① 計算機軟體著作權申請
深圳路浩回答您：
著作權人信息一欄，需要寫一個代表人。
合作開發合同具體內容你們自己定，人手一份。
登記證書只有一個。
② 有關著作權法的選擇題。。
B
合作作品著作權的歸屬及行使
合作作品的著作權由合作作者共同享有回。如果合作作品不答可以分割使用，如共同創作的小說、繪畫等，其著作權由各合作作者通過協商一致行使；不能協商一致，又無正當理由的，任何一方不得阻止他人行使除轉讓以外的其他權利，但是所得收益應當合理分配給所有合作作者。
如果合作作品可以分割使用，如歌曲，作者對各自創作的部分可以單獨享有著作權，但行使著作權時，不得侵犯合作作品整體的著作權。
③ 著作權的歸屬問題
1、乙應學校指派將甲的學習方法總結成的書面材料，屬於職務作品。職務作品的著作權有約定的依約定，無約定的由作者享有。學校在其教學范圍內可以優先使用；並且在該書面材料完成兩年內未經學校同意作者乙不得許可第三人以與學校使用的相同方式使用該作品。
2、而《英語學習妙法》是乙在原書面材料的基礎上進行的進一步加工創作，是新的作品，形成了獨立於原書面材料著作權的新的著作權，該著作權理應歸乙享有。很顯然乙創作該書的行為並不是職務行為，所以《英語學習妙法》不構成職務作品。
3、雖然教師甲對於乙書面材料的形成提供了咨詢意見，但是並沒有直接參與創作，提供咨詢意見的行為不視為創作，可見教師甲並非作者，對於書面材料不享有所有權，至於他主張《英語學習妙法》的著作權歸自己所有或者主張自己是該書的作者，更是無稽之談。
4、學校假如事先與乙約定著作權歸學校所有，則乙僅享有署名權，並可以從學校獲得適當的獎勵；但是從題目來看學校與乙並無約定，則可以推定書面材料的著作權應當由乙享有，學校主張著作權是沒有依據的，而乙對書面材料進行加工創作的行為並沒有侵犯學校在教學范圍內的專有使用權，並非許可第三人以與學校使用的相同方式使用該作品。《英語學習妙法》的出版也沒有妨礙學校在其教學范圍內對於原書面材料的使用。
顯然，《英語學習妙法》的著作權應該歸乙享有。
選擇B
④ 司考的著作權法的問題
沒有明確規定的時候，應該可以按照美術作品來認定。
⑤ 甲作詞曲,乙演唱,丙錄音,丁播出,甲乙丙丁之間都涉及了什麼權利關系
甲為詞曲著作權人，乙為表演者，丙為錄音錄像製作者，丁是否為廣播電台電視台？
乙演唱甲的歌曲，需要向甲支付著作權使用費，
丙製作錄音，需要或者甲乙二人的授權，如果發行錄音錄像製品同樣需要獲得授權。
丁播放 該作品需要獲得甲乙丙的許可。
⑥ 軟體開發中甲乙雙方可以各自申請軟體著作權嗎
約定共同享有沒有問題，但是同時約定各自申請（實際上是登記備案）容易造成不必要的沖突和誤會。
⑦ 關於著作權侵犯的問題
ABC
甲、乙、丙：
上述問題，涉及的是盜版書的問題。涉及到著作權問題，我國《著作權法》規定了著作權人廣泛的權利，包括4種人身權，即發表權、署名權、修改權、保護作品完整權；12種財產權，即復制權、發行權、出租權、表演權、信息網路傳播權等。看一種行為是否侵權，就是要看這種行為是否落入著作權權利控制的范圍，甲乙製作盜版書侵害了權利人的復制權，出賣盜版書就侵害了著作權人的發行權。
購買是接觸行為、閱讀是享用行為、復制發行等是使用行為，著作權法只規范對作品的使用行為，接觸和享用並不受著作權的控制。其他法律也沒有對這種行為進行規制，如果丙只是購買盜版書閱讀並不違法，但是丙將書借給丁、戊就侵權了，而丁、戊只是閱讀，則沒有侵權。
⑧ 知識產權法案例
著作權法協調作品創作和傳播過程中產生的相應權利義務關系。在所述情況中，甲乙丙丁構成作品創作者和不同層次的傳播者的關系。其中，甲是作品的創作者，享有完整和全部的歌曲著作權，他人使用他的作品，無論是演唱、錄制（復制）、傳播發行，都需要取得其許可並支付相應的報酬（除非屬於法定的合理使用情形）；乙丙丁為作品的傳播者，需要尊重甲的著作權，同時自己又以在作品傳播中付出的勞動和付出而享有相應的權利，如乙對自己在取得甲的許可後進行的演唱曲目，依法享有標明表演者身份、禁止歪曲篡改、許可或禁止他人轉播、錄制、發行等人身權和財產權。
⑨ 司考題 著作權問題 2008年
作品的所有權與作品的著作權不是一回事。作品原件所作為涉案作品的攝影者，是該作品的著作權人，乙對該作品所享有的著作權應當受到我國著作權法的保護。
所有權的轉移，不視為作品著作權的轉移。取得作品原件的所有權，不等於就取得了該作品的著作權。
甲未經乙許可無權將《鳥巢》進行營利性展覽，使用涉案攝影作品的商業性使用行為，侵犯了原告的著作權。
⑩ 著作權法的相關問題
第一題：
1。該行為違反著作權法。《著作權法》第三十九條規定：錄音錄像製作者使用他人作品製作錄音錄像製品，應當取得著作權人許可，並支付報酬。
因此，該大學可以編制錄音講義，但應當取得著作權人許可，並支付報酬。文中大學兩項都沒有做到，顯然違反著作權法。
2。合法。《著作權法》第二十二條第六款規定：在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行。
也就是說，這是屬於合理使用的范疇的，不會侵犯到他人的著作權。
第二題
1。無權發表。《著作權法實施條例》第十七條規定：作者生前未發表的作品，如果作者未明確表示不發表，作者死亡後50年內，其發表權可由繼承人或者受遺贈人行使。
但甲在將手稿贈送給乙時，明確表示「望珍藏密室，令其永不面世」，顯然是不希望發表，因此甲的繼承人也無權發表。
2。丁首先應該尊重甲的著作權另外，由於手稿的所有權現在屬於丙，因而丙也享有手稿的展覽權，丁也不得隨意展出手稿。
3。C正確。
A中，甲的表示是不準備行使著作權中的發表權的行為
B中，出借行為並不屬於著作權的保護范圍
D中，丁雖然以「內部資料」的形式刊印手稿，但印製數量較大，且並未要求不得傳播等，已經構成了對作品的公開，屬於發錶行為。
4。B正確。
A中，乙並非著作權人
B正確，上題中已經分析了
C中，丙的出借行為不屬於著作權的保護范圍
D中，未發表的作品不適用合理使用制度，因此丁已經構成侵權