兒童的物權意識過剩

1. 缺乏物權意識，會對孩子造成何種影響呢

很多家長在教育孩子的時候，總會遇到各種各樣的問題，其中有一個問題對於大部分家長來說，應該都是非常棘手的，那就是孩子總是有小偷小摸的習慣。

明明自己平時嚴格地控制著孩子接受信息的渠道，確定沒有任何人教給孩子這一不良的行為習慣，但是孩子卻還是出現了“偷東西”的問題。

教育孩子是一條很長的路，很多的家長都屬於這條路上的學齡前孩童，很多的東西都還不明白。

但正是因為這樣，家長在教育孩子的時候才要從多方面考慮，不要一遇到什麼事情就以成年人的思維來為孩子的行為定性。要主動去思考孩子做出這種行為的原因，試著去引導孩子走向正確的道路，而不是在孩子出現了家長自以為的錯誤時，採用暴力手段。

同樣的，家庭教育對每一個孩子都是非常重要的，所以家長們在教育孩子之前，要先有正確的意識，如果連家長自己都沒有物權意識的話，那麼孩子自然也不可能會有。

當然，這里說的也不僅僅只是物權意識，家長想要教育好孩子就一定要以身作則，了解教育孩子需要的東西，了解每一個階段的孩子需要的不同的教育。

2. 物權意識，應該從幾歲開始培養孩子的「物權意識」

經常和孩子溝通孩子自然就懂了，再說了孩子的體征都不一樣，沒辦法具體給出答案

3. 孩子物權主義重，不願意分享是什麼原因造成的

相互謙讓一直是中華民族的傳統美德。很多家長教孩子學會謙虛和分享，告訴孩子能謙虛和分享的孩子就是好孩子。然而，父母並不真正了解自己的孩子。他們總覺得不謙虛不分享的孩子小氣。

強化孩子的個性，讓孩子學會分享

第一:父母先分享

父母是孩子的鏡子。如果父母學不會分享，孩子學不會照鏡子，我們怎麼能指望孩子學會分享呢？父母要先學會與孩子分享，孩子才能學會與父母分享。

第二:讓孩子學會選擇和決定

孩子的每一個階段都會有在每一個階段都被視為珍寶的東西。孩子喜歡很多東西。學會讓孩子選擇。我們不能同時擁有它們。選擇放棄一些，決定保留一些。選擇一些我們不再需要，但別人還是需要給的東西。

第三:培養孩子的意見

培養孩子的意見，孩子有權決定「我該不該分享」。強迫孩子分享，孩子回來沒有意見。我們應該正確對待孩子的分享和不分享，而不是強迫孩子分享，這樣可以幫助孩子正確理解分享的好與壞，但不要干涉孩子的決定，讓孩子有自己的看法。

第四:分享並不意味著分享一切

告訴孩子，分享是基於雙方的幸福，而不是讓鄰居開心方便。我們不需要因為分享而委屈自己，甚至給日常生活造成一些不便。從孩子的角度來說，我真的很喜歡這個玩具，我媽剛買的。我不願意借給別的孩子，因為怕壞了。過兩天我會借給孩子們。這樣的想法是可以允許的。

4. 如何對待孩子的物權意識

理科：物理、化學、生物
文科：政治、地理、歷史
語文、數學、英語是一定要學的專。分科要想清楚。屬學文科切忌死記硬背。高考文科總分，文科綜合滿分為300，加上語數英總分為750，至於你高考多少分，就看你考的多少了。

5. 如何對待孩子的物權意識兒童心理學

在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。之後尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎？」當他點頭時再告訴他你把玩具分給別人玩，他們也很高興」。就此可以打住，別馬上強迫孩子。如此反復幾次之後，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習他知道玩具是屬於他的，分給別人玩之後還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。

6. 什麼是物權意識階段，會讓孩子不願意分享玩具

當孩子不願意把玩具分享給其他小朋友玩時，父母都會批評和說教自己的孩子。家長都會認為孩子不願意分享，是「自私」或者「小氣」，事實上孩子不願意分享是因為自己有了「物權意識」。

有一天，琪琪的家裡來了很多親戚。於是琪琪的媽媽要女兒和小朋友一起玩。本來琪琪和小朋友看動畫片看的挺興奮的，可是突然間小朋友看見琪琪的小汽車模型。小朋友想玩，於是就跑過去拿汽車模型。

這時候琪琪非常生氣的跑過去說，不要拿我的玩具。琪琪媽媽看見這一幕，就對女兒說：「琪琪，小朋友是客人，你把玩具給他玩，聽見沒？」琪琪說：「不可以，這是我的玩具。」琪琪的話讓媽媽聽了直接發火，琪琪直接大聲哭了出來。

結語：當孩子不願意分享自己的玩具時，不是因為自私而是因為萌芽了」物權意識「，父母不要指責和強迫。應該合理地引導孩子，讓孩子感受到自己受到尊重，慢慢學習分享所帶來的快樂，這樣孩子才會更願意主動去分享。要幫助孩子建立「自我意識」，什麼玩具願意分享，什麼玩具不願意分享，讓孩子自己決定。

7. 如何培養孩子的物權意識

培養孩子的"物權"觀念，讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己的權利，尊重別人的物品，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。尊重孩子擁有的這些物權，將會促進孩子在方方面面的有益發展。而尊重別人的物品則是一種社會規則，尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎，成功順利地進行社會化。
培養物權意識的方法：
1、灌輸輪流」、借用」的觀念

通常孩子搶奪或撕毀別人的東西，有可能是因為好奇，此時父母應趁機灌輸孩子輪流」、借用」的觀念。告訴他：長針走到5的時候，你才可以玩那些拼圖，現在讓弟弟先玩。」或是那是姐姐的彩色筆，你要先問姐姐願不願意借給你！」
2、訂立規矩
鼓勵孩子想要什麼要跟大人講，規定在公共場所或別人家裡，什麼東西是可以拿的，什麼是不可以的。最基本的規矩是：想要什麼，在拿起來之前，先詢問大人可不可以。」
3、讓孩子知道凡事要商量
孩子還小，也許不了解為什麼看到喜歡的東西不能拿走，這時家長可以這樣回應他們：如果你想要這個東西，可以告訴媽媽，讓我看看可不可以？」讓親子之間，可以有談」和商量」的餘地。
4、明白偷」與借」的差別
父母必須讓孩子明了借與偷之間的差異，及其不同的後果，當你對孩子說：不可以偷拿別人的東西」時，讓他了解偷」，是不對的行為，是不被允許的。
5、為拿(偷)東西付出代價
為了幫助孩子了解，隨意拿人家東西是不對的行為，是需付出代價的。當孩子有不當行為時，父母可以罰他做一些額外的工作，或是要他放棄一樣他很珍愛的物品，讓他同樣感到失去喜愛東西的痛苦感受。
6、將拿(偷)的東西歸還
孩子拿(偷)了別人的東西，還得自己規還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若發現孩子拿(偷)別人東西時，應先了解其動機，再做適當的處理。父母可以批評和處罰他，但不要忘記孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就學會尊重自己，有了自尊心，就不會輕易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。
7、學習分享
當家中來小朋友做客時，正是大孩子學習分享的最佳時機，父母可以請大孩子為小Baby拿奶瓶、遞尿片或說故事，賦予他責任感和使命感，藉此方式讓他跨過成長的門檻。
8、重承諾
處理孩子搶奪別人東西時，父母千萬不要使用哄騙的方式。如隨口承諾：你先把東西還給別人，以後媽媽再買給你。」說完也就忘了，孩子一旦有受騙的感覺，下次就很難再相信父母的話了。
9、適時的贊美
如果經過父母的解釋、教導，孩子逐漸改正了壞習慣，父母應適時地給予孩子贊美和鼓勵，如：你真乖，媽媽很高興你這樣做。」孩子便會知道這個行為是媽媽喜歡的，在鼓勵和贊美之下，他自然會慢慢養成良好的社會行為。
10、堅持原則
父母對孩子訂出獎懲規則後，就要切實遵守。千萬不要為了貪圖方便或疏忽，今天可以，明天卻又不可以，朝令夕改，會使孩子莫名其妙，產生混淆不清的誤導。
11、有效的親子關系
良好的親子對話是很重要的，借著溝通可了解孩子內心的想法，並鼓勵他說出生活中所發生的大小事，便可提早防範許多觀念上的偏差或不良的行為。