我發明的娃娃的思維圖

❶ 如何利用幾何圖形培養幼兒的思維

小朋友的思維發展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。對幾何圖形的認知，不僅能培養孩子的空間想像能力，還能培養孩子的邏輯分析能力。

2歲半孩子對圓形（圓圈）的鍾愛

隨著孩子開始能控制手部肌肉動作以及手眼協調使用，2歲半左右，孩子能畫出封閉的圓圈，這也是孩子最早能塗畫出的形狀。

圓形對於孩子來說，似乎帶有自然的鍾愛，在用圖畫表達事物的時候，孩子用的比較多且富有變化。

❷ 如何培養孩子的創造性思維

想要一個聽話的孩子還是想要一個調皮的孩子呢？很多家長可能想要一個「乖孩子」，乖孩子多麼省心呢，聽父母的話，守規矩，不會給父母添多少麻煩。可是如果說聽話的孩子，付出的是他們的想像力和傳新能力，那麼家長還會想要孩子乖乖聽話嗎？

❸ 八大思維圖示和思維導圖有什麼不同

八大思維圖示和思維導圖都是可視化思維的工具，而其實他們是有很多不同的地方。主要有以下幾點的不同，主要不同之處在於他們的發明者不同、流行的國家不同。以及實際應用領域不同。

不過在實際應用領域，八大思維圖示更多是應用在中小學課堂，尤其在美國、新加坡和馬來西亞應用的中小學課堂更廣一些。這跟他包含八種特定形式和用途的工具作用有關。這八種代表了比較基礎的思維特點，也更符合孩子的思維發展特點。思維導圖更多會在世界500強以及企業等職場領域應用得比較廣一些。成人運用得也更廣一下。對於高段的孩子，可能在復習時也可以應用得更強。相對思維導圖，八大思維圖示更簡單些。兩種都是思維可視化的有效工具。

❹ 怎麼使用思維導圖

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書名：看完就用的思維導圖

作者：劉艷

豆瓣評分：6.5

出版社：中信出版社

出版年份：2019-7

內容簡介：

很多人對思維導圖望而卻步，認為這是一項費時費力且需要繪畫基礎的工具。市場上關於思維導圖的書很多，筆記、記憶、寫作、創意……不少人質疑，思維導圖的作用是否被過分高估？

其實，思維導圖核心的功能在於呈現思考的過程。不管是輸入還是輸出信息，思維導圖的使用過程都可以分為三步：1.羅列信息；2.在信息之間尋找關聯；3.用信息完成決策。

《看完就用的思維導圖》從學習、生活和工作三個角度，重點闡述了思維導圖的落地應用。書中包含來自企業員工、學生和作者本人的近150張手繪思維導圖，為個人和組織提供了不同場景下的實用解決方案。

學習篇：高效筆記整理術/讀書筆記/聽記導圖

生活篇：出行清單/賬單統計/基金理財/日常創意

工作篇：製作簡歷/時間管理/目標管理/工作匯報/高效會議

作者簡介：

劉艷

學而思網校大師課簽約導師，果殼網「在行一點」簽約思維導圖專家導師，羅輯思維「得到」簽約導圖專家，著有暢銷書《你一學就會的思維導圖》。

思維導圖發明人東尼·博贊推薦的「東尼·博贊授權主認證講師」 （Master TBLI），博贊思維導圖授權認證資深講師（Advanced TBLI in Mind Mapping）。

曾榮獲第8 屆世界思維導圖錦標賽「全球總冠軍」，並打破了世界思維導圖錦標賽舉辦以來三項比賽的成績紀錄，成為亞洲首位獲得此殊榮的人。在第9、10 屆世界思維導圖錦標賽中擔任中國隊總教練，也是世界思維導圖理事會中國區的副裁判長。

劉艷長期致力於思維導圖的教學和推廣，受聘擔任中國管理科學研究院素質教育研究所研究員，曾受邀在清華大學、長江商學院、強生集團、東南衛視、北汽集團、中國航天科工集團、惠普中國、央視國際等知名機構和企業講授高端思維導圖課程。

❺ 畫親子思維導圖，爸爸媽媽的核心任務

如果把教孩子畫思維導圖當做一項「大工程」，那麼父母有三項核心任務。

第一項，選擇孩子熟悉的素材。

幾乎任何創作都需要有充足的素材，思維導圖也不例外。這個素材可以是每天生活在一起的爸爸媽媽、兄弟姐妹，也可以是好朋友、小夥伴；可以是最愛吃的冰淇淋、漢堡包，也可以是心愛的玩具娃娃、樂高積木；可以是讀過許多遍的繪本，也可以是剛剛看過的動畫電影；還可以是印象深刻的生活事件，一次短途旅行或者一次跳繩比賽。當同時具備了「喜歡」和「熟悉」兩個要素時，孩子才能有話可講，有創作的慾望。

第二項，設計有趣、聚焦的主題。

圍繞同一個素材，可以設計出許多主題，而這些主題往往對應不同的思維導圖類型。一種情況是，為了學習8種思維導圖而設計的主題。圍繞圖來選擇主題時，要選擇最為典型的事例，以幫助孩子理解圖形所表達的邏輯關系。另一種常見的情況是，當孩子初步掌握了8種思維導圖之後，我們往往會基於某個學習目標而設計主題。圍繞主題來選擇思維導圖時，需要把握主題最核心的關系，才能匹配恰當的導圖類型。無論為了畫圖而設計主題，還是為了主題來畫圖，主題與思維導圖類型必須相匹配，才不至於南轅北轍。

在設計主題的時候，還需要充分考慮孩子的興趣。一個有趣兒的主題能很好地消除孩子對思維導圖的陌生感、畏懼感。因此，在剛開始學畫思維導圖的時候，找到孩子感興趣的主題尤為重要。這時，爸爸媽媽們可以圍繞孩子的興趣點——無論是公主、恐龍，還是電子游戲——來設計有吸引力的主題；也可以採取半命題方式，請孩子參與到主題設計中來。對於學齡兒童，還可以圍繞孩子的學習任務（比如背誦、寫作文）來設計主題，這樣做的好處是，不僅沒有增加額外的學習負擔，還能使孩子體會到思維導圖對學習的幫助作用。

除此之外，在設計主題時，還需要盡可能的聚焦。聚焦體現在題目范圍的明確、具體上。比如，描述霸王龍的主題，比描述恐龍的主題更為聚焦；對比薯條與油條的主題，比對比西方美食與東方美食的主題更聚焦。聚焦還體現在功能單一上。比如圍繞一個繪本故事來畫圖時，不能在同一張圖上既分析角色特徵，又分析故事結構，還分析故事沖突。如果主題過於龐雜，不僅孩子們的精力、注意力會被分散，而且還會混淆各種邏輯關系，適得其反。每次只選擇一個主題，畫一張導圖就可以了。

第三項，深度陪伴並積極反饋。

如果說，選擇素材、設計主題是畫圖前的兩項重要工作，那麼在畫圖的過程中，爸爸媽媽需要做的是耐心陪伴，給孩子充足的時間來思考和表達。當素材匱乏時，爸爸媽媽可以幫助孩子藉助互聯網查詢資料；當孩子碰到困難，畫不下去的時候，爸爸媽媽需要幫孩子出謀劃策，找到思考的方向。

如果說選好素材、設計好主題引起孩子興趣的必備條件，那麼爸爸媽媽的積極陪伴則能夠給孩子帶來無窮的動力，幫助孩子把這樣一件既有益又有趣的事情堅持下去。

摘自雙螺旋童書館出品《我的第一本親子思維導圖》

❻ 我想發明的芭比娃娃50

起來吧，帶上你的劍!
背叛和出賣正把它磨礪得雪亮!
出發吧，相愛的人，
不要妄想道德和公正會給你們施捨!

❼ 我發明了布娃娃作文三百字

我家有一個漂亮而可愛的布娃娃。它是個小姑娘，頭圓圓的， 鼻子小小的，有一張彎彎的小嘴，微微向外張開，彷彿要說什麼;它還有一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外有神;眼珠是藍色的，眼皮上是粉色的，上面還帶點兒金星;它頭上戴著一頂粉紅色的太陽帽，身子胖胖的，穿著一件粉紅色的連衣裙，腳蹬一雙大紅色的鞋子，它的脖子、腿、手、胳膊、腰都能動，就像是童話里的小公主。
布娃娃十分喜愛干凈。每天晚上，我就要給它輕輕地梳理頭發，整理衣服，撣去身上的塵土。這時，布娃娃的眼睛又亮了，張開紅紅的小嘴，說：「謝謝你，我的小主人!」
每天它陪著我寫作業、睡覺、玩耍。每當我在家中不會做作業時，它都坐在我身旁，笑嘻嘻地看著我，好像在提醒我，讓我靜下來思考。當我生氣的時候，它就默默地看著我，好像在說：「朋友，別生氣了。」當我用五彩繽紛的線給它縫了一件漂亮的花紋裙子，她微笑著好像在對我說：「謝謝你，小主人，我又有了一件漂亮的裙子。」當我取得優異成績的時候，它又鼓勵我：「再接再厲。」布娃娃伴隨著我度過了幸福的每一天，成了我的好夥伴。
布娃娃很可愛，布娃娃很快樂，但如果它的主人更疼愛它就會更加開心!
我真喜歡我的布娃娃。

❽ 怎樣提高孩子的邏輯思維能力

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❾ 我想發明的芭比娃娃50字

我有一個可愛的芭比娃娃.她的臉圓圓的,白里透紅,眼睛水靈靈的,像顆藍寶石,眉毛長長的.當她抬起頭時,眼睛和眉毛一眨,一眨,可愛極了.裝扮芭比娃娃是我的一大樂趣.我經常為她梳頭,變發型.有時給她編很多條小辮子.芭比娃娃是我的好夥伴,爸爸媽媽不在家時,她經常陪伴我,連我睡覺時都要把她放在枕頭邊,這樣我就可以進入甜美的夢鄉了.

❿ 繪畫可以培養孩子的什麼能力

1．豐富孩子的生活
任何繪畫的內容都來源於生活，孩子的畫無不是表現他的所見、所聞、所想。孩子的生活越豐富，創作的素材就越多。要豐富孩子的生活，可以從兩方面去做：
①多觀察
即讓孩子見多識廣，特別去看那些孩子感興趣的、富於感染力的景物，如動物園、博物館、花卉展覽、節日盛會等，同時成人給予積極指導，如觀看節日焰火，可指導孩子看各種焰火的特點，看放焰火人的動作等；
②多接觸文藝作品
文藝作品有著巨大的藝術魅力，反映了更廣更深的生活，指導孩子多聽、多看文藝作品（故事，兒歌、影視片、兒童讀物等），可以擴大孩子的知識面，積累想像與創作的材料，如讓孩子聽一個有趣的故事後啟發他將故事內容畫出來。
2．激發繪畫中的創造性想像
創造性想像與創造性思維有著密切的關系，創造性想像是孩子藝術創作的翅膀，翅膀越有力，創作越升華。富於想像的主題能有效地激發孩子的創作，如「如果我會飛」的主題，就非常富於吸引力，幼兒喜歡飛起來，飛到想去的任何地方，看到想看的任何景物，沒有時空的限制，沒有條件的障礙，因此孩子喜歡畫這個主題，並能表現出豐富的想像。
3．在繪畫中擴散思維
擴散思維是創造性思維的核心，因此應在繪畫中進行培養，如讓孩子進行寫生畫時，可以從不同角度、不同側面去表現同一景物，如畫「公園的亭子」，可以從正面畫，也可以從側面、低處、亭內等多角度地反映亭子的特點。還可以進行同一命題多種表現的畫，如用繪畫來編故事。
根據同一故事的開頭，創造性地編畫出多種多樣的故事結尾，非常有情趣，能有效地培養幼兒的創造能力。