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重慶大學百度文庫版權

發布時間:2021-08-17 10:31:21

❶ 哪位大師有《看守所重大事故、事故認定和制度的暫行規定》,急需學習,拜託。

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❷ 2013年教育部最新學科評估結果在哪兒看,不要百度文庫的,找起來不方便

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教育部學位與研究生教育發展中心(以下簡稱學位中心)組織開展的學科評估,是按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》的學科劃分,對具有研究生培養和學位授予資格的一級學科進行的整體水平評估。
第一輪評估於2002-2004年,第二輪評估於2006-2008年。此次學科評估歷時一年,按照自願申請參評的原則,採用客觀評價與主觀評價相結合的方式,所需數據由相關政府部門、社會組織公布的公共數據和參評單位報送的材料構成。通過對相關數據的公示、核查,同時還邀請了學科專家、政府部門及企業界人士進行主觀評價,在此基礎上形成最終評價結果。因此,這次「學科評估」與社會上種種大學排名有所不同。首先是以學科為對象,比起以大學為對象,更具可比性,此外,數據的採集更為鄭重和可靠,依靠全國的專家進行評估也令人更加信服。
公布評估結果旨在為參評單位了解學科現狀、促進學科內涵建設、提高研究生培養和學位授予質量提供客觀信息;為學生選報學科、專業提供參考;同時,也便於社會各界了解有關學校和科研機構學科建設狀況。
學科評估結果具有很強的導向性,如果總量指標和規模指標比重較大,容易引導學校注重數量和規模,並容易使高校辦學產生同質化的問題。本輪評估採用多項代表性指標代替總量指標,並對規模指標設置數量上限,是一個非常有意義的改革,有利於抑制高校單純追求規模擴張,使學校更好地將工作重心放在充實學科內涵、提高學科水平上,同時也更有利於高校學科突出特色,形成多元化學科形態共同發展的局面。
人才培養是高等學校的根本任務,人才培養質量是衡量高校學科水平的重要標志之一。本輪評估首次運用了在學培養質量與畢業後發展質量相結合的評價理念,引入「學生畢業後質量跟蹤評價」,改變了以往的評估中人才培養指標相對單薄的情況,一方面充實和完善了學科評估的內涵,使學科評估結果更具有全面性,另一方面具有很強的引導作用,將有利於高校更加重視人才培養質量,加大對人才培養的投入,為學生業務學習和綜合素質的提高創造更好的條件。
社會服務是學科的主要功能之一,學科社會服務能力主要包括三個方面,即培養創新人才的能力、轉移通過學術研究創造出來的知識和技術的能力、以其先進的理念和文化引領社會發展的能力。學科的社會服務能力是學科聲譽的重要組成部分。第三輪學科評估中,淡化科研經費,強調專利成果轉化,並邀請大量行業和企業人士及本學科專家對包括社會服務和學術道德在內的學科聲譽進行全面評價,這對促進全面理解學科的社會服務功能、加強學科內涵的建設具有重要的意義。
人才培養質量作為本次學科評估的四個一級指標之一,在評價視角和評價模式上有較大創新,常規的教學成果獎和教材建設指標繼續存在,而最令人欣慰的是這個一級指標的重心放到學生身上了,設置了在校生參與國際交流指標,引入了優秀在校生和近十年優秀畢業生指標(要求給出姓名和個人發展介紹),還首次使用了全國博士學位論文抽查結果,這對鼓勵學校加大對學生培養的投入和全面促進博士學位論文質量提高,有積極的引導作用。這次評估的另一個新變化是增設了用人單位對學生畢業後質量的跟蹤評價,採用問卷調查方式進行,邀請30多個部委和近500家企業界人士參與。
此次評估在科研成果評估模式上有了重要的改革和創新,核心就是注重質量和內涵、注重對社會經濟發展的推動作用。例如,參評學科的專利成果不直接採用專利數量,而是考察轉讓和應用的專利情況;同時主觀評價中,不僅有學科同行,還有大量行業和企業人士對參評學科科研成果對社會的推動作用和意義進行綜合評價。在評估中,特別強調將三者有機結合與呼應,全面、准確和客觀地反映出參評學科研究成果的真實內涵和價值。
針對目前高校科研中存在的浮躁風氣,這種將成果形式(專利)、質量與內涵(轉化和應用)、影響力和意義(社會綜合評價)有效結合的評估模式創新,不僅有效提升了評估的准確性、客觀性,同時也將發揮極大的導向作用,對未來各學科科研中注重內涵、注重社會貢獻、遏制學術浮躁風氣、嚴肅學術道德等等都將產生持續和深遠的影響。

2013年教育部第三輪學科評估的四大工科強校:第三次學科評估,哈工大 >上交大、浙大:

清華 第一位
哈工大 (同有的12科總分1015) 第二位
浙大(同有的12科總分981) 第三位
上交大(同有的12科總分968) 第四位
上交大勉強和上次評估持平,浙大退步較多。

2013年教育部第三輪全國高校學科評估結果發布,哈爾濱工業大學共參評28個學科,其中16個學科排名全國前五位,25個學科排名全國前十位,力學與清華、北大並列第一。

2013年教育部第三輪學科評估,其他理工類高校位於前10位的學科個數:
華中科技大學 共參評37個學科,其中有16個學科位於前10位.
中南大學 共參評28個學科,其中有15個學科位於前10位.
中國科技大學(理類) 共有20個學科參評,其中有14個學科位於前10位.
天津大學 共參評23個學科,其中有14個學科位於前10位.
北京航空航天大學 共有18個學科參評,其中有13個學科位於前10位.
同濟大學 共有24個學科參評,其中有13個學科位於前10位.
東南大學 共有22個學科參評,其中有12個學科位於前10位.
西安交通大學 共有20個學科參評,其中有11個學科位於前10位.
重慶大學 共有34個學科參評,其中有10個學科位於前10位.
大連理工大學 共有23個學科參評,其中有9個學科位於前10位.
北京理工大學 共有24個學科參評,其中有8個學科位於前10位.
華南理工大學 共有14個學科參評,其中有6個學科位於前10位.
西北工業大學 共有29個學科參評,其中有5個學科位於前10位.
北京交通大學(211高校)共有14個學科參評,其中有5個學科位於前10位.
湖南大學 共有27個學科參評,其中有4個學科位於前10位.
哈爾濱工程大學(211高校)共有23個學科參與評估,其中有4個學科位於前10位.
西南交通大學(211高校)共有20個學科參評,其中有4個學科位於前10位;
南京航空航天大學(211高校)共有11個學科參評,其中有3個學科位於前10位.
南京理工大學(211高校)共有14個學科參評,其中有3個學科位於前10位.
北京郵電大學(211高校)共有5個學科參評,其中有2個學科位於前10位.

❸ 重慶大學出版社,算是哪個級別的

重慶大學出版社成立於1985年1月,出版社辦公地點位於重慶大學A區濱江路。出版社新的辦公大樓於2008年初在重慶大學虎溪校區雲湖畔的開始建造。先後獲得「全國教材建設和管理先進單位」、「新聞出版系統先進集體」、「全國服務『三農』圖書出版發行工作先進單位」等榮譽稱號。重慶大學出版社已經形成自己的出版特色和重大社出版品牌。
刊物
直至2007年底,重慶大學出版社已出版圖書 4500餘種,多套圖書選題列入國家、教育部重點選題出版計劃,200餘種圖書分別獲得國家圖書獎、部委和省級優秀圖書獎及優秀暢銷書獎。經過長期的努力開拓,重大社在縱向的學生層次上,已經出版研究生、大學本科、高等職業技術教育、中等職業技術教育和中小學等層次的系列教材;在圖書品種上,已初具規模。現有英語、計算機、教育管理、藝術設計、研究方法、醫療保健、休閑讀物等幾大板塊。

出版圖書
精心打造的《萬卷方法》叢書已成為中國社會科學研究方法第一品牌,成為社會科學各項領域的學者和研究生以及社會調查、市場調查實務工作者的「研究方法工具箱」。
出版社社在2007年推出了 《進城務工實用知識與技能叢書》一百多種,為進城務工的農民工提供了一套務實的培訓、自學教材。

❹ 有誰能夠確切的告訴我清朝時期所發生的各個歷史重大事件的背景、性質...

順治四年(1647年)

九月,楊耿部隊和莆仙抗清義軍合兵圍攻府城,明東閣大學士朱繼祚等起兵響應,清總兵張應元閉門不戰。

十一月,清新任分守彭遇屺率兵在西洙、馬峰擊敗楊耿,府城圍解,清兵大肆殺掠。

順治五年(1648年)

正月,朱繼祚、楊耿合兵再圍府城,莆田黃鳴俊、林嵋,仙游林蘭友起兵響應。三月,城中食盡,彭遇屺與知府胡允貢、知縣盧於唐開城投降,張應元逃往仙游,明軍遂克興化府城。

七月,清閩浙總督陳錕、靖南將軍陳泰率兵反攻,朱繼祚戰死,明軍敗退。

順治八年(1651年)

閏二月,鄭成功部攻克平海衛。八月,仙游郭爾隆於寨硒山起兵響應。

順治十一年(年)

春,郭爾隆引兵萬余佔領寒硎山(今仙游郊尾),並擊敗清軍楊瑞鳳部。

秋,郭爾隆中清軍誘降計遇難,義軍失敗。

十二月,鄭成功部將林勝攻仙游,清知縣陳有虞率官民堅守。

冬,下霜40多天,凍死草木六畜。

順治十二年(1655年)

正月初五,林勝用地道火炮攻克仙游縣城,兵民死傷慘重,知縣陳有虞自殺。十八日,林勝移兵攻府城,不克。二月,林勝回師廈門,清兵復占仙游縣城。

二月,瘴疫流行。

順治十三年(1656年)

正月,大雪,深3尺許,歷6、7日方消。

順治十四年(1657年)

七月十二日,鄭成功舟師自三江口登岸,進抵涵江、黃石等處籌糧後,從東角遮浪長堤運糧米撤退。

順治十六年(1659年)

九月三十日,颶風大作,東角一段長堤盡壞,海水流入平原,晚稻絕收。

順治十七年(1660年)

正月,大雪,清廷詔官司賑恤流民。

七月十三日,鄭成功的部隊攻至黃石等地扎營,3日後撤退。

順治十八年(1661年)

鄭成功派部將洪天賜、楊富、陳輝從水路進駐南日、湄洲、圍頭各島。接近金門,以防禦清兵。爾後,率師渡海收復台灣。

是年,清廷為防禦鄭成功部,下令在沿海「截界遷民」,以壺山、天馬側入岸沁為界,強令沿海居民內遷,將界外田園、村落盡皆焚毀廢棄。

康熙二年(1663年)

清軍圈佔府城內西北隅民房1200餘間,作為明降將楊富的兵營。

康熙三年(1664年)

春、夏,大旱。

康熙四年(1665年)

歲飢,清兵及楊富兵掠賣兒童,搶劫財物,偷割莊稼,民眾備受其害。

是年,幣制紊亂,民生維艱。

康熙七年(1668年)

正月,自江口至楓亭修築界牆,挖界溝。

康熙八年(1669年)

二月,界外地展出五里,許民築屋耕種。康熙十七年(1678年),又再遷新界中的居民於內地。

康熙十三年(1674年)

二月,清駐涵江的水師嘩變,劫掠涵江、黃石等地。

三月,閩浙總督靖南王耿精忠叛清,駐莆、仙的清兵乘機大掠,駐涵水師燒毀民屋。

夏、冬,大災荒。

康熙十四年(1675年)

耿精忠與鄭成功長子鄭經議和,以楓亭為界,有事互援。

康熙十五年(1676年)

九月,耿精忠降清,府城守將馬成龍聯合鄭經部將許耀同拒清兵。

康熙十六年(1677年)

二月,清軍於莆田太平山擊敗許耀,佔領府城。

康熙十七年(1678年)

六月初二夜,大風自東北來,光焰燭地,飛石拔木,有紅、綠色火球,大如斗,隨風飄接天際。

十月,貝子(清宗室爵號)南下,要莆仙兩縣出民夫4萬人。

康熙十八年(1679年)

福建提督楊捷奏准復界。

康熙十九年(1680年)

年初,清軍攻佔鄭軍據守的莆田縣南日、湄洲和惠安縣崇武諸島,鄭經退守台灣。

三月,准許民眾展界復業,將界外荒地的十分之三歸鄭經降兵耕種。

春、夏,大旱,谷每石三兩銀,民有不堪飢餓而自殺者。

八月,暴雨,平地水漲數尺,房屋倒塌千餘間,死者千餘人。寧海橋傾圯5孔。

康熙二十年(1681年)

春、夏,大旱,萬井泉竭,四野地荒。

康熙二十一年(1682年)

清水師督施琅率軍自平海起航攻澎湖、台灣,鄭克塽(鄭成功之孫)降,中

國重歸統一。

是年,全部復界,准許民眾在界外居住耕種。

康熙二十五年(1686年)

七月,興化府發生地震,有聲如雷。

康熙二十九年(1690年)

朝廷下令禁用前朝錢幣。

康熙三十年(1691年)

七月十日,風雨大作,海嘯,海水淹沒稻田。二十九日,再次發生海嘯,海

船漂入沙堤、五龍等村。

康熙三十六年(1697年)

秋,大旱,仙游慈孝里(今園庄)民眾哄搶官糧。

康熙三十七年(1698年)

秋,大水,木蘭陂基址塌陷。莆田人林禎捐資主持搶修木蘭陂新堤。

康熙四十四年(1705年)

莆田人林麟焻、朱元春修《莆田縣志》36卷(今北京圖書館藏有一部)。

康熙四十八年(1709年)

正月初五,仙游縣城西門外總濟樓因鞭炮失火,燒毀3條街道、民房數百間。

九月,輸林院檢討范光宗提學福建,將明崇禎初年興化府學泮額(招生名額)

分配不均的訟案上奏朝廷,獲得康熙皇帝批准,按《學政全書》規定辦理,歷時81年的莆仙泮額訟案得以公結。

康熙四十九年(1710年)

春、夏,大旱,晚稻絕收。

康熙六十年(1721年)

大雪,滿眼皆白,平地深達1尺,數日始消。

是年,疫病流行,有全家死亡者。

康熙六十一年(1722年)

六月二十四日,大雨,漂流許多民房。

夏,疫病流行,有的全家死亡。

雍正二年(1724年)

四月某日,有隕石爍芒數丈,墜地有聲如雷。

雍正四年(1726年)

莆田縣發生村民暴動,共分富戶財產。府守李汝霖派兵鎮壓,經數月始平息。

雍正七年(1729年)

在涵江設立海關卡口。

雍正十年(1732年)

八月中旬,連日暴雨,河水猛漲,舟可入府城,仙游縣城水上官堂,民屋倒

塌無數,多有死者。寧海橋傾圮丈余。

雍正十三年(1735年)

在仙游楓亭設置巡檢司。

是年,仙游知縣陳興祚重建金石書院。

乾隆十六年(1751年)

夏,大旱。

十二月初六日,莆仙兩縣夜半地震有聲。

乾隆十八年(1753年)

春夏間,大疫,有全家死亡者。

乾隆十九年(1754年)

仙游金石書院設圖書館。巡撫陳宏謀贈書51部156本。

乾隆二十一年(1756年)

莆田人廖必琦修成《莆田縣志》(通稱《乾隆志》)。

乾隆二十三年(1758年)

大旱,田野焦干,田皆裂。由浙江平陽海運糧米到莆仙,以平抑糧價。

乾隆二十八年(1763年)

二月,下大冰雹,如棋子形。

乾隆三十一年(1766年)

五月,有豹從仙游北門入城,全城大哄。

乾隆三十二年(1767年)

夏、秋旱,大飢。

乾隆三十六年(1771年)

葉和侃纂成《仙游縣志》53卷。

乾隆五十年(1785年)

莆田後洋雕匠製成貼金透雕花籃一隻,被送入宮中,至今仍陳列在北京故宮歷代藝術館。

乾隆五十三年(1788年)

霍亂由南日島傳染到涵江哆頭,該村死亡數百人。

嘉慶二年(1797年)

六月,大水成災,船可自府城東、南兩門直至古樵樓,民房倒塌不少。

❺ 我想了解秦朝到新中國的歷史、每一個朝代發生重大的事、人物等等、到那可以下載這些東西

中國史大事年表

http://wenku..com/link?url=qOQR6NvA8tsun8_YQWsLVl6ILqHzARC3oc2OaEiUh_ZCKlQfN5zsSp3B0GKNtGlS1aLvw9-XqjQ_8dFBh-FrqAqfCflHm975CCAUFy9eZhq

中國歷史事件時間表
一 、原始社會(約170萬年前到約公元前21世紀)

約170萬年前 元謀人生活在雲南元謀一帶
約70-20萬年前 北京人生活在北京周口店一帶
約1.8萬年前 山頂洞人開始氏族公社的生活
約0.5-0.7萬年前 河姆渡、半坡母系氏族公社
約0.4-0.5萬年前 大汶口文化中晚期,父系氏族公社
約4000多年前 傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時期

二、 奴隸社會(公元前2070年到公元前476年)

夏 公元前2070年到公元前1600年
公元前2070年 禹傳予啟,夏朝建立
商 公元前1600 年到公元前1046年
公元前1600年 商湯滅夏,商朝建立
公元前1300年 商王盤庚遷都殷
西周 公元前1046年到公元前771年
公元前1046年 周武王滅商,西周開始
公元前841年 國人暴動
公元前771年 犬戎攻入鎬京,西周結束
春秋 公元前770年到公元前476年
公元前770年 周平王遷都洛邑,東周開始

三、 封建社會(公元前475年到公元1840年)

戰國(公元前475年到公元前221年)
公元前356年 商鞅開始變法
秦(公元前221年到公元前206年)
公元前221年 秦統一,秦始皇確立郡縣制,統一貨幣、度量衡和文字
公元前209年 陳勝、吳廣起義爆發
公元前207年 巨鹿之戰
公元前206年 劉邦攻入咸陽,秦亡
公元前206年—公元前202年 楚漢之爭
西漢(公元前202年到公元8年)
公元前202年 西漢建立
公元前138年 張騫第一次出使西域
公元8年 王莽奪取西漢政權,改國號新
東漢(25年到220年)
25年 東漢建立
73年 班超出使西域
105年 蔡倫改進造紙術
132年 張衡發明地動儀
166年 大秦王安敦派使臣到中國
184年 張角領導黃巾起義
200年 官渡之戰
208年 赤避之戰
三國(220年到280年)
220年 魏國建立
221年 蜀國建立
222年 吳國建立
230年 吳派衛溫等率軍隊到台灣
263年 魏滅蜀
265年 西晉建立,魏亡
西晉(265年到316年)
280年 東晉滅吳
316年 匈奴攻佔長安,西晉結束
東晉(317年到420年)
317年 東晉建立
383年 淝水之戰
南北朝(420年到589年)
420年 南朝宋建立
494年年到 北魏孝文帝遷都洛陽
隋(581年到618)
581年 隋朝建立
589年 隋統一南北方
605年 開始開通大運河
611年 隋末農民起義開始,山東長白山農民起義爆發
唐(618年到907年)
618年 唐朝建立,隋朝滅亡
627年-649年 貞觀之治
713年-741年 開元盛世
755年-763年 安史之亂
875年-884年 唐末農民戰爭
五代(907年到960年)
907年 後梁建立,唐亡,五代開始
916年 阿保機建立契丹國
北宋(960年到1127年)
960年 北宋建立
1005年 宋、遼澶淵之盟
1038年 元昊建立西夏
11世紀中期 畢升發明活字印刷術
1069年 王安石開始變法
1115年 阿骨打建立金
1125年 金滅遼
南宋(1127年到1276年)
1127年 金滅北宋,南宋開始
1140年 宋、金郾城大戰
1206年 成吉思汗建立蒙古政權
元(1271年到1368年)
1271年 忽必烈定國號元
1276年 元滅南宋
明(1368年到1644年)
1368年 明朝建立,元朝結束
1405年-1433年 鄭和七次下西洋
16世紀中期 戚繼光抗日倭
1553年 葡萄牙攫取澳門居住權
1616年 努爾哈赤建立後金
1628年 明末農民戰爭爆發
清(1636年到1911年)
1636年 後金改國號為清
1644年 李自成建立大順政權,農民軍攻佔北京,明亡
1662年 鄭成功收復台灣
1673年 三藩叛亂開始
1684年 清朝設置台灣府
1689年 中俄簽訂《尼布楚條約》
1771年 土爾扈特部重返祖國
1839年 林則徐虎門銷煙
1840年-1842年 鴉片戰爭
1842年 中英《南京條約》簽訂
19世紀四五十年代 中國無產階級產生
1851年 金田起義、太平天國建立
1856年-1860年 第二次鴉片戰爭
1858年 《愛琿條約》《天津條約》的簽訂
19世紀六七十年代 中國民族資產階級產生
1860年 《北京條約》的簽訂
19世紀60到90年代 洋務運動
1864年 天京陷落、太平天國運動失敗
1883年-1885年 中法戰爭
1894年-1895年 甲午中日戰爭
1895年 中日《馬關條約》簽訂
19世紀90年代 帝國主義在中國強占「租借地」劃分「勢力范圍」
1898年 戊戌變法
1900年 義和團運動高潮,八國聯軍侵略中國
1901年 《辛丑條約》簽訂
1905年 中國同盟會成立
1911年 黃花崗起義、保路運動、武昌起義

四、 近代史

民國(1912年到1949年)
1912年 中華民國建立
1913年 二次革命
1915年 新文化運動、護國運動開始
1916年 袁世凱恢復帝制失敗
1919年 五四運動爆發
1921年 中國共產黨成立
1923年 京漢鐵路工人大罷工
1925年 五卅慘案、五卅反帝運動爆發
1926年 國民革命軍出師北伐
1927年 南京國民政府建立,南昌起義
1928年 井岡山會師
1931年 九·一八事變
1934年 紅軍長征開始
1936年 西安事變
1937年 盧溝橋事變,日軍南京大屠殺
1940年 百團大戰
1941年 皖南事變
1947年 發動「反飢餓、反內戰、反迫害」的愛國運動

❻ 35種重大疾病是哪些

在2007年,中國保險行業協會就和醫師協會合作推出了我國第一個重大疾病保險的行業規范性指南——《重大疾病定義使用規范》,統一規定了重疾產品中最常見的25種疾病的定義,實現了重疾的規范化。

從發生率來看,25種標准重疾已經佔到了重疾發生率的95%左右,額外增加的病種對發生率影響不大。

換句話說只要保險公司的重疾種類超過25種,就已經是一個合格的產品了,保障40種重大疾病和保障100種重大疾病並沒有什麼區別。

25種標准重疾的賠付細節如下:

❼ 誰有《重慶大學博士,碩士學位論文撰寫格式標准》

《重慶大學博士、碩士學位論文撰寫格式標准》(2007修訂)(重大校[2007]468號)可以到重慶大學研究生院網站(http://graate.cqu.e.cn)學位辦下載
或者到網路文庫
http://wenku..com/view/69eb3ee80975f46527d3e186.html?re=view

❽ 重慶大學翻譯考研自主命題是全部科目嗎

為了讓想考重大翻碩的孩紙們有的放矢,本人把今年考重大翻碩的經歷寫出來,希望有所幫助。
一、擇校 2013年4月,隨著自考英語專業的最後一門課程《英美文學選讀》的通過意味著歷時1年半的英語專業自考本科段可以申請畢業。於是乎,在6月份提交畢業申請以至於10月18日拿到自考英語專業本科畢業證的時候萌生了試試考研的想法。本來很猶豫,畢竟已經步入大叔的行列了,去跟92年的年輕人競爭,不知道有沒有勝算。不過,在廣外學位授予儀式上與仲偉合校長的一次握手,真心有鼓勵到我,於是就厚著臉皮試著報了名。 其實在決定考重慶大學翻譯碩士之前,我有考慮過考中山大學的語言學,因為他家的語言學2014年招生簡章上說著學制是2年,而且初試的二外日語只要求看標日初級上下冊。可惜,在看了一段時間《語言學教程》之後發現與在校認真學過語言學課程,再加上自己努力復習過一整年的考生競爭,勝出的幾率太低了,除非辭職考研,而且多給半年時間才敢一試。於是乎,開始考慮中山大學的翻譯碩士。後來發現,中大翻碩基本上是要自費的,而且放在珠海的翻譯學院,而非廣州校本部的外國語學院,最重要的是中大的政治劃線一般都要60分,只有2013年一次是55(後來發現2014年也果然是60分),所以對於沒有多少時間准備考研的我來說,政治60分似乎有點冒險。終於,發現了:重大去年的政治線是40分,哪怕是二次劃線也才劃到50分,加上總分要求是300分,比較適合我(並不是說300分的分數低好考,分數低說明題目很難,但這也拉不開太大的差距,而且據說去年的網路即使看了指定教材也看不到幾分,所以感覺重大更注重的是實際水平與素養的考核,就選了重大)。
二、初試
政治:沒有發言權。沒買紅寶書,買了肖秀榮的大綱解析,不過大綱解析基本上買回來就是躺在那沒被翻動過的。最後一周實在沒辦法了,把肖秀榮的10年真題買回來只看真題,買了他的最後4套題看答題思路,其它的就看自己自考時,考過的近現代史跟馬克思主義基本原理概論的底子亂答了。後來政治果然沒有到60分,但過了重大的政治線。
翻譯碩士英語:感覺跟專八差不多(雖然本人自考生沒有報過專八,但也看過專八的真題),不過30個選擇題的最後七八個特別難,應該超過了專八的詞彙要求。閱讀部分還不錯,感沒專八的那麼難,因為專八閱讀的時間可能沒有那麼充足。寫作是問的「你認為中國對世界文明做出的最大貢獻是什麼?」 我是用的雅思的思路寫的,不過詞彙要求比雅思寫作多。這一門,考了72,比較滿意。所以這一門,建議參照專八練習即可。推薦使用上海交通大學出版社的《高級英語綜合能力訓練》,裡面的詞彙題很贊,而且翻譯、寫作部分也很值得借鑒。只可惜我沒有好好利用,希望有時間有經歷的同學可以盡早多練練。
英語翻譯基礎:30個詞條沒幾個是背到的,都是現場自己硬著頭皮翻譯的。不過發現有好幾個以前真題里考過的,很後悔沒有足夠重視真題,以為考過了就不會再考了,現在想想如果認真背了以前考過的詞條,估計還能多個2分3分。。。 翻譯的文章有一篇英譯漢,關於斯諾登的,一篇漢譯英是從ZF工作報告里截出來的估計,最後一篇是偏文學類的漢譯英。這一科的感覺就是時間好趕,可能我前面兩篇都是先打了草稿然後再謄寫上去的,導致最後一篇漢譯英基本上都是看著一句就直接翻譯出來寫上去的,這樣才勉強在響鈴之前寫完。我練習過三筆的一本藍色的配套練習前兩個單元,不過感覺用專八的翻譯練習應該更好,只要注意看看ZF工作報告的中英文版,熟悉措辭,特別是注意時態語態。最後這一科得了122,大大超出我的預計。
網路知識與漢語寫作:很坑爹啊,有木有?重大的分數線不高都是拜網路所賜。去年據說重大翻碩貌似沒有網路上100分的,而別的學校120 130的網路貌似都不少。究其原因,我感覺是因為,①重大的網路知識范圍太大,②所佔分值太多,有60分,其他學校的網路知識只佔50分,所以對於網路都不太好的一般人來說,考重大的話,有可能會比考其他學校已經少10分的基本分了,③題型特殊。重大的網路就是孤零零的20個詞條的名詞解釋,3分一個。其他學校的網路如果是名詞解釋,會給出一大段文章,即背景知識,這樣就算實在不會,編一下也不會偏離主題,如果不是名詞解釋,就乾脆出的選擇題(比如中大)。但重大的名詞解釋不給任何背景,不會的話根本沒法編。。。連0.5分都拿不到。 至於漢語寫作部分,別的學校第一篇寫作是應用文,只要文體、格式不要太偏離應該分數不會給得太少。而重大的通常是論說文,今年的論說文就寫的關於中國的政治改革跟經濟改革,而且要先寫出十八屆三中全會的主要內容(佔5分),這個對於政治壓根不抱希望的我來說,這5分已經拿不下來了,還要結合起來談談國家的改革,只能瞎扯了,有木有? 第二篇作文還好,是命題作文,《信仰》,佔50分(別的學校這一篇作文佔60分)。因為前面兩部分,即網路跟論說文我都感覺沒戲了,所以在考場上我拼了命了憋了很多平時想想都覺得肉麻的話寫了上去,後來應該是上天被感動了,我網路奇跡般的過線了,很滿足了已經。
三、復試
重大的分數在2月17日就能查到了,但我的分數不高,不過沒有放棄能進復試的希望。所以一直在等重大的復試線,終於在3月12日出線了 50 85 330,34所里最慢的三所之一,有木有啊? 過了大概一周左右出線了外國語學院的二次劃線及復試安排,二次劃線把翻譯碩士英語的提高到了60分。
3月23日下午飛機抵達重慶江北機場,在機場轉了輕軌3號線到達 兩路口 占換成1號線 到達 大學城站。 網路上說要轉公交車然後再走路什麼的,其實從地鐵站出來直接走路走12分鍾就能到達重大虎溪校區北大門。或者坐個那種三輪的士5塊錢能到。3月24日早上9點,在外國語學院學院樓一樓遞交資料,發現這次復試很嚇人,一志願考生49人,還要36個調劑生,總共85人參加復試,最後只會錄取30個。錄取比例豈不是1:2.8 了? 要淘汰掉55人。越想越緊張,有木有? 後來看看復試名單,更嚇人了,一志願還有調劑的有400多分的 很恐怖。。。我排到了85人的大概 70名左右 不過我不停告誡自己,初試只佔50% 復試好好表現還是有機會的。
3月24日晚上7點-9點 考室 D1133 (D應該代表這是D校區也就是虎溪校區) 考核科目:筆試 分值100分
筆試的第一題是理論部分:譯文評價,分值40分(用中文評價)。給的是 楊憲益 先生的一篇英譯漢。 關於譯文的評價以前沒有學過,也沒有練過,甚至都沒怎麼見過。 復試指定的參考書目沒有看過,只是在網路文庫找了個關於翻譯理論的PPT看了好幾遍,記了個大概的翻譯理論,翻譯標准,風格什麼的。不過也沒有記死,印象也不深刻。 這一部分我是這樣考慮的,既然是評價一篇完整的譯文就應該從整體上來評價,而不用死扣一兩句話的翻譯方法。所以我主要用了總分總的結構評價,第一段先寫了譯文符合了什麼樣的翻譯標准,屬於什麼樣的翻譯風格,到達了什麼樣的程度(我說的是達到了「Translator's Invisibility」即「譯者的隱身」),總之就是要說譯文譯得好,好在什麼地方。 第二段根據第一段的概述舉了譯文中的幾個例子,比如連詞(全文中出現的所有連詞,而非某一兩個特殊的句子) when,before 還有好幾個忘記了 這些連詞的翻譯都沒有word-for-word,而是很靈活的處理成了什麼什麼。 總之這一段寫了漢英雙語的差異,比如形合,意合;分析語,綜合語;主語句還是主題句之類的扯了出來,然後結合差異舉出了譯文是怎麼做的。最後一段繼續總說,與第一段呼應一下。 其實我壓根不知道什麼理論,只能亂寫了,不過我感覺如果只分析具體某幾個句子用了什麼翻譯方法會有點不全面,畢竟不是考核的評價某個句子的翻譯(2013年據說就是分了幾個小題來考 考的詞彙的翻譯 句子的翻譯,而今年是整篇文章的整體評價)。

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