A. 為什麼要學習知識產權課程
知識產權主要是指專利、商標、著作權、版權、植物新品種權和集成電路布圖設計專有權版等，作為無形資質，對權企業的發展壯大至關重要。在專利權、著作權、商標權等侵權案件屢見不鮮的今天，學習知識產權課程，掌握相關的知識可以更好地保護產權人的利益。所以許多企業開始成立知識產權部門開展相應的工作。
B. 在補習機構工作時，自己研發的上課課程本人享有知識產權嗎
如果是在培訓機復構上班制的時候研發的課程，培訓機構應該享有所有權，因為你和培訓機構簽了合同，你是機構的員工，你研發的課程機構可以給予獎勵。當然你也可以跟機構提出來，雙方互相協商，明確這套課程的知識產權問題，這樣應該也行。主要問題是看機構如何認定的問題。除非你研發的這套課程從來沒有在機構的實際教學中使用過，這樣機構也不知道這回事，所有權就只能屬於你了。
C. 有人被快下知識產權騙過么
您好！綜上所述，您選擇的代理公司是錯誤的，而且是一家不專業的公司。申請前期他們沒有給你一個詳細的檢索和建議。導致你在化妝品上注冊不下來。第二，他冒用你的簽名，你可以去起訴他。擅自冒用簽名。現在這個商標放在手上沒用，那就放著。因為不是每年繳費的，那就讓他銷亡或者拓展業務。每家公司都不可能免費幫您申請的，因為官方費用是必須要交的。如果公司幫您交了，那就是虧錢了。建議您重新找一家代理公司，不要太在意價格的問題。因為服務價值=服務費用的。如果真要起訴那個公司，你負的律師費還不夠賠的。如果說正規公司後續收大額費用，第一是可能如果您的商標確實注冊不下來，公司會提供給你一種服務，就是駁回復審或者異議答辯。是提供這樣的一個注冊下來的方法，這樣的決定權還是在你手上的。第二就是亂收費用了。普遍都是第一個，正規公司是不會做這種危害自己公司信譽口碑的事情的。
D. 學習知識產權該如下入手
首先需要學習相關法律：
主要有：知識產權基礎理論、專利法概論專、商標法屬概論、著作權法概論、知識產權國際保護和商業秘密保護。
其次如果需要還需要學習相關法律，包括：
法理學、憲法學、刑法學、民法學、商法學、經濟法學、訴訟法學、行政法學、國際法學、國際私法、國際經濟法。
在運用知識產權的時候需要學習：
知識產權管理、專利文獻與信息、專利與商標代理實務、文化創意產業管理。
這個只是在知識產權基礎學習的時候的法律，
如果你是做科研，你需要了解產業動態、掌握最新技術、運用到研發中進行學習。
如果你是學生，大學里上面的課程大部分都是需要學習的。
如果是實際需要，你可以進行針對性學習，如想做專利技術，那麼你可以考慮考雙證。（律師證和專利代理人證。）
E. 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
F. 中學生有哪些知識產權
參與到知識產權保護的前提是，明白什麼是知識產權。 首先，了解一下中國的知識產權法，明確哪些行為是侵權行為。 其次，不買盜版物品 最後，社會監督義不容辭，在發現侵犯知識產權行為時及時制止並舉報。
G. 知識產權局弄的那個選修課怎麼他媽的上
在國家知識產權局的官方頁面，有一個教育培訓，注冊一個免費賬號，然後選課，點擊學習就行了。不知道你是到哪個環節進行不了呢？
H. 知識產權教育試點學校要做哪些工作
您好，加強知識產權文化建設，加大青少年知識產權教育和意識培養工作力度，專是黨中央國務院對知屬識產權工作提出的明確要求。各試點示範學校不斷探索知識產權教育的新理念新思路新方法，除開設知識產權示範課外，還結合自身特色。
據悉，為了解決當前中小學知識產權教育普及過程中存在的問題，國家知識產權局將聯合教育部門加強頂層設計，研究出台專門的政策文件對地方提供指導，推動將知識產權教育納入中小學課程體系。同時加強信息化建設，搭建全國中小學知識產權教育培訓平台，開發共享知識產權教學視頻、課件，探索建立全國中小學知識產權師資人才資料庫，按年級、分階段、按課時改編或編寫教材，並譯制少數民族語言教材在各區域推廣，通過不同形式的活動將知識產權教育貫穿其中，真正讓知識產權意識深入學生心中。
如能給出詳細信息，則可作出更為周詳的回答。
I. 知識產權選哪個老師好點
有代理資質的代理老師，現在整個國家有2W多的代理老師有資格證，但是全國有十幾萬家的代理機構，一般有證的代理老師都是在大的代理機構，所以選擇要謹慎
J. 知識產權方向的哪個學校好一點 知乎
你好！因為兄弟之間屬於平等關系，而家長跟子女之間是不可能做到平等的！回往往家長會答表現的比較權威一些，所以也不可能出現人們所講的「朋友式」的關系！愛作為最高級的情感表達，也不會例外！也是會受到彼此的身份、角色、地位不同的影響的！望理解！