『壹』 電子版教輔共享侵犯版權嗎
侵犯
『貳』 教輔書里的練習題有版權嗎
出題者是享有著名權的，而題是具有版權的，但是是在出版社還是出題人還是其他方需要具體情況具體分析。
『叄』 教輔圖書如何出售版權
教輔圖書的版權一般都在出版社，很少在私人手裡面，除非你是原創的作者。出售的方式有很多，你需要聯系出版公司或者是相關的應用製作方。
『肆』 我要編英語類的教輔 請教版權問題
以下回答由「濟南商律師」提供，如需轉述請註明出處：
對於例句的知識產權界定回確實答是比較模糊的，原因在於例句不是一種專業語言，而是一種日常語言，但是卻印在在了專業的具有知識產權的出版物上。
我本人認為，借鑒例句的行為也是一種侵犯著作權的行為。因為著作權的保護方是文字作品。而例句雖然是一種日常語言的書面話，但是其翻譯手法是多樣的，他們的出版物上這么翻譯，但是還存在其他的翻譯方式的可能。這就是一種創造了。如果你不加修飾的借鑒別人的翻譯手法和方式，那就應當是一種侵犯他人著作權的行為。
特例是，一些約定俗成的例句的翻譯，你可以借鑒。從本質上，你不是借鑒他們，而是借鑒生活。
希望我的回答可以幫到你！
『伍』 講解教輔上的習題侵犯版權嗎
如果謀利的話，也是侵權的，需要得到權利人的同意，或者獲得授權，合理引用的話不侵權。
『陸』 小學的語文，數學，英語書等一些教科書上面的內容以及課文是否擁有版權，可否使用
因為是教科書所以是用來教育的？因為有的地方使用裡面的知識出題應用考試，所以應該可以使內用。
因為是容教科書，如果是其他單賣的那種知識類的書籍，如果要使用可以註明出處。如果不註明出處裡面的內容就不能夠使用。註明出處是對作者和作品的最起碼的尊重。
『柒』 把自己做在教輔書上的答案，連書帶答案掃描到百度文庫里，算不算侵犯版權
你自己的答案，不能算是侵權。。頂多是用了一下它的題目。不敢的話，你可以把頁眉頁腳蓋上。。。
『捌』 小學語文課本里的圖,我們用於課外班輔導材料中,會侵權嗎
小學語文課本里的圖用於課外班輔導材料我認為不是侵權的其實是可以用的。
『玖』 高考語文閱讀選用的文章需要付給原作者版權費嗎
不需要，考試，或者不以盈利為目的的教輔書，是不用提前得到作者同意的
『拾』 杭州是否有心田花開語文補習機構
心田花開語文補習機構，在地鐵一號線西湖文化廣場站A出口即到地鐵一號線西湖文化廣場站A出口即到。
"情商語文」是由心田花開學校於2013年提出，2015年正式注冊的受版權保護商標。情商語文」的內涵，是在傳授語文知識、培養語文能力、熏染文化素養的母語教育中，運用科學、高效的方法技巧，達到提高學生的成績和情緒智商的目的，「成績好」與「情商高」二者互為因果、互相促進，學生也因此能夠源源不斷地獲得適應自身發展和社會發展所需要的必備品格和關鍵能力。
特色一：【師資選培】心田花開學校絕大部分老師畢業於985、211院校，其中相當部分更是畢業於清華、北大、人大、北師大、浙大等院校。
特色二：【課程研發】—— 打造精緻產品巨資投入教研團隊，全力打造出好語文產品。心田花開各年級均有成熟的、成體系的教材及教輔資料，且已成為行業標桿！被各大出版社印刷出版。
特色三：【春晚式課堂】—— 每一堂課都要做到家長滿意我們反復打磨課堂的每一個細節，確保堂堂課都是精品。一遍過，二遍練，三遍四遍熟，五遍六遍巧，七遍八遍精；台上一分鍾，台下十年功，反復練習、反復打磨，這是作為教育者的工匠精神，這是對三尺講台的敬畏之心！
特色四：【360°課後服務】—— 對待孩子，我們是耐心的「專業、負責」是我們的代名詞；「全心全意解決孩子的問題」是我們一貫的教育原則。心田花開實行「線上+線下」全方位課後服務體系，學情跟蹤、學情反饋科技滲透、處處落實。360°貼心的課後服務為良好的學習效果保駕護航。