『壹』 舉例說明在大學哪些方面涉及著作權
在我國受版權保護的作品主要有以下幾類 ：
1.文字作品：小說、散文、雜文、詩歌、劇本、學術論文、著作、期刊、教材、書信。日記、報紙、廣告詞。並非所有以文字作品形式出現的作品都是文字作品如書法作品,它是美術作品的一種。
2. 口述作品：即興的演說、授課、法庭辯論等以口頭、語言形式表現的作品。
3. 音樂作品：歌曲、交響樂等能夠演唱或者演奏的帶詞或不帶詞的作品。
4.戲劇作品：話劇、歌劇、地方戲等為舞台演出而創作的作品，如劇本。（戲曲劇本、話劇劇本、歌劇劇本、舞劇劇本）
5.曲藝作品：相聲、單弦、評書、笑話、快板書、山東快書、京韻大鼓、京東大鼓、西河大鼓、河南墜子等形式的說唱腳本。
6.舞蹈作品：舞蹈動作的設計和程序的編排，可以用文字或者其他特定方式記錄下來。如用舞譜的形式表現舞蹈作品。
7. 雜技藝術作品：為車技、口技、頂碗、走鋼絲、耍獅子、魔術等表演創作的劇本。
8.美術作品：指繪畫、書法、雕塑等以線條，色彩或者其他方式構成的具有審美意義的平面或者立體的造型藝術作品。.純美術作品：素描、油畫、國畫、版畫、水彩畫、企業標志、商標圖形。.實用美術作品：陶瓷藝術
9.建築作品：建築物的設計圖紙或者是以建築物為核心的繪畫、攝影等。
10.攝影作品：客觀記錄物物形象的圖片。
11.電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品：電影作品（有聲、無聲）、電視作品、錄像作品等。
12.圖形作品：工程設計圖、產品設計圖、地圖、線路圖、解剖圖
13. 模型作品：一定比例製成的立體作品，如：微縮景觀。
14.計算機軟體：計算機程序和有關文擋。.計算機程序包括：源程序和目標程序。同一程序的源文本和目標文本應視為同一作品。.文擋：程序設計說明書、流程圖、用戶手冊等。
15.民間文字藝術作品：神話故事、民間寓言、民間傳說、民間戲曲、民歌、民謠、民間音樂、民間舞蹈、民間造型藝術及民間建築藝術等。
由此可見，在大學中的畢業論文，散文，老師的教材，學生的自主創作的節目如舞蹈，歌曲，小品等等眾多的都是有著作權的。
『貳』 教師幫學生修改和編排了文章,教師有著作權嗎
教師幫學生修改和編排了文章,應該只是一種指導和幫助，這樣教師是沒有著作權的，但如果文章有極大地改動，已經是一片新文章，完全和原稿不一樣，應該是可以有的。
『叄』 老師編寫的教書和PPT有版權嗎
老師編寫的教書和PPT有版權，版權的取得有兩種方式：自動取得和登記取得。在版中國，按照著作權法規定，作品完權成就自動有版權。 所謂完成，是相對而言的，只要創作的對象已經滿足法定的作品構成條件，即可作為作品受到著作權法保護。在學理上，根據性質不同，版權可以分為著作權及鄰接權。簡單來說，著作權是針對原創相關精神產品的人而言的，而鄰接權的概念，是針對表演或者協助傳播作品載體的有關產業的參加者而言的，比如表演者、錄音錄像製品製作者、廣播電視台、出版社等等。
有侵權的事實即行為人未經著作權人許可，不按著作權法規定的使用條件，擅自使用著作權人的作品，以及表演、音像製品和廣播電視節目。著作權侵權行為，既沒有徵得作者和其他著作權人同意，也不屬於合理使用和法定使用的情形，這是對作品的擅自使用，因而是一種違反著作權法的行為。這種侵權行為既可能是對他人的著作人身權造成了損害，也可能對他人的著作財產權造成損害，還可能同時損害他人的著作人身權和財產權。如非法復制他人作品可能只侵害了他人的著作財產權，而假冒他人作品，則往往同時侵害了他人的著作人身權和財產權。
『肆』 高校教師課題申請軟體著作權的疑問
開發方式：如果是您單獨申請的話，就選獨立開發；如果要跟學校聯合申請，就選合作開發內，在您的名字容後面註明（原始取得）。
如果是獨立開發的話，就不用提交課題合同了。如果是跟課題組聯合申請，就需要提交課題合同。
不在課題組的人，可以是著作權人，你們可以簽訂軟體共同開發的協議。
如果該課題依賴於學校的資源進行研發的話，是職務開發的范疇。如果是您單獨完成的，沒有藉助學校的軟硬體資源，那就屬於非職務開發了。不過建議您還是選擇職務開發，比較穩妥。
註明課題組的支持目前還是不行的，在申請軟著的時候也沒有什麼必要。
『伍』 高校教師的研究成果專利是屬於教師還是學校有哪些法律依據
嚴格意義來講，由於高校老師的研究內容是不確定的，所以他做出的任何專成果都能屬於職務屬發明，都得屬於學校，特別是自身研究方向一致的發明創造內容
但是，一般來說，除非是課題項目直接獲得的成果，其他自己興趣愛好做的一些發明創造，作為非職務發明，自己來申請專利什麼的，也沒什麼大問題，一般學校不會深究的
『陸』 為什麼大學老師發表學術論文有錢拿而研究生發表學術論文卻要交錢
是這樣的，
發表論文:
第一步，交給編輯社版面費，給你安排版面發表；
第二步:發表之後，文章的著作權是屬於作者的；
第三步:文章被別的刊物刊登，會繳納作者一定的稿費。
大學老師發表論文也是得交錢的，只不過很多老師可以拿到稿費而已，你的文章寫的不錯，也是有機會拿稿費的。不用心理不平衡。
『柒』 高校老師申請軟體著作權的問題
可以申請的。如果學校不同意單獨申請的話，可以跟學校聯合申請，申請時標注你是原始取得的就可以了。
『捌』 請問在教師大學課堂上向學生提供盜版軟體的行為是否觸及《中華人民共和國著作權法》謝謝
違法的，因為老師向學生提供盜版軟體，例如用ftp的形式，使同學可以獲取，因為軟體來源非法，不得以合理使用作為抗辯。主要侵犯了軟體著作權人的信息網路傳播權，還有民法通則上的獲酬權。
『玖』 您好~！我想請教您一個問題：高校教師的研究成果專利是屬於教師還是學校有哪些法律依據
屬於誰只有一個標准，那就是看是不是職務工作
具體區分標准：1.完成工作任務版
2.利用職務權便利，利用學校的設施等等
3.有合同約定成果的歸屬
相關法律：著作權法11條~21條，關於著作權歸屬的確定
『拾』 學校教師的教案是否有著作權 首例教案侵權案塵埃落定
這個教案設計在網上找找模板，多弄弄就可以了，一部分是教案設計，一部分就是基礎知識的考試。主要難的就是基礎知識，教案設計，經過老師的培訓就差不多了。 教案設計佔20分，基礎知識站80分。