『壹』 2010陝西高考語文附加答案
2010年普通高等學校招生全國統一考試(陝西卷) 語 文
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面文字，完成1~3題。
「書」本是指文字元號，現在提到的「書」不是從文字元號講，也不是從文字學「六書」來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有「寫得好看」的要求和慾望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看。可見，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝後，真書（又叫楷書、正書）開始出現並逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，並且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以後與真書變來的草書合流。
真書的書寫很方便，所以千姿百態的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字並靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有「書法家」這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及後來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》|《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。
古代稱好的書法作品為「法書」，是說這件作品足以為法，「書法」、「書道」、「書藝」是指書寫的方法；現在合二為一了，一律叫做「書法」。書法在人們的生活中發揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養藝術情操，又可以調心養氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：「尺牘素書，千裡面目」。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。
（摘編自啟功《金石書畫漫談》）
1．下列關於「書」的表述，不符合原文意思的一項是
A．在漢語中，「書」既可以指文字元號，也可以是文字學的「六書」之「書」，本文則是從書法藝術上來講，所謂「書」就是書法。
B．在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都已經很好看了，可見漢字剛一出現，就有了「書」這一方面的要求。
C．在歷史上，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。
D．真書書寫方便，千姿百態的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據「書」的藝術風格劃分出來的。
2．下列理解，不符合原文意思的一項是
A．真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。
B．秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。於是到了晉朝後，真書應運而生，並且一直使用到今天。
C．在古代，起初沒有專門寫字並且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。
D．在古代「書法」是指書寫的方法，「法書」是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為「書法」。
3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是
A．在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。
B．古時候書法流派不多，當時甚至沒有「書法家」這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發展跟社會的崇尚有很大的關系。
C．中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂「尺牘素書，千裡面目」，也就是今人所謂「見字如見其人」的意思。
D．在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實並不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
花雲，懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖於臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數騎前行，雲從。猝遇賊數千，雲翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：「此黑將軍勇甚，不可當其鋒。」兵至，遂克滁州。太祖渡江，雲先濟。既克太平，以忠勇宿衛左右。擢總管，徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數百遮道索戰。雲且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院於太平，擢雲院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結梗道。雲操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。雲與元帥朱文遜結陣迎戰，文遜戰死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛雲，雲奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：「賊非吾主敵，盍趣降！」賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封雲東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰急，雲妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：「城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無後，若等善撫之。」雲被執，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：「將種也。」賜兒名煒。其五世孫請於世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節選自《明史•花雲傳》）
【注】僨軍：潰敗的軍隊。
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．杖劍謁太祖於臨濠 杖：拿著
B．猝遇賊數千，雲翼太祖 翼：保護
C．賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順
D．徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇 徇：掠取
5．以下各組句子中，全都表明花雲藝高人膽大的一組是（3分）
①拔劍躍馬沖陣而進 ②黑將軍勇甚，不可當其鋒
③斬首千百計，身不中一矢 ④賊縛雲，雲奮身大呼
⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．花雲與賊寇奮力抗爭，至死不屈。花雲駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰死，他被俘；花雲臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。
B．花雲勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免於難；此後又多次帶兵打仗，建立顯赫戰功，得到太祖提拔。
C．花雲的妻子決心為丈夫殉節。花雲妻子看到戰況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子託付給家中僕人；花雲被服後，妻子沒水而死。
D．花雲的兒子花煒歷盡艱辛後安全存活。花雲妻子死後，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養在漁家，後來又帶他渡江，一年後才來到太祖身邊。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。
（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。
雨雪曲 江總①
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁雲起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。
8．這首詩描寫了什麼樣的環境？末句中的「別路」是什麼意思？
9．詩人把「旗彩壞」、「鼓聲低」分別接在「天寒」、「地暗」之後，這樣寫有什麼好處？這首詩表現了戍卒什麼樣的情感？（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己，
（《荀子•勸學》）
金就礪則利 則知明而行無過矣
（2）千里馬常有， 。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手， ，不以千里稱也。 （韓愈《雜說（四）》）
而伯樂不常有 駢死於槽櫪之間
（3）莫笑農家臘酒渾， 。山重水復疑無路， 。（陸游《游山西村》）
豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
乙 選考題
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）
保護人 【法】莫泊桑
瑪蘭做夢見也沒想到會有這么好的官運！
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即
來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年後瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，彷彿別人只要一看見他，、
就能猜到他的身份。後來出於一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的慾望。無論在哪裡遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：「您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權力的。」
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、
五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他准備去行政法院，屋外已經下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他並不喜歡
神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以後，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：「請問您到那一區去？」
神父有點猶豫，過了一會兒才說：「我朝王宮方向去。」
「如果您願意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那裡的參事。」
神父抬起頭，望望他：「多謝，我接受您這番好意。」
瑪蘭接著說：「您來巴黎多半是為散心吧。」
神父回答：「不，我有事。」
「哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。」
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：「啊！是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不
會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。」
「哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。」
「先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。
說不定還得見珀蒂帕先生。」
「哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我
身上好了。」
神父嘟囔著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。「哼！您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，
您的事情解決起來一定非常順利。」
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然後伏案寫到：「親
愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。」
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜裡睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打
開報紙念到：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰 知他找到一位叫瑪蘭的行政
法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他他說：「唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。」
他張皇失措地說：「別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那麼老實……他耍
了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教！」
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：「總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有
一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至於……「
他把信封好，扭轉頭對同事說：「您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬
別再替人寫介紹信了。」 （據郝運譯文刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裡遇到熟人，
都主動 向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B．在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，「他對他
們也尊敬起來」。這樣描寫達到了照應上文的目的。
C．瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於為自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看
出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
D．給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，「千萬別再替人寫介紹信了」。
這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E．桑蒂爾神父起初並不想用「一件無關緊要的小事」麻煩瑪蘭，因此他回應
瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
（2）小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）
（3）小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用？（6分）
（4）這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。（8分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）
雜交水稻之父
1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農業部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席台。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是「雜交水稻之父袁隆平」一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經久不息的掌聲。
國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。
會後，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：「您今天這樣『突然襲擊』，大張旗鼓地『販賣』我，可真叫我有點措手不及呀。」「我就是特意要給您一個驚喜呀！」「可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資！」袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，准備拂袖而去。經斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，並把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。
「哈哈，您還記得那件事哪！說實話，那時候我們看您在國內地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發了科技特等發明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們後來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！」
「哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的『勾當』啊！坦率地說，我們在國內是從來不爭經濟利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關繫到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您『斗爭』到底啊。不過，中國有句老話，叫做『不打不相識』。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊！我和您一見面就 『打了一仗』，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？」袁隆平說。
袁隆平發明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助於中國已佔世界7%的耕地養活佔世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：「袁隆平先生發明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。」湖南郴州農民曹宏球說「鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子」，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家裡。
袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成後都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：「您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了！」袁隆平則認真地回答說：「你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎麼能使他們成長為超過我的傑出學者呢？一旦祖國有條件充分發揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什麼呢？」
（摘編自庄志霞《袁隆平傳》）
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁
隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。
B．袁隆平因為發明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出
了傑出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。
C．湖南郴州農民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一
尊漢白玉的袁隆平石像供在家裡。
D．袁隆平的研究生經他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過
老師的傑出學者，學成後都選擇留在外國工作。
E．本文通過對「雜交水稻之父」袁隆平相關事跡的描述，表現了一位偉大的科學
家的博大胸懷以及勇於探索、不計名利、無私奉獻的精神。
（2）盡管被國際同行稱為「雜交水稻之父」，袁隆平內心卻「不由得黯然掠過一絲淡淡
的悲哀」。這是為什麼？請簡要分析。（6分）
（3）有人說袁隆平送出的人才「都飛了」，他是「白費心血」，袁隆平卻認為這種看法是
「見識短淺」。為什麼？請簡要分析。（6分）
（4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴「打了一仗」，最終又成為朋
友，而且認為彼此的友誼「將更加長久」。請你就對「同行」、「尊嚴」、「友誼」三
個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（8分）
第II卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（3分）
A．有些人取得一點成績，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
B．看到果農家裡汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的新品種產量高，品質好。
C．對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。
D．開發商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發商與業主之間的經濟糾紛經常發生。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．最近相關部門對兩個小區的住房進行空氣質量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
B．李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，並提出30000元人民幣的經濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。
C．長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。
D．國家質檢總局提出，「十一五」期間要形成10個左右擁有自主知識產權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場佔有一定份額的世界級品牌。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）
玉樹藏族自治州 ， ， ， ，， ，玉樹既是「三江源頭」，也是「藏獒之鄉」和「蟲草之鄉」。
①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連
②是長江落差最大的標志點
③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高點6621米
⑤位於青藏高原腹地，青海省南部
⑥氣候高寒
A．②④⑥⑤①③ B．③①②⑤⑥④
C．⑤③①④②⑥ D．④⑥⑤①③②
16．下面是關於「感恩教育」的評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。（5分）
近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發了有關人士
的質疑： ① ？中華民族是一個有著數千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地採取③ ，恐怕不但達不到預期的教育效果，④ 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。
17．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。（6分）
種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽；
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；
鑽石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種
魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避
危險，發現實物，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任。
由於老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月後，他們的成績明顯提高。
以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，
不要套作，不得抄襲。
『貳』 2010陝西省高考語文試題那有
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文(陝西卷)
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面文字，完成1~3題。
「書」本是指文字元號，現在提到的「書」不是從文字元號講，也不是從文字學「六書」來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有「寫得好看」的要求和慾望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看。可見，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝後，真書(又叫楷書、正書)開始出現並逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，並且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以後與真書變來的草書合流。
真書的書寫很方便，所以千姿百態的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字並靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有「書法家」這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及後來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》|《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。
古代稱好的書法作品為「法書」，是說這件作品足以為法，「書法」、「書道」、「書藝」是指書寫的方法;現在合二為一了，一律叫做「書法」。書法在人們的生活中發揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養藝術情操，又可以調心養氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：「尺牘素書，千裡面目」。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。(摘編自啟功《金石書畫漫談》)
1.下列關於「書」的表述，不符合原文意思的一項是
A.在漢語中，「書」既可以指文字元號，也可以是文字學的「六書」之「書」，本文則是從書法藝術上來講，所謂「書」就是書法。
B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都已經很好看了，可見漢字剛一出現，就有了「書」這一方面的要求。
C.在歷史上，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。
D.真書書寫方便，千姿百態的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據「書」的藝術風格劃分出來的。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是
A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。
B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。於是到了晉朝後，真書應運而生，並且一直使用到今天。
C.在古代，起初沒有專門寫字並且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。
D.在古代「書法」是指書寫的方法，「法書」是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為「書法」。
3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是
A.在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。
B.古時候書法流派不多，當時甚至沒有「書法家」這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發展跟社會的崇尚有很大的關系。
C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂「尺牘素書，千裡面目」，也就是今人所謂「見字如見其人」的意思。
D. 在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實並不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
花雲，懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖於臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數騎前行，雲從。猝遇賊數千，雲翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：「此黑將軍勇甚，不可當其鋒。」兵至，遂克滁州。太祖渡江，雲先濟。既克太平，以忠勇宿衛左右。擢總管，徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數百遮道索戰。雲且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院於太平，擢雲院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結梗道。雲操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。雲與元帥朱文遜結陣迎戰，文遜戰死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛雲，雲奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：「賊非吾主敵，盍趣降!」賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封雲東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰急，雲妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：「城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無後，若等善撫之。」雲被執，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：「將種也。」賜兒名煒。其五世孫請於世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。(節選自《明史•花雲傳》)
【注】僨軍：潰敗的軍隊。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.杖劍謁太祖於臨濠 杖：拿著
B.猝遇賊數千，雲翼太祖 翼：保護
C.賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順
D. 徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇 徇：掠取
5.以下各組句子中，全都表明花雲藝高人膽大的一組是(3分)
①拔劍躍馬沖陣而進 ②黑將軍勇甚，不可當其鋒
③斬首千百計，身不中一矢 ④賊縛雲，雲奮身大呼
⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.花雲與賊寇奮力抗爭，至死不屈。花雲駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰死，他被俘;花雲臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。
B.花雲勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免於難;此後又多次帶兵打仗，建立顯赫戰功，得到太祖提拔。
C.花雲的妻子決心為丈夫殉節。花雲妻子看到戰況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子託付給家中僕人;花雲被服後，妻子沒水而死。
D.花雲的兒子花煒歷盡艱辛後安全存活。花雲妻子死後，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養在漁家，後來又帶他渡江，一年後才來到太祖身邊。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1) 賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。
(2)遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。
雨雪曲 江總①
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁雲起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總(518~590)：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。
③隴西：在今甘肅東部。
8.這首詩描寫了什麼樣的環境?末句中的「別路」是什麼意思?
9.詩人把「旗彩壞」、「鼓聲低」分別接在「天寒」、「地暗」之後，這樣寫有什麼好處?這首詩表現了戍卒什麼樣的情感?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己， (《荀子•勸學》)
金就礪則利 則知明而行無過矣
(2)千里馬常有， 。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手， ，不以千里稱也。 (韓愈《雜說(四)》)
而伯樂不常有 駢死於槽櫪之間
(3)莫笑農家臘酒渾， 。山重水復疑無路， 。(陸游《游山西村》)
豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
乙 選考題
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
保護人 【法】莫泊桑
瑪蘭做夢見也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年後瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，彷彿別人只要一看見他，就能猜到他的身份。後來出於一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的慾望。無論在哪裡遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：「您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權力的。」
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他准備去行政法院，屋外已經下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他並不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以後，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：「請問您到那一區去?」
神父有點猶豫，過了一會兒才說：「我朝王宮方向去。」
「如果您願意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那裡的參事。」
神父抬起頭，望望他：「多謝，我接受您這番好意。」
瑪蘭接著說：「您來巴黎多半是為散心吧。」
神父回答：「不，我有事。」
「哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我，盡管吩咐好了。」
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：「啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。」
「哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。」
「先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。」
「哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。」
神父嘟囔著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。「哼!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。」
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然後伏案寫到：「親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。」
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜裡睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰 知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他他說：「唉!您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。」
他張皇失措地說：「別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那麼老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信?……對，找總主教!」
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：「總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至於……「
他把信封好，扭轉頭對同事說：「您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。」 (據郝運譯文刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裡遇到熟人，都主動 向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B.在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，「他對他們也尊敬起來」。這樣描寫達到了照應上文的目的。
C.瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於為自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
D.給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，「千萬別再替人寫介紹信了」。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E.桑蒂爾神父起初並不想用「一件無關緊要的小事」麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
(2)小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象?請簡要分析。(6分)
(3)小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用?(6分)
(4)這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
雜交水稻之父
1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農業部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席台。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是「雜交水稻之父袁隆平」一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經久不息的掌聲。
國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。
會後，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：「您今天這樣『突然襲擊』，大張旗鼓地『販賣』我，可真叫我有點措手不及呀。」「我就是特意要給您一個驚喜呀!」「可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資!」袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，准備拂袖而去。經斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，並把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。
「哈哈，您還記得那件事哪!說實話，那時候我們看您在國內地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派!而第二年我們就看到中國政府給您頒發了科技特等發明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們後來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧!」
「哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的『勾當』啊!坦率地說，我們在國內是從來不爭經濟利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關繫到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您『斗爭』到底啊。不過，中國有句老話，叫做『不打不相識』。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊!我和您一見面就 『打了一仗』，所以我們的友誼也將更加長久。是不是?」袁隆平說。
袁隆平發明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助於中國已佔世界7%的耕地養活佔世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：「袁隆平先生發明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。」湖南郴州農民曹宏球說「鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子」，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家裡。
袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成後都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：「您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了!」袁隆平則認真地回答說：「你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎麼能使他們成長為超過我的傑出學者呢?一旦祖國有條件充分發揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什麼呢?」
(摘編自庄志霞《袁隆平傳》)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。
B.袁隆平因為發明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。
C.湖南郴州農民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家裡。
D.袁隆平的研究生經他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的傑出學者，學成後都選擇留在外國工作。
E.本文通過對「雜交水稻之父」袁隆平相關事跡的描述，表現了一位偉大的科學家的博大胸懷以及勇於探索、不計名利、無私奉獻的精神。
(2)盡管被國際同行稱為「雜交水稻之父」，袁隆平內心卻「不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀」。這是為什麼?請簡要分析。(6分)
(3)有人說袁隆平送出的人才「都飛了」，他是「白費心血」，袁隆平卻認為這種看法是「見識短淺」。為什麼?請簡要分析。(6分)
(4)袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴「打了一仗」，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼「將更加長久」。請你就對「同行」、「尊嚴」、「友誼」三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(8分)
第II卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)
A.有些人取得一點成績，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
B.看到果農家裡汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的新品種產量高，品質好。
C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。
D.開發商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發商與業主之間的經濟糾紛經常發生。
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.最近相關部門對兩個小區的住房進行空氣質量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
B.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，並提出30000元人民幣的經濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。
C.長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。
D.國家質檢總局提出，「十一五」期間要形成10個左右擁有自主知識產權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場佔有一定份額的世界級品牌。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
玉樹藏族自治州 ， ， ， ，， ，玉樹既是「三江源頭」，也是「藏獒之鄉」和「蟲草之鄉」。
①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連
②是長江落差最大的標志點
③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高點6621米
⑤位於青藏高原腹地，青海省南部
⑥氣候高寒
A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④
C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②
16.下面是關於「感恩教育」的評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(5分)
近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發了有關人士的質疑： ① ?中華民族是一個有著數千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地採取③ ，恐怕不但達不到預期的教育效果，④ 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。(6分)
種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽;
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛;
鑽石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現實物，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任。由於老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月後，他們的成績明顯提高。
以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
『叄』 西安正大商標詐騙錢能追回來嗎
商標注冊申請的基本流程：
一、注冊准備:
1、商標查詢查詢是指商標注冊申請人或其代理人在提出注冊申請前，對其申請的商標是否與再先權利商標有無相同或近似的查詢工作。商標查詢雖然不是注冊商標的必經程序，但此項工作可以大大減少商標注冊的風險，提高商標注冊的成功率。
2、資料准備(1)自然人申請需出示您身份證及遞交個體工商戶、個人合夥等經營主體的營業執照復印件等。企業申請需出示企業《營業執照》副本及提供經發證機關簽章的《營業執照》復印件。蓋有單位公章及個人簽字的填寫完整的商標注冊申請書等。(2)商標圖樣10張(指定顏色的彩色商標，應交著色圖樣10張，黑白墨稿1張)。
二、申請注冊
1、只有具有以下條件的個人或團體才可在我國提出商標申請：依法成立的企業、事業單位、社會團體、個體工商業者、個人合夥或者與中國簽訂協議、與中國共同參加國際條約、按對等原則辦理的國家的外國人或者外國企業。
2、按商品與服務分類提出申請：我國商標法執行的是商品國際分類，一萬余種的商品和服務項目分為45個類，其中，商品34個類，服務項目11個類。申請商標注冊時，應按商品與服務分類表的分類確定使用商標的商品或服務類別。
3、商標申請日的確定。
三、形式審查形式審查是商標注冊主管機關對商標注冊申請的書面文件以及一些形式要件，如申請書、委託書上是否有差錯進行審查。
四、商標審查商標審查是商標注冊主管機關對商標注冊申請是否合乎商標法的規定所進行的檢查、資料檢索、分析對比、調查研究並決定給予初步審定或駁回申請等一系列活動。
五、初審公告商標的審定是指商標注冊申請經審查後，對符合《商標法》有關規定的，允許其注冊的決定。並在《商標公告》中予以公告。
六、注冊公告由商標注冊申請人提出注冊申請，經商標管理局審查後予以初步審定公告，三個月內沒有人提出異議或提出異議經裁定不成立的，該商標即注冊生效，受法律保護，商標注冊人享有該商標的使用權力。
七、領取商標注冊證通過國光知識產權代理的由國光知識產權向商標注冊人發送《商標注冊證》。直接辦理商標注冊的，商標注冊人應在接到《領取商標注冊證通知書》後三個月內到商標管理局領證。卓一知識產權
『肆』 楊凌農業高新技術產業示範區,是陝西的地級市嗎
不是一個地級市。
楊凌位於陝西關中平原中部，東距西安市82公里，西距寶雞86公里，面積94平方公里，下轄縣級楊陵區，總人口16萬，城市人口8萬人。1997年7月國務院批准正式成立楊凌農業高新技術產業示範區，納入國家高新區管理，規劃面積22.12平方公里。
楊凌是中華農耕文明的發祥地。早在4000多年前，我國歷史上最早的農官——後稷，就在這一帶「教民稼穡，樹藝五穀」，開創了我國農耕文明的先河。1934年，辛亥革命元老於右任先生，在這里建立了中國西北地區第一所農業高等專科學校——國立西北農林專科學校，即現在西北農林科技大學的前身。此後的幾十年間，特別是新中國成立後，國家和陝西省在這里又陸續布局建設了一批農林水方面的科教單位，到1997年示範區成立時，這里共有10家農業科教單位，包括兩所大學，5個研究院所，3所中專學校。在不足4平方公里的地方，聚集了農林水等70個學科近5000名科教人員，被譽為中國「農科城」。但是，當這里的基礎設施條件十分落後，只是一個落後的北方小鎮，缺乏基本的城市功能。
示範區成立的前幾年，平均每年要流失近百名科教骨幹。為了穩定這里的人才，發揮這里的農科教優勢，推進我國乾旱、半乾旱地區農業發展，國務院於1997年7月13日決定設立楊凌農業高新技術產業示範區，並實行「省部共建」的領導和管理體制，由國家19個部委與陝西省共同領導和建設。
國家交給楊凌的任務是：通過體制改革和科技創新，把科技優勢迅速轉化為產業優勢，依靠科技示範和產業化帶動，推動我國乾旱、半乾旱地區農業實現可持續發展，帶動這一地區農業產業結構的戰略性調整和農民增收，並最終為我國農業的產業化、現代化做出貢獻，並要在「農業改革發展思路」，「培養、吸引、發揮人才作用」，「農科教結合」，「產學研結合」，「科教體制改革」，「乾旱農業研究和開發」，「對外交流與合作」，「省部共建」，「農業產業鏈延伸」以及「行政管理體制改革」等十個方面發揮示範作用。
在黨中央、國務院的親切關懷下，在國家19個部委和陝西省委、省政府的正確領導下，經過九年多的艱苦創業，示範區建設取得了比較顯著的進展。
加快城市化進程，為穩定科教隊伍和吸引人才，加快產業發展創造了重要的保障條件10年來，按照「功能完善、布局合理、特色鮮明、規模適度」的原則，城市標準的建成區從3.6平方公里擴展到16平方公里，城區人口從3萬多人增加到了8萬多人，初步建成了設施較為配套、功能比較齊全、能夠較好地支撐科研教育和產業發展的基礎設施支撐體系。
截至2006年底，示範區累計完成固定資產投資68億元，其中基礎和公共服務設施投資約30億元，企業和社會投資約38億元。建成了40多公里的市政路網和水電氣熱通訊等配套管網、天然氣熱電廠、自來水廠、污水處理廠、垃圾處理廠和城市供熱中心，建設了30多萬平方米的安居工程、100多萬平方米的商品房，功能齊全的創業中心，四星級的國際會展中心，設施先進的標准高中、小學和幼兒園，水上運動中心，高標準的醫院等等。形成了以生態型田園風光為特色的小城市雛形，通過了ISO14001環境管理體系國際、國內認證，現已成為全國旅遊示範區和國家衛生區。
推進產學研結合，以農牧良種、環保農資、綠色食品、生物工程(制葯)為主導的農業高新技術產業初具規模
發展農業高新技術產業，既是實現產業化，增強示範帶動能力的重要途徑，也是增強自我發展能力的必然要求。通過加強招商引資，實現產學研結合，推動成果產業化。目前，累計入區注冊的企業超過850家，其中外商投資企業22家。初步形成了農牧良種、環保農資、綠色食品和生物工程（制葯）四大特色產業。
農牧良種業是楊凌的傳統優勢產業，也是農牧良種推廣示範及其產業化，擴大對外科技示範效應的重要途徑。引進和培育形成了秦豐、科元、正大等一批從事農牧良種生產和銷售的高科技企業。擁有肉牛品種改良和奶（肉）牛繁育、雜交小麥、「雙低」雜交油菜等先進的技術成果和優良品種，市場輻射西北五省區，年交易總額約6億元。楊凌已成為西北地區最重要的農牧良種集散地。隨著農牧良種產業規模的擴大，對外科技示範帶動作用日益明顯。
楊凌環保農資產業的集聚效應正在形成，已成為西北最主要的環保農資生產基地。以巨川富萬鉀、秦川節水、博迪森農化、秦豐農化、鼎天濟農等為代表的環保農資企業超過60家，擁有生物鉀肥、無公害農葯等一批具有較高科技含量的產品。環保農資企業通過在各地建立農資產品應用示範基地、示範點，既擴大了產品宣傳效果和銷售規模，又促進了農民應用新技術、新產品的積極性，提高了農業生產效益，帶動了農民增收。
綠色食品產業形成了一定規模，通過在各地建立農產品加工基地、原料基地，促進當地調整產業結構，延長產業鏈。現有食品加工企業38家，年銷售收入約8億元。以果汁、乳品、蜂產品、肉製品、葡萄酒及蔬菜加工為主的綠色食品產業形成一定規模。李華葡萄酒、當代蜂業、聖桑飲料已成為區域性知名品牌。年產18萬噸的陝西恆興果汁公司、年出口蜂蜜4000餘噸的陝西當代蜂業公司等一批綠色食品企業的發展壯大，使示範區的農副產品深加工和食品工業逐步向規模化邁進。
楊凌生物工程（制葯）產業從無到有，聚集度位列全省第二。同時，在西北農林科技大學專家的指導下，通過在陝南等地建立中葯材基地，帶動了當地產業結構調整和農民增收。現有醫葯企業16家，其中11家通過GMP認證。成長起了綠方疫苗、郝其軍制葯、麥迪森制葯、賽德生物、亨通光華等一批擁有自主知識產權，主導產品具有較強競爭力的生物和醫葯高科技企業。例如，郝其軍制葯公司的主導產品復方皂礬丸，獲得「國家保密發明專利證書」，被科技部、國家保密局評定為「國家秘密技術項目」。麥迪森公司自主開發的黃龍咳喘膠囊等葯品，在市場上獲得了良好的聲譽，也形成了一定的生產規模。
產業發展使楊凌的自我發展能力得到一定增強。2006年示範區主要經濟發展指標和成立時的1997年相比：
工業總產值從1.2億元增加到20億元，年均增長36.7%；
國內生產總值從3.09億元增加到20.65億元，年均增長23.5%；
固定資產投資從每年3000-4000萬元增加到每年8-10億元；
技工貿收入從數百萬元增加到68億元，年均增長40%-60%；
外貿出口從零起步，達到9322萬美元；
財政收入從1369萬元增加到2.23億元，年均增長36.4%。
實施科教體制改革，農科教、產學研緊密結合的機制初步形成，教學質量和科技創新能力明顯增強
1999年9月，經國務院批准，楊凌10家農業科研教學單位合並組建為「西北農林科技大學」、「楊凌職業技術學院」兩所高校，實現了我國教育與科研單位的首例實質性合並。經過8年的發展，楊凌的科教實力明顯增強，走出了農科教相結合、產學研一體化的辦學新路。在校學生由合並前的1萬名增加到了3.5萬名，研究生從700名增加到了5000名。西北農林科技大學先後進入國家「985工程」和「211工程」建設行列，新增17個國家和省部級實驗室、研究基地，3個國家重點學科。一級學科博士學位授權點由3個增加到了11個，二級學科博士學位授權點由15個增加到了71個，碩士點由39個增加到了105個。2005年西北農林科技大學通過了教育部本科教學優等評估，2006年又順利通過了研究生院的正式評估，教學質量迅速提高。楊凌職業技術學院也被確定為首批國家示範性高等職業院校建設單位之一，進入了國家重點高職院校建設行列。
新體制和新機制激發的活力，推動了科技創新和高新技術產業化跨越式發展。人才工作出現歷史性轉機。近年來，引進碩士以上人才300多名，2006年至今引進海外人才10多名。在職教師已有200多人出國進修。通過引進和培養，一批優秀學科帶頭人隊伍正在形成。目前，以面向旱區農業發展為主導，在動植物遺傳育種、水土保持和生態修復、植物保護、動物重大疫病防治、農業水土工程等學科領域已形成明顯的特色和優勢，產生了一批重要成果。先後獲得120多項省部級科技成果獎勵，其中有14項獲得國家級獎勵，取得了一批如體細胞克隆山羊、生物農葯創制、胚胎幹細胞研究、雜交小麥育種及節水農業和黃土高原綜合治理等重要成果。科技成果轉化率由32％提高到了47％。
尤為可喜和倍受鼓舞的是，在2006年度國家科學技術獎勵大會上，中國科學院院士、遺傳學家李振聲被授予國家最高科學技術獎。李振聲院士在楊凌工作生活31年，他最主要的三大科技成就中，有兩項是在楊凌完成的，其中以小偃6號為代表的系列品種，開創了我國小麥遠緣雜交品種在生產上大面積推廣的先例，其衍生品種達79個，推廣面積達3億多畝，這是陝西的驕傲，更是楊凌的驕傲。
區內農村發展、農民增收的「燈下黑」問題得到較好解決
解決區內農村發展和農民增收的「燈下黑」問題，既是楊凌自身發展的需求，也是為走出去示範積累經驗、探索模式。通過實施「校村共建」，使農業新技術、新產品首先在楊凌推廣應用。引進、培育農業產業化龍頭企業，鼓勵發展各類農民專業協會，推行「公司+科教人員+農戶」、「科技+專業協會+農戶」模式，逐步建立以龍頭企業帶動為主，農產品生產、加工和銷售一體化的農業產業化經營體系。因地制宜，發展設施農業、畜牧業等主導產業，大力調整農業產業結構，形成了農村全面發展，農民持續增收的良好局面。2003年，楊凌農民人均純收入從1997年的1396元增加到2847元，實現了嵐清同志提出的「翻番」目標。之後繼續以較快速度增加，2006年達到3820元。
對外科技示範的良好機制初步形成，取得了較為顯著的成效
10年來，示範區逐步探索形成了科技示範和產業化帶動的多種有效形式。管委會與兩所大學在全國16個省區建立農業科技示範推廣基地150個，引進、推廣國內外良種1700多種，培訓農民400多萬人次，推廣農業實用技術1000餘項，推廣農林作物良種2億畝，治理水土流失面積200多平方公里，受益農民5000多萬人，每年科技示範推廣產生的效益超過60億元。西北農林科技大學與寶雞合作建立的「專家大院」，採取「科研+基地+農戶」的形式，有效地促進了當地的產業結構調整和農業的科技含量；以企業為龍頭的「公司+專家+農戶」、「公司+基地+農戶」等模式，在全國10多個省區建立示範點和原料基地1200多個；楊凌乾興公司的「動態專家＋公司＋客戶（農戶、企業和政府）」的「乾興模式」，實現了「農民不出門，專家請到家」；楊凌電視台開展的「百縣聯播送科技」活動，直接受益群眾達500萬人；《農業科技報》在全國發行，已成為廣大農民了解科技和市場信息的主要載體，成為最受農民歡迎的媒體之一，推廣實施的「媒體推廣模式」受到農民的贊揚；農村中小學開展的以循環經濟為特點的「生態校園」建設，也取得多種意想不到的效果。
同時，探索建立的「政府推動下、以大學為依託、基層農技力量為骨乾的農業科技推廣新模式，已與省內外20多個地市政府、企業建立了科技合作關系，建立的35個科技示範基地共推廣農牧新品種40多個、農業先進實用技術100多項，成果轉化率達到47%，產生社會經濟效益240多億元。近年來，先後舉辦農民技術職稱考試和認定8次，為940名農民技術員頒發了技術職稱證書，涉及陝西、甘肅、山西、山東等4省、58個縣區。在甘肅、寧夏等7個省、自治區，建立培訓基地、站點近千個，開展農技培訓5萬期，培訓農民400萬人次，受益人數100多萬。
每年一度的楊凌農高會成為國際知名的科技展會品牌和農業科技推廣的重要載體
從1994年開始至今，楊凌農高會已成功舉辦了十三屆，農高會的規模、效果、水平和影響逐年提高。累計吸引了30多個國家和地區、上萬家國內外涉農單位，1085萬客商和群眾參展、參會，項目投資、實用技術、產品交易額累計1255億元。特別是近五屆，每屆參會人數都超過130萬，其中90%以上是農民、農村基層幹部和農業企業。組織開展的（中外）農民創業論壇、農業實用技術講座和專家咨詢活動，咨詢培訓人數超過50萬人次。成功舉辦了2005「一村一品」國際研討會、2006中加農業科技創新周等國際農業科技交流活動。農高會為農業高新科技成果的轉化應用、推廣示範搭建了交易的大平台、大市場，成為有效吸納、轉化農業科技成果，進行科技推廣示範的重要平台，真正成為農業的盛會、農民的節日。
建立了精幹、高效的服務管理機構，創造了楊凌良好的發展環境。按照「小政府，大服務」的原則，建立的楊凌示範區管委會只設了六局兩辦、65名公務員編制，工作人員錄用全部面向社會公開招聘；幹部任用主要依據績效考核，「能上能下，能進能出」；管委會立足於服務抓改革，在全國率先實行會計代理制；率先實行了「自購公助」的公務用車改革；對外服務實行首問責任制和服務承諾制等。連續幾年，入區企業對投資環境的滿意度都在96%以上，社會各界對政府服務的滿意率保持在95%以上，公眾對治安環境的滿意率近兩年名列全省前列。2006年2月22日，在參選的283個地方政府中，示範區管委會被中國新聞周刊和地方政府創新獎組委會評為全國唯一最具責任感的地方政府。評委會認為，楊凌示範區管委會在公眾要求的反應效率和響應程度、重大決策和政策對公眾利益的體現程度、社會管理的公眾參與程度、公眾對行政行為的約束和監督程度、政府過失的責任追究程度等方面走在了全國前列。
十年來的開發建設給楊凌帶來的變化可以概括為：一是形成了一個有綠色、生態特色的小城市的雛型；二是居住在這里的人們生活條件和生活環境有了比較明顯的改善；三是人才流失的勢頭得到初步遏制；四是產業發展初具規模，並形成了有一定吸引力和聚集度的投資發展環境；五是通過科技示範和產業發展，對周邊地區和更大區域農民增收的帶動作用初步顯現；六是人們的思想意識、思維和行為方式也發生了很大變化；七是展示出良好的發展前景，並為下一步更快、更好地發展打下了堅實的基礎。
『伍』 榮登2012年中國畜牧業展覽會創新榜的70個擁有自主知識產權的創新產品的企業是哪些
獸葯采購網也去參加南京的展覽會了，1 雛鷹農牧集團股份有限公司
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29 BDCC牌牛冷凍精液 北京奶牛中心
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『陸』 有想注冊商標的千萬不要找「西安正大商標事務所」地址科技二路萬匯企
商標注冊申請的基本流程：
一、注冊准備:
1、商標查詢
查詢是指商標注冊申請人或其代理人在提出注冊申請前，對其申請的商標是否與再先權利商標有無相同或近似的查詢工作。商標查詢雖然不是注冊商標的必經程序，但此項工作可以大大減少商標注冊的風險，提高商標注冊的成功率。
2、資料准備
(1)自然人申請需出示您身份證及遞交個體工商戶、個人合夥等經營主體的營業執照復印件等。
企業申請需出示企業《營業執照》副本及提供經發證機關簽章的《營業執照》復印件。蓋有單位公章及個人簽字的填寫完整的商標注冊申請書等。
(2)商標圖樣10張(指定顏色的彩色商標，應交著色圖樣10張，黑白墨稿1張)。
二、申請注冊
1、只有具有以下條件的個人或團體才可在我國提出商標申請：
依法成立的企業、事業單位、社會團體、個體工商業者、個人合夥或者與中國簽訂協議、與中國共同參加國際條約、按對等原則辦理的國家的外國人或者外國企業。
2、按商品與服務分類提出申請：
我國商標法執行的是商品國際分類，一萬余種的商品和服務項目分為45個類，其中，商品34個類，服務項目11個類。申請商標注冊時，應按商品與服務分類表的分類確定使用商標的商品或服務類別。
3、商標申請日的確定。
三、形式審查
形式審查是商標注冊主管機關對商標注冊申請的書面文件以及一些形式要件，如申請書、委託書上是否有差錯進行審查。
四、商標審查
商標審查是商標注冊主管機關對商標注冊申請是否合乎商標法的規定所進行的檢查、資料檢索、分析對比、調查研究並決定給予初步審定或駁回申請等一系列活動。
五、初審公告
商標的審定是指商標注冊申請經審查後，對符合《商標法》有關規定的，允許其注冊的決定。並在《商標公告》中予以公告。
六、注冊公告
由商標注冊申請人提出注冊申請，經商標管理局審查後予以初步審定公告，三個月內沒有人提出異議或提出異議經裁定不成立的，該商標即注冊生效，受法律保護，商標注冊人享有該商標的使用權力。
七、領取商標注冊證
通過國光知識產權代理的由國光知識產權向商標注冊人發送《商標注冊證》。
直接辦理商標注冊的，商標注冊人應在接到《領取商標注冊證通知書》後三個月內到商標管理局領證。
『柒』 有在西安正大商標事務所代理注冊商標被騙的么
我大概在2013左右在西安正大商標事務所注冊了一個商標，等了好久，終於等內到商標證書下來了，容結果我去取商標時，結果等到的是正大不幹了，轉手給了一家新公司接受，最後我的商標到現在也找不回來，請問這個該怎麼辦
『捌』 陝西省寶雞市大學生自主創業貸款政策
當然有，全國都有，我問過這個問題，需要你帶上你的營業執照和房屋租賃合同以及你的創業計劃等等到你當地的小額貸款中心辦理，你要是在寶雞申請的話，可能會比西安市貸的少一些，不過程序真的很麻煩，你不妨試試，因為成功的幾率特別大，利息也很低，還有很多免稅的政策，
大學生創業優惠政策
大學生創業完全手冊政策關注大學生創業優惠政策近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出台了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。對打算創業的大學生來說，了解這些政策，才能走好創業的第一步。根據國家和上海市政府的有關規定，上海地區應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策，具體包括：
■高校畢業生（含大學專科、大學本科、研究生）從事個體經營的，自批准經營日起，1年內免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經濟合同示範文本工本費等。此外，如果成立非正規企業，只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅3年。
■自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為7萬元，並享受貸款貼息。
■上海市設立了專門針對應屆大學畢業生的創業教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。
大學生創業必備硬體
專家分析
大學生創業必備硬體有：
大學生有創業熱情，但由於經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。對此，大學生創業指導專家、上海市創業教育培訓中心校長徐本亮分析認為，大學生創業必須具備以下硬體：
硬體一：經驗
大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區。因此，大學生創業前要做好充分的准備，一方面，去企業打工或實習積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。
硬體二：資金
一項調查顯示，有四成大學生認為「資金是創業的最大困難」。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創意也難以轉化為現實的生產力。因此，資金是大學生創業要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創業基金等融資渠道。
硬體三：技術
用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。因此，打算在高科技領域創業的大學生，一定要注意技術創新，開發具有自己獨立知識產權的產品，吸引投資商。
硬體四：能力
大學生由於長期接受應試教育，不熟悉經營「游戲規則」，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業獲得成功，創業者必須技術、經營兩手抓。建議可從合夥創業、家庭創業或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創業能力。
大學生創業四大方向
雖然，如今創業市場商機無限，但對資金、能力、經驗都有限的大學生創業者來說，並非「遍地黃金」。在這種情況下，大學生創業只有根據自身特點，找准「落腳點」，才能闖出一片真正適合自己的新天地。
方向一：高科技領域
身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓台先得月的優勢，「易得方舟」、「視美樂」等大學生創業企業的成功，就是得益於創業者的技術優勢。但並非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創業的大學生，可積極參加各類創業大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。
推薦商機：軟體開發、網頁製作、網路服務、手機游戲開發等。
方向二：智力服務領域
智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生游刃有餘。例如，家教領域就非常適合大學生創業，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到「第一桶金」。此類智力服務創業項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業。
推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。
方向三：連鎖加盟領域
統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率低於20%，而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說，藉助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優勢，可以較少的投資、較低的門檻實現自主創業。但連鎖加盟並非「零風險」，在市場魚龍混雜的現狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規避風險。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經營開始為宜；此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
推薦商機：快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。
方向四：開店
大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由於熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由於走「學生路線」，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由於大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。
推薦商機：高校內部或周邊地區的餐廳、咖啡屋、美發屋、文具店、書店等。
大學生創業避免三大雷區
創業家園」網站創始人吳明華，大學畢業後來上海創業，至今已3個年頭了。期間，吳明華體驗了創業的甜酸苦辣，接觸了形形色色的大學生創業者，對大學生創業有著深刻的感受和認識。作為「過來人」，他提醒大學生創業者，注意規避以下雷區：
雷區一：眼高手低比爾·蓋茨的神話，使IT業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。
雷區二：紙上談兵
缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：「如果有3億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市常」這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委託專業機構進行，在了解市場的基礎上創業，才能長久。
雷區三：單打獨斗
在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。
大學生創業的建議與流程
不是全部激情是一種催化劑，它能調動創業的綜合素質與各方面的潛能用於創業。但面對大學生而言，激情過多表現為創業的信誓旦旦與對創業前途持過於樂觀的態度，這種創業心態主要表現為對創業項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創業項目。這其中有很大部分大學生創業者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由於大學生基本沒有工作經驗，其在創業准備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系，故在考察商機與項目時，往往只能停留在理論分析上，是故無法從各方面了解項目，在此情況下，我認為大學生朋友還是少喊口號為好，應該以冷靜理性的心態面對創業機會與項目。
二、只見冰山一角
創業是一個系統工程，它要求創業者在企業定位、戰略策劃、產權關系、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表「創業的長征路」剛跨出了一步，而在我們的大學生創業者中，認為憑一個好的想法與創意就代表一定能創業成功觀念的人也不少，而在創業准備時對可能遇到的問題准備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創業者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創業者不是全才，但要著眼於全才。
三、工作的核心是什麼
按現代企業制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業如果能盈利，也就表明了它存在的價值（除了非守法的公司外）。所以我們可以說，創業者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創業者工作中的最高原則，是一個創業型企業生存與發展的基矗但我發現在很多大學生企業里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創業工作效率不高。有的創業者很辛苦在工作，也的確是很執著，但因為他的工作與公司盈利有偏差而導致公司陷入困境。可以說在合法的經營范圍內，「能否賺到錢」是衡量創業者工作的唯一標准。
四、團隊組建與協作精神
團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由於大學生這一特定創業群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處於熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規則制度等諸多體現「人與人合作」的工作中，大學生創業者往往會出現「一人是龍、二人是蟲」的情形。縱觀當前時代發展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業化，任何創業者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利於合作創業的情形。
五、犯錯與改正
一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創業路途中的絆腳石，都會在一定程序上打擊沒有打創業持久戰的大學生創業者，讓他們在心理上元氣大傷。其實大學生要正確看待創業過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現象，我們只要在犯錯後迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善於在交了犯錯誤的「成本」後，我們要善於分析與總結，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，並加以改正。很難想像沒有錯誤的創業會成功。
六、堅持就是勝利
再充分的創業准備都是不完善的、再周密的商業計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創業夥伴也會發會摩擦、再厚實的資金有的周轉不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創業環境中，能影響我們創業的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創業過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。也許有時候會覺得前途一片茫然，有時候會覺得自己很無助，有時候又覺得創業太過辛苦，無法再繼續。但如果子夜到了黎明就不會遠一樣，勝利的曙光就在你最困難時刻的前面。堅持就是勝利。
建議創業准備流程：
1、理清思路，明確定位：即我是什麼，我能做什麼，我要做什麼
2、自我檢查：即按標准商業計劃書進行編寫本項目商業計劃書，將企業人財物供產銷所有要素都規劃進行
3、找人挑刺：即對你想做的行業較熟悉且能為你保持商業秘密的人對你的方案進行可行性論證。
4、組建團隊、合作夥伴確定合作原則。
5、制訂企業經營計劃與實施計劃
大學畢業生如何申請自主創業小額貸款
在國家政策的鼓勵下，大學畢業生各種靈活就業形式越來越多，自主創業不失為一項很好的就業形式。重慶市針對大學畢業生自主創業也提供了一項優惠政策，大學畢業生如申請自主創業可享受財政貼息的小額貸款，其簡要內容如下。
一、申請條件：
1、大學專科以上畢業生；
2、畢業後6個月以上未就業，並在當地勞動保障部門辦理了失業登記。
二、貸款期限：
國家為大學畢業生提供的小額創業貸款是政府貼息貸款，其期限為1～2年，2年之後不再享受財政貼息。
三、貸款方式：
大學畢業生自主創業的小額貸款方式為擔保、抵（質）押貸款。
四、有關說明
具體操作辦法可向當地勞動和社會保障局咨詢。此外，針對大學生自主創業還有其他優惠政策，例如從事個
體經營的，1年內免交工商登記類和管理類行政事業性收費；自主創業，自謀職業者還可將戶口檔案託管在市
大中專畢業生就業指導服務中心。對於大學畢業生自主創業的各項具體政策應向各相關部門咨詢。
『玖』 2010年陝西語文高考試題在哪找
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文(陝西卷)
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面文字，完成1~3題。
「書」本是指文字元號，現在提到的「書」不是從文字元號講，也不是從文字學「六書」來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有「寫得好看」的要求和慾望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看。可見，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝後，真書(又叫楷書、正書)開始出現並逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，並且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以後與真書變來的草書合流。
真書的書寫很方便，所以千姿百態的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字並靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有「書法家」這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及後來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》|《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。
古代稱好的書法作品為「法書」，是說這件作品足以為法，「書法」、「書道」、「書藝」是指書寫的方法;現在合二為一了，一律叫做「書法」。書法在人們的生活中發揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養藝術情操，又可以調心養氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：「尺牘素書，千裡面目」。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。(摘編自啟功《金石書畫漫談》)
1.下列關於「書」的表述，不符合原文意思的一項是
A.在漢語中，「書」既可以指文字元號，也可以是文字學的「六書」之「書」，本文則是從書法藝術上來講，所謂「書」就是書法。
B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都已經很好看了，可見漢字剛一出現，就有了「書」這一方面的要求。
C.在歷史上，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。
D.真書書寫方便，千姿百態的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據「書」的藝術風格劃分出來的。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是
A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。
B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。於是到了晉朝後，真書應運而生，並且一直使用到今天。
C.在古代，起初沒有專門寫字並且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。
D.在古代「書法」是指書寫的方法，「法書」是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為「書法」。
3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是
A.在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。
B.古時候書法流派不多，當時甚至沒有「書法家」這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發展跟社會的崇尚有很大的關系。
C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂「尺牘素書，千裡面目」，也就是今人所謂「見字如見其人」的意思。
D. 在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實並不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
花雲，懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖於臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數騎前行，雲從。猝遇賊數千，雲翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：「此黑將軍勇甚，不可當其鋒。」兵至，遂克滁州。太祖渡江，雲先濟。既克太平，以忠勇宿衛左右。擢總管，徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數百遮道索戰。雲且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院於太平，擢雲院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結梗道。雲操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。雲與元帥朱文遜結陣迎戰，文遜戰死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛雲，雲奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：「賊非吾主敵，盍趣降!」賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封雲東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰急，雲妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：「城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無後，若等善撫之。」雲被執，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：「將種也。」賜兒名煒。其五世孫請於世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。(節選自《明史•花雲傳》)
【注】僨軍：潰敗的軍隊。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.杖劍謁太祖於臨濠 杖：拿著
B.猝遇賊數千，雲翼太祖 翼：保護
C.賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順
D. 徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇 徇：掠取
5.以下各組句子中，全都表明花雲藝高人膽大的一組是(3分)
①拔劍躍馬沖陣而進 ②黑將軍勇甚，不可當其鋒
③斬首千百計，身不中一矢 ④賊縛雲，雲奮身大呼
⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.花雲與賊寇奮力抗爭，至死不屈。花雲駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰死，他被俘;花雲臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。
B.花雲勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免於難;此後又多次帶兵打仗，建立顯赫戰功，得到太祖提拔。
C.花雲的妻子決心為丈夫殉節。花雲妻子看到戰況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子託付給家中僕人;花雲被服後，妻子沒水而死。
D.花雲的兒子花煒歷盡艱辛後安全存活。花雲妻子死後，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養在漁家，後來又帶他渡江，一年後才來到太祖身邊。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1) 賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。
(2)遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。
雨雪曲 江總①
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁雲起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總(518~590)：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。
③隴西：在今甘肅東部。
8.這首詩描寫了什麼樣的環境?末句中的「別路」是什麼意思?
9.詩人把「旗彩壞」、「鼓聲低」分別接在「天寒」、「地暗」之後，這樣寫有什麼好處?這首詩表現了戍卒什麼樣的情感?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己， (《荀子•勸學》)
金就礪則利 則知明而行無過矣
(2)千里馬常有， 。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手， ，不以千里稱也。 (韓愈《雜說(四)》)
而伯樂不常有 駢死於槽櫪之間
(3)莫笑農家臘酒渾， 。山重水復疑無路， 。(陸游《游山西村》)
豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
乙 選考題
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
保護人 【法】莫泊桑
瑪蘭做夢見也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年後瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，彷彿別人只要一看見他，就能猜到他的身份。後來出於一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的慾望。無論在哪裡遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：「您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權力的。」
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他准備去行政法院，屋外已經下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他並不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以後，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：「請問您到那一區去?」
神父有點猶豫，過了一會兒才說：「我朝王宮方向去。」
「如果您願意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那裡的參事。」
神父抬起頭，望望他：「多謝，我接受您這番好意。」
瑪蘭接著說：「您來巴黎多半是為散心吧。」
神父回答：「不，我有事。」
「哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我，盡管吩咐好了。」
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：「啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。」
「哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。」
「先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。」
「哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。」
神父嘟囔著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。「哼!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。」
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然後伏案寫到：「親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。」
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜裡睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰 知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他他說：「唉!您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。」
他張皇失措地說：「別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那麼老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信?……對，找總主教!」
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：「總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至於……「
他把信封好，扭轉頭對同事說：「您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。」 (據郝運譯文刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裡遇到熟人，都主動 向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B.在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，「他對他們也尊敬起來」。這樣描寫達到了照應上文的目的。
C.瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於為自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
D.給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，「千萬別再替人寫介紹信了」。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E.桑蒂爾神父起初並不想用「一件無關緊要的小事」麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
(2)小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象?請簡要分析。(6分)
(3)小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用?(6分)
(4)這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
雜交水稻之父
1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農業部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席台。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是「雜交水稻之父袁隆平」一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經久不息的掌聲。
國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。
會後，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：「您今天這樣『突然襲擊』，大張旗鼓地『販賣』我，可真叫我有點措手不及呀。」「我就是特意要給您一個驚喜呀!」「可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資!」袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，准備拂袖而去。經斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，並把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。
「哈哈，您還記得那件事哪!說實話，那時候我們看您在國內地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派!而第二年我們就看到中國政府給您頒發了科技特等發明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們後來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧!」
「哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的『勾當』啊!坦率地說，我們在國內是從來不爭經濟利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關繫到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您『斗爭』到底啊。不過，中國有句老話，叫做『不打不相識』。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊!我和您一見面就 『打了一仗』，所以我們的友誼也將更加長久。是不是?」袁隆平說。
袁隆平發明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助於中國已佔世界7%的耕地養活佔世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：「袁隆平先生發明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。」湖南郴州農民曹宏球說「鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子」，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家裡。
袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成後都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：「您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了!」袁隆平則認真地回答說：「你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎麼能使他們成長為超過我的傑出學者呢?一旦祖國有條件充分發揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什麼呢?」
(摘編自庄志霞《袁隆平傳》)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。
B.袁隆平因為發明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。
C.湖南郴州農民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家裡。
D.袁隆平的研究生經他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的傑出學者，學成後都選擇留在外國工作。
E.本文通過對「雜交水稻之父」袁隆平相關事跡的描述，表現了一位偉大的科學家的博大胸懷以及勇於探索、不計名利、無私奉獻的精神。
(2)盡管被國際同行稱為「雜交水稻之父」，袁隆平內心卻「不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀」。這是為什麼?請簡要分析。(6分)
(3)有人說袁隆平送出的人才「都飛了」，他是「白費心血」，袁隆平卻認為這種看法是「見識短淺」。為什麼?請簡要分析。(6分)
(4)袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴「打了一仗」，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼「將更加長久」。請你就對「同行」、「尊嚴」、「友誼」三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(8分)
第II卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)
A.有些人取得一點成績，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
B.看到果農家裡汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的新品種產量高，品質好。
C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。
D.開發商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發商與業主之間的經濟糾紛經常發生。
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.最近相關部門對兩個小區的住房進行空氣質量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
B.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，並提出30000元人民幣的經濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。
C.長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。
D.國家質檢總局提出，「十一五」期間要形成10個左右擁有自主知識產權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場佔有一定份額的世界級品牌。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
玉樹藏族自治州 ， ， ， ，， ，玉樹既是「三江源頭」，也是「藏獒之鄉」和「蟲草之鄉」。
①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連
②是長江落差最大的標志點
③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高點6621米
⑤位於青藏高原腹地，青海省南部
⑥氣候高寒
A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④
C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②
16.下面是關於「感恩教育」的評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(5分)
近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發了有關人士的質疑： ① ?中華民族是一個有著數千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地採取③ ，恐怕不但達不到預期的教育效果，④ 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。(6分)
種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽;
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛;
鑽石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現實物，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任。由於老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月後，他們的成績明顯提高。
以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。