『壹』 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
『貳』 什麼是維護知識產權
知識產權(intellectual property)是指:公民或法人等主體依據法律的規定，對其從事智力創作或創新活動所產生的知識產品所享有的專有權利，又稱為「智力成果權」、「無形財產權」，主要包括發明專利、商標以及工業品外觀設計等方面組成的工業產權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(著作權)兩部分。
知識產權具有3個特點：
①專有性。除權利人同意或法律規定外， 權利人以外的任何人不得享有或使用該項權利。這表明權利人獨占或壟斷的專有權利受嚴格保護，不受他人侵犯。只有通過「強制許可」、「徵用」等法律程序，才能變更權利人的專有權。
②地域性。即除簽有國際公約或雙邊互惠協定外，經一國法律所保護的某項權利只在該國范圍內發生法律效力。
③時間性。即法律對各項權利的保護，都規定有一定的有效期 ，各國法律對保護期限的長短可能一致，也可能不完全相同 ，只有參加國際協定或進行國際申請時，才對某項權利有統一的保護期限。
聯合國世界知識產權組織在日內瓦的總部
1893年，據《保護工業產權巴黎公約》成立的國際局與據《保護文學藝術作品伯爾尼公約》成立的國際局聯合起來，組成了國際知識產權保護聯合局。1967年在斯德哥爾摩成立了世界知識產權組織，1974年成為聯合國專門機構之一。它的宗旨是通過國際合作與其他國際組織進行協作，以促進在全世界范圍內保護知識產權，以及保證各知識產權同盟間的行政合作。中國已在1980年3月3日參加了世界知識產權組織，同年6月3日成為該組織的正式成員國。
《中華人民共和國民法通則》中規定了6種知識產權類型，即著作權、專利權、商標權、發現權、發明權和其他科技成果權，並規定了知識產權的民法保護制度。此外，《中華人民共和國專利法》、《商標法》、《著作權法》、《發明獎勵條例》等單行法和行政法規也都對相關的知識產權作了規定。
世界知識產權日 4.26
世界知識產權日的由來
根據中華人民共和國和阿爾及利亞在1999年的提案，世界知識產權組織在2000年召開的第三十五屆成員大會上通過決議，決定從2001年起，將每年的4月26日定為「世界知識產權日」。4月26日是《建立世界知識產權組織公約》（《世界知識產權組織公約》）生效的日期。設立世界知識產權日旨在全世界范圍內樹立尊重知識，崇尚科學和保護知識產權的意識，營造鼓勵知識創新和保護知識產權的法律環境。
歷年「世界知識產權日」主題回顧
2001年 今天創造未來
2002年 鼓勵創新
2003年 知識產權與我們息息相關
2004年 尊重知識產權 維護市場秩序
基本常識
知識產權是指公民、法人或者其他組織在科學技術方面或文化藝術方面，對創造性的勞動所完成的智力成果依法享有的專有權利。
知識產權包括工業產權和版權（在我國稱為著作權）兩部分。工業產權包括專利、商標、服務標志、廠商名稱、原產地名稱、制止不正當競爭等。版權是法律上規定的某一單位或個人對某項著作享有印刷出版和銷售的權利，任何人要復制、翻譯、改編或演出等均需要得到版權所有人的許可，否則就是對他人權利的侵權行為。知識產權的實質是把人類的智力成果作為財產來看待。
商標權是指商標主管機關依法授予商標所有人對其注冊商標受國家法律保護的專有權。商標是用以區別商品和服務不同來源的商業性標志，由文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合或者上述要素的組合構成。我國商標權的獲得必須履行商標注冊程序，而且實行申請在先原則。
著作權是文學、藝術、科學技術作品的原+創作者，依法對其作品所享有的一種民事權利。
專利權與專利保護是指一項發明創造向國家專利局提出專利申請，經依法審查合格後，向專利申請人授予的在規定時間內對該項發明創造享有的專有權。發明創造被授予專利權後，專利權人對該項發明創造擁有獨占權，任何單位和個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的製造、使用、許諾銷售、銷售和進口其專利產品。未經專利權人許可，實施其專利即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協商解決；不願協商或者協商不成的，專利權人或厲害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求管理專利工作的部門處理。專利保護採取司法和行政執法「兩條途徑、平行運作、司法保障」的保護模式。本地區行政保護採取巡迴執法和聯合執法的專利執法形式，集中力量，重點對群體侵權、反復侵權等嚴重擾亂專利法治環境的現象加大打擊力度。
知識產權的三個特點 ：
1、知識產權的專有性，即獨占性或壟斷性；
2、知識產權的地域性，即只在所確認和保護的地域內有效；
3、知識產權的時間性，即只在規定期限保護。
從創新和擁有知識產權的關系看，主要有三種方式：
一是自主創新獲得知識產權；
二是聯合創新（即技術創新體系中的產學研相結合）取得知識產權；
三是直接引進知識產權。
希望採納
『叄』 知識產權教育試點學校要做哪些工作
全國來科學技術大會提出要建設創源新型國家，而創新型國家的建設離不開教育與知識產權制度的支撐。 隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
『肆』 有哪些維護知識產權的措施
主要有三大方面:
一 專利管理戰略：
1.吸收專利管理人才，建立專利管理部門；內2.制訂專容利管理制度，規范專利管理行為；3.完善專利檔案，跟蹤專利動態；4.組織專利申報，引進保護措施；5.提出專利保護訴訟，進行專利訴訟抗辯。
二 專利申請戰略：保護自己的發明創造，佔領市場。
三 專利保護戰略: 1.專利未報，保密先行；2.產品未銷，專利先有；3.市場未明，防禦先做；4.合同未簽；文獻先查；5.訴訟未提，漏洞先補；6.官司未應，無效先得；7.銷路未衰，技改先出；8.廣告未出，外觀先遞；10.麻煩未出，律師先請。
『伍』 如何維護知識產權
ID好眼熟 你逛BLEACH吧嗎？
公司要做好 商標專利或著作權申請注冊 ，以及在產品開發過程專中提前屬做好知識產權的提前申請。對公司的知識產權進行規劃和整理。公司內部要有專門的知識產權管理體系和人員，和專門的律師事務所合作對侵權行為嚴厲的打擊。
差不多就這些吧！
『陸』 維護知識產權、打擊盜版的手抄報怎麼做
我們老師也叫我們做，你就畫一個花邊（隨便什麼顏色），中間畫一個知識產權的圖標，把紙分成四塊，一塊抄一點知識就行。
『柒』 怎麼維護自己的知識產權
公民應除了了解並知曉相關知識產權法律法規外，還應當以實際行動來尊重、保護知識產權版。
學習相關的知識產權權法律法規，這樣就可以知道什麼是侵犯知識產權的行為，例如：假冒品牌屬於商標侵權行為，抄襲他人技術屬於專利侵權行為，抄襲他人作品屬於著作權侵權行為等等。
此外，知道什麼是侵權行為後，還應當以實際行動來尊重和保護知識產權，例如：不買A貨，拒絕各種奢侈品牌的仿貨；不用侵害他人專利權利的產品，例如某米手機；不下載盜版的音樂、電影等等。
『捌』 知識產權教育試點學校要做哪些工作
您好，加強知識產權文化建設，加大青少年知識產權教育和意識培養工作力度，專是黨中央國務院對知屬識產權工作提出的明確要求。各試點示範學校不斷探索知識產權教育的新理念新思路新方法，除開設知識產權示範課外，還結合自身特色。
據悉，為了解決當前中小學知識產權教育普及過程中存在的問題，國家知識產權局將聯合教育部門加強頂層設計，研究出台專門的政策文件對地方提供指導，推動將知識產權教育納入中小學課程體系。同時加強信息化建設，搭建全國中小學知識產權教育培訓平台，開發共享知識產權教學視頻、課件，探索建立全國中小學知識產權師資人才資料庫，按年級、分階段、按課時改編或編寫教材，並譯制少數民族語言教材在各區域推廣，通過不同形式的活動將知識產權教育貫穿其中，真正讓知識產權意識深入學生心中。
如能給出詳細信息，則可作出更為周詳的回答。
『玖』 關於圖片知識產權的保護
圖片和照片的作者享有與文字作者一樣的權利——著作權。無論是在網路上，還是專在傳屬統的媒體及出版物上使用圖片和照片，都要依法尊重圖片和照片作者的權利。
我國著作權法規定我國的公民和法人以及非法人組織是以作品的完成為著作權產生的標志。但是如何證明該作品是什麼時候創造完成的是存在一定的難度，一般建議進行著作權登記，這是最有利的說明。此外，也可以通過郵件、信件郵戳等方式來固定時間，但是這兩種方式普遍而言偏向於防守，而非進攻，也就是你直接通過該放棄起訴別人，維護自己權利相對而言不是很恰當，所以最好的還是著作權登記。
法律依據《中華人民共和國著作權法》第二條：
「中國公民、法人或者非法人單位的作品，不論是否發表，依照本法享有著作權。外國人的作品首先在中國境內發表的，依照本法享有著作權。外國人在中國境內發表的作品，根據其所屬國同中國簽訂的協議或者共同參加的國際條約享有的著作權，受本法保護。」