森創造

Ⅰ 森美顏玻尿酸怎麼樣

摘要 護膚品只要自己適合的就是最好的。玻尿酸實際上它也是補水抗皺。所以相對來講，大家對他的認可還是可以的。要看適不適應你皮膚

Ⅱ 讀《我最好的老師》有感

一、教材解讀

1．課文簡說。

課文講述了「我」六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。

課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。第一天上課，懷特森老師給我們講授「貓蝟獸」這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。

這篇課文的結構清晰簡潔，詳細具體地描寫了一堂科學課的經過，概括簡略地描寫了此後的科學課成了一種「冒險」，最後描寫了「我」對懷特森先生的感激和贊揚。

選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神；另一方面，是讓學生學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發現一個道理的寫法。

2．詞句解析。

（1）對句子的理解。

①他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。

這是懷特森老師通過這一堂關於「貓蝟獸」的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人雲亦雲，不能輕信老師和專家的說法，要敢於懷疑。

②從此，科學課對於我們來說就成了一種「冒險」。

這里的「冒險」是指科學課上富有挑戰性的緊張刺激的學習過程，學生要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證，學習成了一個真實的復雜的認識過程。

③然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。

這一個個「饒有趣味又充滿刺激的過程」是懷特森老師創造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是「懂得了如何去接近真理」，那就是要善於獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。

④懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。

書本、權威，代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識。句子中的兩個「不要迷信」強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。

（2）對詞語的理解。

出人意料：超出人們的意料。

侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。

目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。

破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。

饒有趣味：饒：豐富，多；指很有趣味。

二、教學目標

1．正確讀記「編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味」等詞語。

2．讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。

3．進一步學習通過具體的事例說明道理的寫作方法。

三、教學建議

1．這篇課文的語言淺顯流暢，富有情趣，初讀課文可以採用自由讀，讓學生把課文讀通讀順。課文中的一些新詞的意思，可以結合課文研讀，聯繫上下文理解。

2．根據課文的寫作特點，研讀課文按照兩種不同的思路展開。一種是抓住「人」展開。核心問題是「為什麼說懷特森老師是一個最好的老師？」可以分三個層次來理解，第一層次是了解懷特森老師的特點，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動」，可以在課文里找一找哪些描寫表現了這個特點；第二層次是了解懷特森老師獨特的教學方法的真正用意，可以讓學生讀讀懷特森老師的話，找出關鍵的句子，用自己的話說一說。比如，「每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」「不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來」；第三個層次是讀懂「我」對懷特森老師的贊揚，體會獨立思考能力和科學的懷疑精神的重要。教學中可以讓學生在課文中找一找描寫「我」和同學行為、心理變化的句子，體會「我」和同學對懷特森老師從不理解到接納到感激贊揚的變化過程。

另一種研讀的思路是抓住「事」展開。也可以分三個層次推進。第一層次是「課文講了一件什麼事」，讓學生自己去讀懂課文，能用自己的話說一說這件事，教學時要突出這件事的矛盾和令人費解之處，可以讓學生質疑：「懷特森老師為什麼要向學生講授錯誤的信息呢？」；第二層次是「這件事說明了什麼」，可以從懷特森老師的解釋中初步了解這件事的意義，還可以通過設身處地的體驗和想像，認識到獨立思考和懷疑精神的重要；第三層次是「這件事對『我』和『我』的同學有什麼影響」，引導學生深入地閱讀課文，充分發表自己的看法，比如，「促進了學習」「終身受用」「明白了一個個道理」。

3．要把課文放到本組教材的整體中去考慮，本組課文是圍繞「科學精神」編排的，因此研讀課文的方向不能僅僅停留在贊揚懷特森先生是一個好老師，而是要進一步讓學生認識到「每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」是科學精神的重要組成部分。

4．課文蘊含的科學精神是比較抽象的，教學中要多運用感性化的教學手段。比如，課文中一些富有情趣的描寫，可以通過設身處地的體驗和想像，用有感情的朗讀來還原當時的情境，在情境中體會、感悟；課文的結尾很有特點，「我立刻看著那位朋友的眼睛，並告訴他：『不，你的看法錯了。』」可以讓學生想像當時「我」的眼神和說話的語氣，嘗試朗讀，體會我對懷特森老師的贊揚和對獨立思考的科學精神的認同。

四、教學案例

教學設計

一、初讀課文，認識「最好的老師」

1．板書「最好的老師」，說一說，你心目中最好的老師應該是怎樣的？（認真負責，知識面廣，嚴格要求，關心學生……）

2．每個人心中都有一個好老師的標准，作者心目中的最好老師又是怎麼樣的呢？板書「我最好的老師」，請同學們自由朗讀課文。

要求：（1）把課文讀正確，讀通順；（2）思考：課文主要講了一件什麼事？「我」最好的老師是一位怎麼樣的老師？

3．課堂交流

（1）讀讀記記下列詞語：編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、權威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味。

（2）說說課文講了一件什麼事。

（3）學生朗讀找到的有關句子。用自己的話說說懷特森老師是怎樣的老師。

二、再讀課文，走近「最好的老師」

1．朗讀句子，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。」

2．默讀課文，邊讀課文邊思考：課文從哪些方面寫出了懷特森老師是「一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動」？

3．課堂交流。

（1）一次測驗，我們按照課堂筆記回答的每一道題，都被畫上了紅叉叉，我們都得了零分；

（2）老師講課的信息都是錯誤的，我們做的課堂筆記也是錯誤的信息；

（3）課堂上傳看的貓蝟獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨；

（4）希望我們多去發現問題，大膽提出來；

（5）科學課對於我們來說就成了一種「冒險」；

……

4．討論：如果你是懷特森老師的學生，面對這種種出人意料的舉動，你會怎麼想？

三、細讀課文，走進「最好的老師」

1．仔細默讀課文，邊讀邊想：懷特森老師有個性，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學生會有什麼好處呢？

2．課堂交流。

學生可能的回答會有：（1）使我們對學習產生了濃厚的興趣，「常常會在課後花好幾個小時甚至幾天的時間去思考和論證」；（2）使我們「逐漸增長了見識，也逐漸懂得如何去接近真理」；（3）使我們明白了一個道理，「不要迷信書本，也不要迷信權威」。

根據學生的回答，可以結合這個單元的學習，隨機組織學生討論：如何去接近真理？為什麼不要迷信書本，也不要迷信權威？從中讓學生體會到懷特森老師的良苦用心。

3．帶著自己的感受朗讀句子，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動。」

4．教師小結：科學需要懷疑，需要「冒險」，需要挑戰，只有這樣我們才會擁有善於發現、探求真知的能力。

（周玉莉）

五、相關資料

蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲

蜜蜂發音靠的是翅膀振動——這個被列入我國小學教材的生物學「常識」，被一位名叫聶利的12歲小學生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂並不是靠翅膀振動發聲》榮獲全國青少年科技創新大賽銀獎和高士其科普專項獎。

這一科學發現出自一名年僅12歲的小學生之手，確實難能可貴！無數生物學家沒有發現的自然奧秘，小小的聶利發現了；成年人沒有懷疑過的來自書本的「定論」，聶利把它推翻了。

《人民日報》的報道說，聶利的發現過程並不復雜：她先是偶然發現翅膀不振動（或被剪下雙翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然後用放大鏡觀察了一個多月，終於找到了蜜蜂的發聲器官。

如同許多重大科學發現一樣，發現過程本身也許並不曲折，關鍵在於發現者是否勇於向「定論」提出質疑，向科學權威提出挑戰。體現在聶利身上的離經叛道和勇於懷疑的精神，比「蜜蜂的發聲器官」這個發現本身更為可貴。

Ⅲ 我最好的老師課文的意思是什麼

詞句解析 對句子的理解 ①他說，每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力。 這是懷特森老師通過這一堂關於「貓蝟獸」的課，想要告訴學生的一個道理。一個人不能人雲亦雲，不能輕信老師和專家的說法，要敢於懷疑。一個人要想成功，就要把自己的見解發表出來，不能輕信他人。 ②從此，科學課對於我們來說就成了一種「冒險」。 這里的「此」具體指第一節課之後。這里的「冒險」是指科學課上富有挑戰性的緊張刺激的學習過程，讓學生養成了要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷，要有懷疑，也要有實證的好習慣。學習就成了一個真實的復雜的認識過程。 ③然而，正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也逐漸懂得了如何去接近真理。 這一個個「饒有趣味又充滿刺激的過程」是懷特森老師創造和營造的，也就是在科學課上不斷質疑，不斷思考，不斷論證的過程。在這樣的學習中，我們不僅學到了知識，增長了見識，更重要的是「懂得了如何去接近真理」，那就是要善於獨立思考，獨立判斷，要有懷疑的精神。 ④懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。 書本、權威，代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識。句子中的兩個「不要迷信」強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。 對詞語的理解 出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數量的大小等）超出人們的意料。課文中指懷特森先生的教學方法獨特，常出乎同學們的意料。 侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地談話。 顱骨：構成頭顱的骨頭，又叫「頭骨」。 目瞪口呆：瞪大眼睛，說不出話來。形容因受驚或生氣而愣住的樣子。 編造：1.憑想像創造（故事）。2.捏造。課文中取第1種意思，指懷特森先生憑自己的想像編了一種名叫「貓蝟獸」動物的故事。 哪門子：什麼，用於反問的語氣，表示沒有來由。 懷疑：1.疑惑，不很相信。2.猜測。課文中取第1種意思。 破綻：比喻說話做事時露出的漏洞。 饒有趣味：饒：豐富，多，很；指很有趣味。 受益終身:一生都受益，或得到好處。 權威：1.使人信服的威望和力量。2.在某種范圍里最有威望、地位的人或事物。課文中取第2種意思。 糊弄：欺騙，矇混。 駁倒：成功地否定了對方。 深信不疑：非常相信，一點也不懷疑。 編輯本段關於課文 中心思想 通過描寫和贊揚懷特森先生的教學工作，表達了「每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」的觀點。 人物性格 懷特森先生是一個很有個性，教學方法獨特的人。他用出乎意料的方法培養學生不迷信權威、不迷信課本，獨立思考、獨立判斷、勇於向權威挑戰和對科學的懷疑精神。

Ⅳ 一直喜歡Bang & Olufsen這個品牌，但不怎麼了解。它是不是頂級品牌

Bang&Olufsen是頂級品牌。

1、Bang&Olufsen，是世界頂級視聽品牌，自1925年在丹麥斯特魯爾（Struer）成立以來，一直以不斷創造卓越科技和感性魅力完美結合的音頻、視頻產品享譽全球，充分體現了Bang&Olufsen質疑常規、綿延驚喜的企業願景。

2、從耳機、電話、數碼音樂播放器等小型產品，到電視機、揚聲器、DVD播放器等家庭影院系列，產品備受贊譽，除了滿足消費者對頂級視聽產品的不同需求，為消費者帶來了無與倫比的視聽體驗，更將簡約奢華的生活方式演繹到了極致。

(4)森創造擴展閱讀

1、Peter Bang和Svend Olufsen於1925年在丹麥斯特魯爾創立品牌Bang&Olufsen(簡稱B&O，中文名鉑傲），矢志追求高品質放音效果，致力於設計優質的音響設備。自此以後，憑借對傳統精湛工藝的傳承以及對高科技研發的執著追求，這一世界品牌成為優異性能與傑出設計的經典標志。

2、Bang&Olufsen在保持家庭影音設備科技領域領先地位的同時，近年來充分利用在其集成視聽方案方面的豐富經驗，其產品從家庭應用擴展到了酒店和汽車業等其他領域。因此，其現有產品系列代表了家庭、汽車和旅途的出色媒體體驗 。

Ⅳ 愛步的鞋子為什麼那麼貴

質量好，穿著舒適。ECCO鞋款集柔軟性、耐磨性、韌性、重量輕等特點於一身，加上選用高質量的皮革，使ECCO產品尤為舒適。

愛步品牌成立於1963年，在20世紀70年代後期，當時愛步的設計師依納特汝森創造了「JOKE」系列，隨之便誕生了其他一系列革命性的款式，其中一部分至今仍在生產。

同時，愛步創始人卡爾突斯比購買了第一台直接注塑機，從而引進了先進的生產工藝，直接注塑工藝成為了愛步的核心技術。作為目前全球唯一一家自有生產和銷售設施的大型製鞋商，愛步不斷創新，改進製鞋技術，力求生產出更舒適的鞋。

公司規模

ECCO於1997年正式進駐中國，在北京開設了中國大陸地區的第一家店鋪。從分銷商（愛步）開始，到後來的愛步貿易（上海）有限公司，直到2006年才全線接管ECCO品牌的銷售，在中國大陸市場推廣的10多年間，ECCO品牌已在全國各地建立起約850個銷售點。

中國大陸市場的巨大規模和飛速增長的經濟，使它名副其實地成為ECCO全球業務中最具有戰略意義、最重要的市場之一。

經歷了快速、健康、持續的增長，ECCO於2012年在上海成立了愛步企業管理（上海）有限公司，這是ECCO品牌在大中華區的執行總部，管理大陸地區、香港、澳門及台灣的一切事務。

Ⅵ 斯蒂芬庫里人物傳記

斯蒂芬·庫里的父親名叫戴爾·庫里，曾經是20世紀八 九十年代NBA著名的神射手。小時候，斯蒂芬·庫里總會被問到，「作為神射手戴爾的兒子，你覺得自己有機會接過你老爸的衣缽嗎？」，直至大學二年級，他發現周圍的人不再這么問他，這回輪到老庫里煩惱了。「嘿，戴爾，你兒子實在太牛了，你覺得他啥時候能超過你？」每次被問到這個問題，老庫里也會報以微笑，然後說道：「他不是已經做到了嗎。」
庫里不僅是一個很冷靜的平易近人的球員，而且他還是一個無私的球員。比如說他在大學期間曾有一場比賽一直被拿來反復提及，當時戴維森學院對陣羅約拉大學，由於庫里個人得分能力太強，所以羅約拉大學對他進行了全場的包夾，結果庫里早早領會到對手意圖，他並沒有強行出手，而是牽制防守他的兩名球員，為隊友製造了4打3的局面。結果全場比賽庫里只得到0分，但他的球隊以30分的優勢大勝。[3]
在高中畢業後，他曾參加杜克大學籃球訓練營，一心加入名校杜克。但是當時杜克大學的K教練和他的教練團隊一致認為這個小個子太過瘦弱矮小，不會適應NCAA的強度，因而放棄將其招致麾下。這個決定可能會讓K教練至今都後悔。[4]
庫里是名不見經傳的戴維森學院為人所知的唯一理由。庫里在大學的第二場比賽，面對密歇根大學，一口氣砍下32分9板和4次助攻，而那個賽季他就以場均21.5分成為SEC聯盟的最佳新人和得分王。2007年南區錦標賽中打破新生三分球紀錄。他數據最出色的是大三賽季，但最被人稱道的表現卻是大二時率領黑馬戴維森進軍瘋狂三月八強戰。[5] 大三賽季，庫里在面對准狀元郎布萊克·格里芬的俄克拉荷馬時，一口氣砍下42分刷新了自己NCAA單場得分紀錄，正如高中時創造夏洛特克里斯丁學院校史得分紀錄一樣，大三的庫里也代替傳奇人物約翰·加蒂成為這座學校的歷史得分王。
2008年3月28日，全美第三的威斯康辛大學派了防守專家弗拉沃斯來「照顧」庫里。可庫里用33分把弗拉沃斯的飯碗給砸了，戴維森62比56輕取對手。這一晚後，記者們排山倒海地追上了這個眉目清秀的少年：庫里成了史上僅有的四位NCAA淘汰賽前四場都得到30分的球員之一；他追平了NCAA單季958記三分球的紀錄。兩天後，對堪薩斯，他投中了創紀錄的第959記三分球。
2008-09賽季，在搭檔理查德斯畢業離校後，庫里完成了由攻擊後衛向控衛的選秀轉型，雖然他不再高效，但他的產量卻在不斷增加，場均28.6分。讓他成為全美得分王，場均2.5次搶斷讓他大有晉升為「神偷」的潛質，場均5.6次助攻至少要比同年樂透控衛泰雷克·埃文斯好出不少，證明庫里很有潛力做好一個稱職的控衛。
斯蒂芬·庫里完成了從默默無聞到全美揚名的蛻變，當初沒有一所大學願意提供獎學金的小伙，在小學校打出來屬於自己的一片天地。大三的小庫里已經是全美最好的得分機器，身高1.90米的他大三那年改打了控衛。大三賽季庫里以場均28.6分領跑全美，場均4.4個籃板，5.6次助攻，2.5次搶斷的全面數據讓他轉身跳入職業賽場，追尋父輩的腳步，在更高層次的舞台上展現自己的能力。[6]
不過，美國專家認為，即使庫里成功轉型為控衛，因為他在這個位置能夠找到自己的優勢，並不讓自己不到1米90的身高成為障礙，但問題在於庫里是一個受助攻率高於助攻率的球員，這讓他更像邁克-畢比這樣的攻擊型控衛。他那神乎其技的投射技術讓他可以立刻成為NBA賽場上的「微波爐」或者叫「USB」，即插即用便是形容庫里一旦上場就能發揮作用的特點。庫里可以迅速成為一支NBA球隊的主力輪換球員，而他被低估的突破能力和速度，讓他有專職為超級控衛的資本。
在戴爾·庫里1986年加盟NBA後，他用23年孵育了一名NBA的未來之星，一個比他更為全面的後場殺手，這就是為何專家們一直將小庫里的模板定為94年率領掘金創造黑八奇跡的全能小個阿布杜爾·勞夫(Mahmoud Abl-Rauf)，他可以做5、6個卧推，而他的彈跳數據竟然和格里芬一樣。

2009年10月29日火箭vs勇士的比賽中首發出場36分鍾里12投7中拿

斯蒂芬·庫里(16張)
到14分2籃板7次助攻和4次搶斷 可惜勇士107：108惜敗於火箭 這也是斯蒂芬庫里的NBA首秀！
2009年12月24日勇士vs黃蜂的比賽中首發出場47分鍾里13投6中 3分球5投3中 罰球2罰2中拿到17分10籃板7次助攻和2次搶斷 完成了NBA生涯的首次兩雙！
新秀賽季里，庫里交出一份令人滿意的數據單，場均17.5分、4.5個籃板和5.9次助攻。
2010年1月16日雄鹿vs勇士的比賽中首發出場48分鍾，17投7中3分球4投1中，罰球3罰3中拿到18分6籃板4次助攻6次搶斷和1次蓋帽。本場比賽金州勇士陣中只有8名球員可以出場比賽，當主力後衛安東尼莫羅只打了4分鍾就因為膝傷下場之後，主帥老尼爾森徹底陷入無人可用的局面，更加雪上加霜的是隨著比德林斯、庫里、亨特三人先後領到6犯被罰下場之後，金州勇士甚至連上場的五名球員都無法湊齊。按照NBA的規則，任何一方都必須滿足五人上場，於是6犯畢業的庫里只得重新披掛上陣，並打了本場比賽的最後4秒。（上面完全就是在瞎扯）
2010年2月11日快船vs勇士的比賽中首發出場46分鍾，22投1

勇士VS火箭(3張)
1中3分球11投7中，罰球8罰7中拿到36分10籃板和13次助攻和3次搶斷的大號三雙，這不僅創造了36分的個人得分紀錄，也完成了庫里NBA生涯的首次三雙以及2009屆新秀們的第一個三雙，而且也讓他成為NBA歷史上第六個在新秀年就拿下30+10+10的球員，和貝勒、大O、韋斯特、喬丹和基德並列在了一起！[8]
2010年4月8日面對孱弱的森林狼，庫里用自己全能的表現幫助主教練老尼爾森拿下了他執教歷史上的第1333場勝利，成為了NBA歷史上的第一教頭。庫里本場比賽交出的答卷是27分、14次助攻、8個籃板球和7次搶斷，命中率達到了22投12中，其中還包括了5投3中的三分球。任何一個球員哪怕強如Jack、Hector者，能夠擁有前面四個數據中的三個就足以用爆發來形容了，但是庫里卻將這些融合到了一起。他成為聯盟歷史上第一個拿到27分14助攻8籃板7搶斷的新秀。
北京時間2013年2月28日，客場作戰的勇士最終以105:109輸給了尼克斯，但在麥迪遜花園球館，最閃耀的卻是勇士當家球星斯蒂芬庫里——他全場命中11記三分球，砍下了創本賽季NBA常規賽至今個人單場新高的54分，同時創下個人生涯新高。
北京時間2013年04月18日，在2012到2013賽季常規賽收官戰中對陣開拓者的比賽，勇士隊後衛庫里全場投中4個三分球，這也讓他的2012~2013賽季三分球命中數達到272個，超越雷-阿倫(2005-06賽季269個)成為聯盟歷史單賽季三分王。[9]
北京時間2013年5月7日，NBA2012-13賽季季後賽西區半決賽，勇士客場挑戰馬刺，前者陣中後衛斯蒂芬-庫里首發出場，全場他出戰57分56秒，在兩次加時中他只休息了4秒，35投18中得到44分、11次助攻和4個籃板，其中第三節得到22分，但遺憾的是，最後時刻他未能延續奇跡，最終勇士以127-129告負。誰都未料到9天後重現單節22分！庫里猶如原子彈般瞬間引爆。與9天前不同的是，他們對面不是掘金，而是老辣堅韌的馬刺。全場比賽，庫里出戰58分鍾，投中6個三分球，獨得44分和11次助攻，但加時賽中的9投2中，徹底葬送了勇士眼瞅著就到手的勝利。上半場投進2個三分球，只得10分，卻被逼失誤4次，馬刺在盯防庫里的環節還算及格。但就像9天前與掘金第三戰那般瞬間引爆一樣。比賽的第三節再次進入了「庫里時刻」。剛開場，庫里就利用無球掩護命中一記三分球；9分32秒，庫里奔至三分線附近直接干拔出手，再中；還剩2分33秒，庫里在底線面對雙人夾擊，佯裝突破隨即後撤步，又中。此節結束前，庫里又在距離三分線還有至少一米的位置干拔，再中！整個第三節，庫里光是三分球就投進4個。瘋狂的何止三分球。馬刺有備而來，庫里跑到哪兒，身邊的馬刺將士就會第一時間放棄自己的防守球員，伸出雙臂擋在他身前。於是，更多時候，庫里選擇持球突破，第三節最後3分鍾，庫里連突帶投，連得11分。 庫里不僅准，他的傳球能力還相當了得，這才是最可怕之處。就像蘇群說的那般，2013年之前的十年，從未有任何一名外線球員，讓馬刺這般難堪過。需要提到的是，1973~2013年40年季後賽歷史中，單場得到這樣數據的除庫里外僅有1人，那就是1990年5月14日的邁克爾-喬丹，後者面對76人砍下45分、6個籃板和11次助攻。[10]
2013年12月8日，灰熊坐鎮主場面對勇士，金州人反客為主，勇士庫里全場砍下了42分15助攻6籃板的全面數據，在聯邦快遞球館以108-82血洗灰熊隊。15次助攻也平了庫里生涯新高，值得一提的是他憑借本場命中的兩記3分，三分命中達到701個，超越賈森-理查德森創造的勇士隊隊史命中900記三分球成為勇士隊史的3分王。[11]
2014年1月3日，勇士客場面對衛冕冠軍熱火的比賽，斯蒂芬庫里表現出色22投13中，並且三分球15投8中的瘋狂盛宴，庫里憑借36分12助攻4搶斷的完美數據擊敗強大的熱火能夠在邁阿密人身上至少拿到35分、12助攻以上的球員，歷史對戰熱火的比賽中僅有邁克爾-喬丹和阿倫-艾弗森兩名超級巨星，而斯蒂芬-庫里則成為了能夠比肩喬丹和AI的瘋狂殺手。
2014年1月19日，在勇士隊客場戰勝鵜鶘隊的比賽中，斯蒂芬·庫里貢獻了4次搶斷，庫里職業生涯的搶斷數達到了501次，而且率隊以97比87戰勝了鵜鶘隊。[12]
2014年2月1日，在今天勇士隊迎戰爵士隊的比賽中，勇士隊控衛斯蒂芬-庫里貢獻44分，庫里職業生涯總得分已經達到了6042分，而且率隊以95比90戰勝了爵士隊。
2014年2月17日，斯蒂芬-庫里在新奧爾良全明星賽的處子秀中，以首發身份貢獻12分11助攻，成為勇士隊歷史上唯一一個在全明星賽上奉獻得分和助攻兩雙的球員。
2014年3月1日，勇士客場大勝尼克斯，庫里三節就砍下27分11籃板11助攻的三雙數據，這是庫里職業生涯第4次斬獲三雙，在此之前，庫里曾在2010年2月10日，2013年11月4日和2013年12月27日完成過三雙。庫里在一年零一天之前，同樣在麥迪遜花園獨中11記三分，砍下54分，他也成為NBA歷史上能夠做客麥迪遜花園斬獲50+與三雙的第二人，上一個能夠做到這一點的還是詹姆斯在2009年2月5日拿下52分，在2010年12月18日拿下32分11個籃板球10次助攻。與此同時，庫里今天拿下27分之後，在麥迪遜花園的前三次首發比賽一共斬獲106分，追平由大衛-湯普森保持的歷史紀錄位居歷史第一，超越的三位名宿分別是奧拉朱旺的97分排在第3，戴爾-埃利斯的93分第四，喬丹的91分排名第五。
2014年3月17日，勇士113-112險勝開拓者的比賽中，勇士隊斯蒂芬-庫里投進6記三分，這樣他本賽季三分球命中數達到了212個，加上上賽季的272記三分，他兩個賽季總共命中了484記三分，已經刷新了歷史上個人連續兩賽季三分命中數的紀錄。
2014年4月12日，洛杉磯斯台普斯球館，庫里在對陣湖人的比賽中，拿下30分、10個籃板、12次助攻的驚艷三雙，職業生涯第五次三雙，帶領勇士大勝缺少科比的湖人。

Ⅶ 動森1.7金手指

玩動森最大的感悟是，哪兒有人哪兒就有江湖。哪怕動森的本意是創造沒有復雜的利益糾葛及階級劃分的烏托邦式社會。

它可以像生活一樣沉浸，它與你的世界同步，你的所思所想，所渴望，所厭棄，慾望與恐懼，生活方式與待人接物，都在這座無人島上。所以動森難免有人的意志。

有人用動森來彌補現實的缺失，有人用社會化的方式來處理動森生活：有交往，也有交易，詐騙。如果動森也有社會新聞，每天滾動播放的大概是「慣犯上門盜取100w大頭菜」「微商誘拐販賣動物人口」。

▲網路人氣選手傑克

開頭的那麼十來天，所有人都是山頂洞人，靠著上天的贈予維持生活。可那半個月無欲無求的時光，人覺得什麼都沒有也挺好。站在懸崖邊上沉迷月色，邊想著吹一整晚風會不會著涼。

慾望過剩的社會總會有那麼些天，人不再想追求財富地位，只想大字型癱倒在月光下。歷史循環往復地出著一批一批人，西方人躲到鄉村郊野去，東方人躲到竹林去，我們這一代的數字型竹林，就是動森。它是人對城市的反叛。

Ⅷ 語文六年級下冊21課中冒險是什麼意思

v簡單點
講述了「我」六年級時的科學課老師懷特森先生的故事.他是一個很有個性的人,教學方法獨特,他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神.
詳細點
課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程.第一天上課,懷特森老師給我們講授「貓蝟獸」這種動物,我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是編造的,他希望我們從這個零分中吸取教訓,學會獨立思考,獨立判斷,具有懷疑的能力.
附註：
對句子的理解
①他說,每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力,同時也應該具有懷疑的能力.
這是懷特森老師通過這一堂關於「貓蝟獸」的課,想要告訴學生的一個道理.一個人不能人雲亦雲,不能輕信老師和專家的說法,要敢於懷疑.一個人要想成功,就要把自己的見解發表出來,不能輕信他人.
②從此,科學課對於我們來說就成了一種「冒險」.
這里的「此」具體指第一節課之後.這里的「冒險」是指科學課上富有挑戰性的緊張刺激的學習過程,讓學生養成了要時刻動腦對事物進行獨立的思考、獨立的判斷,要有懷疑,也要有實證的好習慣.學習就成了一個真實的復雜的認識過程.
③然而,正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中,我們逐漸增長了見識,也逐漸懂得了如何去接近真理.
這一個個「饒有趣味又充滿刺激的過程」是懷特森老師創造和營造的,也就是在科學課上不斷質疑,不斷思考,不斷論證的過程.在這樣的學習中,我們不僅學到了知識,增長了見識,更重要的是「懂得了如何去接近真理」,那就是要善於獨立思考,獨立判斷,要有懷疑的精神.
④懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本,也不要迷信權威.
書本、權威,代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識.句子中的兩個「不要迷信」強調的是一種懷疑的精神,強調要通過獨立的思考去獲取知識.
對詞語的理解
出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數量的大小等）超出人們的意料.課文中指懷特森先生的教學方法獨特,常出乎同學們的意料.
侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地談話.
顱骨：構成頭顱的骨頭,又叫「頭骨」.
目瞪口呆：瞪大眼睛,說不出話來.形容因受驚或生氣而愣住的樣子.
編造：1.憑想像創造（故事）.2.捏造.課文中取第1種意思,指懷特森先生憑自己的想像編了一種名叫「貓蝟獸」動物的故事.
哪門子：什麼,用於反問的語氣,表示沒有來由.
懷疑：1.疑惑,不很相信.2.猜測.課文中取第1種意思.
破綻：比喻說話做事時露出的漏洞.
饒有趣味：饒：豐富,多,很；指很有趣味.
權威：1.使人信服的威望和力量.2.在某種范圍里最有威望、地位的人或事物.課文中取第2種意思.
糊弄：欺騙,矇混.
希望可以幫到你!

Ⅸ 斯坦森植發，曾經被嘲笑像郭達，如今認不出，你想看嗎

斯坦森是英國著名的武術電影明星，從小練空手道和詠春。斯坦森在成為電影明星之前是一名英國潛水員。1992年，在代表英國獲得第12名之後，他從國家隊退役。

事實上，內在的自信和善良比外在的更重要。斯坦森的硬漢形象很好地說明了這一點。追求外在的美並沒有錯，無論是作為明星的公眾人物還是我們作為普通人，但是內在的完美會讓我們從心底感到快樂。

Ⅹ 我的世界調創造和森chun

請問手機還是電腦