的小游戲！

一些團體輔導游戲類的活動對於提高凝聚很有效，以下是一些游戲的介紹，可以參考一下。
1、捆綁過關——(適用：團隊協作) 簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。 2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。 3. 綁好以後，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。
2、合力吹氣球 簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。 2. 老師請每組每人抽簽。 3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。
3、記憶考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"（AA為隨意食物名！）2. 接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…（BB不同的食物名！）3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4. 一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。
4、比一比簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什麼人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2. 輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。3. 視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。
5、比長短簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：1. 分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。2.老師宣布要比的小組，然後每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3. 等被派出的人都出來後，老師再說比什麼。4. 計算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲調；比手抬起來的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…題目必須在看到被派出的人之前想好！
6、超級大頭貼簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數：最少十人場地：室內適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們游戲方法：1. 分組，每組人數不限2. 每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）3. 老師在宣布題目後，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。4. 當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶"問"。問的問題也只能問是非題。5. 隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。6. 每隊有三十秒到一分鍾的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。
7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。8. 可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰。題目例子：這個游戲的題目不一定只能猜人物。可適團體中的熟悉度來出題目。每個題目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉ok的人？；孔子學生的名字？
8、誰在布後？簡述：藉著游戲來記他們的名字人數：不限場地：不限道具：一塊大布適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：1. 先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字2. 分成兩組，各坐在場所的一邊3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人4. 每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間5. 老師看二邊都坐好人後，數到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續下去。
9、猜猜是誰？ 簡述：藉著猜背後的名字認識對方人數：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法： 1. 給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面； 2. 老師收集所有的名片貼紙，然後把每一張貼紙貼在每個人背後（不能是同一個名字貼在同個人背後），不能讓他們知道他們背後的人的名字； 3. 游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背後名片上的名字。（人數多的話，只限問個人一個問題）
10、虎克船長 簡述：藉著游戲來多認識旁邊人的名字人數：不限場地：不限適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法： 1. 全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。 2. 由其中一人開始，說自已的名字二次，然後再叫另一人的名字。 3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：「嘿咻！嘿休！」和做出劃船的動作。 4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯或做錯三次（隨意！）題目例子：可以先全部的人自我介紹再開始這個游戲。
11、如何建立信任：（適用：團隊建設） 游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明： 1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。 2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導。
12、頭 腦 風 暴 形式: 4－6人一組為最佳 類型： 討論類 時間： 10分鍾 材料: 回形針，可移動的桌椅 場地： 教室 活動目的: 給學員練習創造性解決問題的機會。 操作程序: 調查研究表明，創造性可以通過簡單實際的練習培養出來。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如"這個我們去年就已經試過了"或"我們一直就是這么做的"的話所扼殺。 為了給參與者發揮先天的創造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本准則應當是： 1. 不允許有任何批評意見 2. 歡迎異想天開（想法越離奇越好） 3. 我們所要求的是數量而不是質量 4. 我們尋求各種想法的組合和改進 有了這些基本概念後，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。他們的任務是在60秒內盡可能多地想出回形針的用途（也可以採用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。在一分鍾之後，請各組匯報他們所想到的主意的數量，然後舉出其中"瘋狂的"或"激進的"主意。有時，一些"傻"念頭往往會被證實為很有意義的。 有關討論: *當你在進行頭腦風暴時還存在一些什麼樣的顧慮？ *你認為頭腦風暴最適合於解決哪些問題？ *你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？
13、訓練幽默樂觀的游戲 情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。 下面一表決定你要學的動物是什麼： 你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱 A--F 獅子 G--L海豹 M--R 猩猩 S--Z 熱帶鳥 現在選擇一個夥伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為夥伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鍾。點評： 在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是「傻驢」一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個游戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
14、串名字游戲 游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解 。
15、扮時鍾 游戲規則： 1、在白板或牆壁上畫一個大的時鍾模型，分別將時鍾的刻度標識出來； 2、找三個人分別扮演時鍾的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鍾的指針）在時鍾前面站成一縱列（注意是背向白板或牆壁，扮演者看不到時鍾模型）； 3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰 4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鍾的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。 點評： 1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛 2、亦可在《時間管理》課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。 
16、銜紙杯傳水 目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。 要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鍾內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。
17、踏板運水接力（共48人） 1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男2女； 2、比賽流程： 1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位協作隊員各端水一盆； 2）裁判宣布」開始」，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行； 3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶後，按原方式原路返回； 4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協作隊員打水； 5）下一組開始； 6）最後十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！ 3、規則： 1）比賽時間10分鍾，以運送水的多少決出名次； 2）打水可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協助； 3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協助外，其它人員不能提供任何協助； 4）倒水時可以雙腳離開踏板； 5）終點踏板掉頭時，可以用手協助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當； 6）2男2女一組，男女隊員前後踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續前進； 8）某隊如果第三組完成後仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續，直至10分鍾時間結束裁判鳴鑼收兵； 4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒錶一個，鼓一個；鑼一面。
18、猜五官 游戲說明： 1、兩人面對面 2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」 3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。 4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換。
19、瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍氣氛 游戲規則：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當「瞎子」，用紗巾蒙住眼睛，女生扮「瘸子」，為「瞎子」指引路，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
30、挑水接力（共16人） 1、隊員：每隊男女各2人共計4人； 2、比賽流程： 1）預備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔）；一位協作隊員拿紅綢一根准備； 2）裁判宣布」開始」，各隊拿紅綢的協作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上並扎緊後（要求挑水隊員原地轉若干圈將紅綢繞到盡頭後扎緊），拿起扁擔挑起水出發； 3）過橋；； 4）到達終點，將水倒入本隊的水桶中後，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）； 5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢後，交下一位隊員繼續，直至第四位隊員； 6）最後十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！ 3、規則： 1）時間10分鍾，以運送水的多少決出名次； 2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成後仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續接力，直至10分鍾時間結束裁判鳴鑼收兵； 3）打水及捆綢可以由協作隊員進行，但協作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協助； 4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋； 5）中途倒地，可以爬起後繼續；若倒地後水已倒掉，可以返回起點盛水後重來； 4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 5、道具：小橋一座（預先安裝）；扁擔4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒錶一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。
31、踩汽球 目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。 要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始後，互相踩對方的汽球，並保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
32、扯龍尾人數：40人以下用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體玩法：1）將玩者分成若干組（如5組），每組若幹人（如6人）2）每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。3）游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。4）若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的「龍」。5）游戲繼續進行，直至所有組成為一條龍為止。6）排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。
34、大風吹方法： 1. 全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立於中央。 2. 主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什麼？」主持人說：「吹.有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。備註： 可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的人....。 PS : 小風吹則吹相反的
36、可憐的小貓方法： 1. 全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。 2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，並說「哦！可憐的小貓。」但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。 3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。 4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。
37、頂球競走器材： 汽球十餘個吹飽，橡皮筋十餘根。（不用汽球用郊遊所帶的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。方法： 1. 全體分成數組，各組分由二人為一小組。 2. 設定競走的距離與目標。 3. 開始時，各組由二人用額頭互頂汽球或水果向目標前進，繞一周回來，由另一小組繼續，最先結束者為優勝。
38、認識朋友方法： 1. 全體圍坐成圈，由某人開始循順時針方向起立，自我介紹說：「各位朋友好，我姓張XX。」第二人起立說：「張XX您好，我姓楊XX。」第三人起立則說：「張XX、楊XX你們好，我姓劉XX。」以後的人照樣說下去，強迫大家把每人的姓名記住。 備註： 1. 人多時，可以分組舉行。 2. 改成由一人起立介紹左右鄰居的朋友也可以.
39、青蛙跳水：方法： 1. 全體圍坐成圈。 2. 由主持人開始說：「一隻青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩隻眼睛」，第四人：「四條腿」，第五人：「撲通！」第六人：「跳下水」。3. 繼續下個人開始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四隻眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！」第六人：「跳下水」....。 備註： 這本是喝酒時候，用筷擊碗的游戲。看似單純，但玩的時候，要越說越快，往往是說成「二條嘴」、「四張腿」的笑話。
40、奇數偶數 人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。游戲方法：1、將全隊人分成紅白兩對。2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。3、然後依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。4、如果主持人說：「報奇數」，就是1,3,5,7，主持人換成說：「報偶數」，則接在剛才的數字報8,10,12,14。。。。。。5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。6、玩到最後人越來越少，就可以結束游戲。7、由主持人計算人剩下較多的那一組優。41、人椅 形式：全體學員一起參加類型：破冰時間：5分鍾材料：無需材料場地：空地適用對象：所有學員操作程序：1、全體學員圍成一圈。2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身後學員的大腿上。4、坐下後，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：「例如「齊心協力、勇往直前。」5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。有關討論：1、在游戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化?身體和聲音是否也相繼出現變化?2、在發現自己出現以上變化時,是否及時加以調整?3、是否有依賴思想,認為自己的鬆懈對團隊影響不大?最後出現什麼情況?4、要在競爭中取勝,有什麼是相當重要。

⑥ 開班會有關幸福的主題 跪求有關該主題的有意思的小游戲

全詩一共15節，詩篇中傳達的內在情感如同澎湃激盪的大海一般。

普希金《致大海》

再見了，奔放不羈的元素!

你碧藍的波浪在我面前
最後一次地翻騰起伏，
你的高傲的美閃閃耀眼。

像是友人的哀傷的怨訴，
像是他分手時的聲聲召喚，
你憂郁的喧響，你的急呼，
最後一次在我耳邊迴旋。

（詩的第一節，第二節，點出道別，因為詩人即將告別奧德薩前往米哈伊洛夫斯克村，他形容奔放的大海是「奔放不羈的元素」，大海在普希金的眼中承載著自由的氣質）

我的心靈所嚮往的地方!
多少次在你的岸邊漫步，
我獨自靜靜地沉思，旁徨，
為夙願難償而滿懷愁苦!

（在大海面前，人是可以得到得到沉靜和凈化的，受到政治迫害的普希金內心的愁苦，在這流放地的大海面前得到傾訴，大海就是他的摯友。）

我多麼愛你的餘音繚繞，
那低沉的音調，深淵之聲，
還有你黃昏時分的寂寥，
和你那變幻莫測的激情。

打魚人的溫順的風帆，
全憑著你的意旨保護，
大膽地掠過你波濤的峰巒，
而當你怒氣沖沖，難以制服，
就會沉沒多少漁船。

呵，我怎能拋開不顧
你孤寂的巋然不動的海岸，
我滿懷欣喜向你祝福：
願我詩情的滾滾巨瀾
穿越你的波峰浪谷!

你期待，你召喚——我卻被束縛；
我心靈的掙扎也是枉然；
為那強烈的激情所迷惑，
我只得停留在你的岸邊……
惋惜什麼呢?如今哪兒是我
熱烈嚮往、無牽無掛的道路?
在你的浩瀚中有一個處所
能使我沉睡的心靈復甦。

（「你期待，你召喚--我卻被束縛，我心靈的掙扎也是枉然」人不能自由的生活便會感受到痛苦，我們的詩人也是這樣，在專制的沙皇政府的嚴酷統治下，呼吸不到自由的氣息，普希金渴望向海外逃亡，內心充滿了奔向自由的渴望，但是卻又被現實所牢牢的束縛，他在尋找著人生的出路，嚮往著大海「浩瀚中有一個處所，能使我沉睡的心靈復甦。其實在被現實牢牢束縛而失去自由的人，都是能夠體會出普希金在這段詩歌中所飽含的情感。）

一面峭壁，一座光榮的墳塋……
在那兒，多少珍貴的思念
沉浸在無限凄涼的夢境；
拿破崙就是在那兒長眠。

他在那兒的苦難中安息。
緊跟他身後，另一個天才，
像滾滾雷霆，離我們飛馳而去，
我們思想的另一位主宰。
他長逝了，自由失聲哭泣，
他給世界留下了自己的桂冠。
洶涌奔騰吧，掀起狂風暴雨：
大海呵，他生前曾把你禮贊!

你的形象在他身上體現，
他身上凝結著你的精神，
像你一樣，磅礴、憂郁、深遠，
像你一樣，頑強而又堅韌。

(在波濤洶涌的大海面前，詩人追懷起了兩個歷史人物，一個是拿破崙，一個是拜倫。拿破崙以狂風暴雨的速度掃盪了歐洲的封建勢力，而拜倫，同樣的年輕富有才華的詩人，他曾經投筆從戎，與揭竿而起的希臘人民一起並肩戰斗，不久因病逝世，年僅三十六歲。大海，拿破崙，拜倫他們共通的氣質都是懷有自由的精神，這也激勵著同樣嚮往自由的普希金繼續去奮斗。）

⑦ 我們班開關於幸福的主題班會 請問大家有沒有可以體現幸福的小游戲最好是可以帶動全班玩的！

我想了一個不知道可不可以：
讓每位同學准備一張可以體現他們幸福的照片，如果可以把他們的照片連起來粘成心形。由主持人開頭，說：我覺得幸福就是······我很幸福（一定要詩意，最好在詩中加一個小事例），接下來由主持人點名，一個一個說：我覺得幸福就是······，這樣誰說的最好給他一個獎勵，再把照片（或心形）拿出來，主持人問：你們幸福嗎，同學們答：我們很幸福！
（絕對原創哦，我組織過很多次班隊會了，這個還是比較拿手的，希望能幫到你！

⑧ 我們六年級要搞一個主題是幸福的班隊活動，要關於幸福的小品、現代詩、游戲、話劇、歌曲神馬的。跪求啊

甲：一個家庭，最重要的要有家人，沒有家人，那就家不成家，擁有家人是一件最令人幸福的事情！
乙：家人會在你背後默默地支持你，給你最大的力量，同時也給了你在拼搏路上最大的勇氣和最多的關心！
甲：他們也是你的朋友，在你遇到困難時，會用盡力量來幫助你；你高興時，他們會替你開心；在你難過時，他們會和你一起傷心，他們總是那樣地令人感動！
甲：家庭具有血濃於水的親情，父母賜予你生命，此情永生難報。
乙：家庭對於人的一生有著極為重要的價值，一個人的家庭生活幸福與否，相當程度上決定著他的一生是否幸福。當一個人在家庭生活中感到幸福的時候，對於他來說，他的家庭自然就是幸福的。
甲：在人生中，家是你永恆的港灣，疲了憊了，想一想家，那是你力量的源泉。
乙：在社會中，家是你永恆的堅石，懼了怕了，想一想家，那是你自信的來源。
甲：家，一個簡單的名詞，卻承載了太多的堅強與信仰；
合：家，也許是簡陋的草屋，但卻可以風雨不動安如山；
合：家，一份永恆不變的情感……
乙：對幸福家庭的理解，我總結了下面幾點：
甲：家庭成員個人在社會上的事業發展和追求無論順利、成功，還是挫折、失敗，其他成員都能援之以力，慰之以情，予以應有的理解和尊重，使之感到家庭的溫暖
乙：家庭成員之間發生誤會和沖突，能互相諒解、互相寬容，能盡快重歸於好
合： 一般來說，只要自己真心愛自己的家人，那麼自己必然能從家庭生活中感受到幸福。
合：謝謝大家

⑨ 有哪些適合在開班會時活躍氣氛的互動游戲呢

適合開班會活躍氣氛的互動游戲有三款，這三款游戲分別是真心話大冒險、踩氣球以及倒著說！現實生活中，我們應該都有經歷過開班會吧，對於學生黨來說，每個周都是會有無窮無盡班會需要開，開班會一般都是比較枯燥無聊的事情，作為班級中的一員，我們一定要會找一些活動要活躍班會的氣氛！

最後一種互動游戲，倒著說！這個游戲的規則比較簡單啊，光聽名字我們也能夠猜到具體是要怎麼玩了，主要的玩法就是一群人聚在一起，然後一個人說一句話，另外一個人要反著把這句話說出來，說不出來就算是失敗了！這個游戲比較考驗同學間的協調和應急能力，有很大的課堂活躍作用！

⑩ 「創造幸福」主題班會怎麼設計一些活動

可以問「你眼中的幸福是什麼顏色？」，活動前請大家准備好彩筆或者彩紙。每個人對不同情況的幸福的理解肯定不同，請大家選擇認為代表幸福的顏色來說就好了。最後可以總結說不論什麼顏色什麼情況，幸福都存在於我們身邊，只要我們細心體會就能找到什麼的……
然後說完這個之後就請大家回憶自己的幸福都由哪些事物或人給予，自己有沒有給予過別人幸福，暢所欲言就好了。
最後呼應主題，說，我們不但要感受幸福，更要創造並給予他人幸福。
其實活動或者小游戲的話不用很多，只要起到調動氣氛的作用，這個班會也就成功了一大半，呵呵。