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大學生創新創業中知識產權保護考試

發布時間:2021-11-07 07:21:49

⑴ 在創新創業的過程中如何發揮知識產權的作用

首先,你得是靠你的知識或者那種產品研發。來創新創業的。

⑵ 如何認識知識產權和創新創業的關系

如何認識知識產權和創新創業的關系為了更加深入了解湖北汽車工業學院知識產權教育與創業創新情況,人文學院知識產權教育與創業創新團隊對創業中心老闆陳總進行了拜訪。6月26日上午9點,團隊與陳總以及其人事部負責人就研究主題相關問題進行了深入探討。

雙方以各自的基本情況簡短的介紹為談話的開場白,展開了相關討論。陳總說到,他們企業主要從事互聯網品牌營銷及策劃,比較有名的品牌有武當山商標,涉及的知識產權方面的內容有著作權和商標權,專利權暫時沒有涉及。他們還聘請學校內的老師作為他們的法律顧問,充分說明他們企業還是有很強的知識產權保護的意識。但是,由於公司處於成型階段和法律對於知識產權的保護比較完備,所以,公司也沒有進行專業的關於知識產權方面的教育,沒有系統地學習,只是零碎的補充,他們較強的知識產權保護意識也是在實踐之中形成的。

最後,陳總也表示:今後希望能通過學工部能與十堰知識產權基地進行合作,並提出希望學校方面能夠提供平台,能夠開展一些專家講座對知識產權保護進行普及,同時也希望法律專業的學生能夠提供理論上的幫助。

10點,訪問順利完成,團隊對陳總接受訪問表示了感謝。最後,團隊在創業基地中心門口與陳總以及人事部負責人集體合影留念,此次訪問之行必將給團隊的研究提供更多的信息。

⑶ 首份雙創大學生知識產權保護調查報告發布都有是內容

「大學生創業知識產權維權難系列報道」引發持續關注。近日,團湖北省委、湖北省青年創業就業促進中心聯合本報,通過問卷調查和實地訪談等方式對高教大省湖北青年大學生創新創業知識產權保護和利用工作展開了專題調研。

北京超凡知識產權代理事務所武漢分所負責人談到,不僅普通初創型企業對知識產權的了解處於淺層次,即使是OFO、斗魚(武漢首家獨角獸企業)等快速發展的企業對知識產權的學習和重視也處於相對被動狀態。

課題組在對武漢知識產權交易所實地走訪時了解到,無論是個人直接對接,還是由孵化器等雙創平台對接而來的大學生創新創業知識產權咨詢的數量都相
對較少。該所相關負責人介紹,對於大學生創新創業的小微企業來說,知識產權不僅可以帶來融資的便利,還可以實現技術入股,通過交易實現技術轉讓,從而促進
企業發展,但遺憾的是,對此,許多小微企業並不了解。

調查顯示,企業對主動學習知識產權保護知識也不積極。大學生創新創業企業多處於初創階段,企業生存成為最重要的目標,資金分配、人力配置十分有
限。接受問卷調查的企業中,發展至3~5年的企業自身知識產權布局意識高於發展1~2年的企業。企業在創業初期往往需投入大部分精力來維持企業經營,越過
「解決溫飽的生存關」之後才向「錦上添花的發展關」邁進,因此,企業綜合管理需求的增長與企業實力提升是相匹配的。

所屬行業越精尖,知識產權保護和布局理念越靠前。從事信息傳輸、計算機服務及軟體業、生物醫葯和環保新能源、新材料的受訪企業由於自身所屬行業
主要以技術研發及成果轉化為主要經營模式,很容易與知識產權掛鉤,因此在企業創業初期就對知識產權戰略有系統設想,並逐步付諸行動。

平台服務越完善,知識產權認知和應用意識越強烈。在訪談中發現,大多數進駐孵化器的企業接受過所在孵化器開展的與知識產權相關的代理、咨詢、培
訓及融資的服務,有96家企業表示自身在對知識產權風險防範和應對的渠道選擇上,會選擇尋求工商行政管理、專利局、知識產權局等行政保護和司法保護,呈現
出指向明確、渠道清晰的良好態勢。

知識產權是保護創新的動力,應貫徹落實。

⑷ 雙創大學生知識產權保護意識處於萌芽期嗎

「大學生創業知識產權維權難系列報道」引發持續關注。近日,團湖北省委、湖北省青年創業就業促進中心聯合本報,通過問卷調查和實地訪談等方式對高教大省湖北青年大學生創新創業知識產權保護和利用工作展開了專題調研。

調查顯示,企業對主動學習知識產權保護知識也不積極。大學生創新創業企業多處於初創階段,企業生存成為最重要的目標,資金分配、人力配置十分有限。接受問卷調查的企業中,發展至3~5年的企業自身知識產權布局意識高於發展1~2年的企業。企業在創業初期往往需投入大部分精力來維持企業經營,越過「解決溫飽的生存關」之後才向「錦上添花的發展關」邁進,因此,企業綜合管理需求的增長與企業實力提升是相匹配的。

⑸ 教師及醫生為什麼要進行《知識產權保護法》的考試

這種考試太必要!

往大里說,這種考試關繫到中國能否趕超英美成為世界強國。

四流國家出口勞務;三流國家出口商品;二流國家出口品牌;一流國家出口標准(知識產權)。

知識產權意識表現在三個方面:一是主動創新,二是主動獲取保護,三是防範侵權風險。這一切離不開對我國及國際上現行知識產權法律法規的了解。教師的知識產權意識將影響中國的下一代;醫生的知識產權意識則影響全民健康。

即使不參加考試,主動去了解相關法律知識,我覺得也是有必要的。

僅做參考。

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