日本知識產權人才培養

❶ 企業如何培養知識產權人才

投入與產出是有一定比例的。
招聘專業人才，進行適當培訓，多委以任務即可，學以致用。

❷ 怎樣提高知識產權意識

在全社會提高知識產權意識,我們有大量的工作要做。我們要利用各種媒介,大力宣傳知識產版權在建設創新型國權家中具有重要地位和作用,全面、准確、有針對性地宣傳和普及知識產權的相關知識。我們要在制度建設上扎扎實實地取得進展。我們要抓緊制定並實施國家知識產權戰略,從知識產權的創造、管理、保護、運用等各個方面採取措施,支持形成一批對經濟社會發展具有重大帶動作用的核心技術和關鍵技術裝備的自主知識產權,形成一批擁有自主知識產權和知名品牌、國際競爭力較強的優勢產業。我們要按照履行承諾、適應國情、完善制度、積極保護的方針,適應我國經濟社會發展的需要,適應國際知識產權保護的發展趨勢,完善知識產權法律法規體系,為鼓勵自主創新和維護權利人合法權益提供有力的法制保障。我們要加大執法力度,依法嚴厲打擊和有效遏制侵犯知識產權的違法犯罪行為。我們要加強知識產權專門人才的培養,特別是要加大知識產權高層次人才培養的力度,加強對黨政領導幹部、行政執法和司法人員、企事業管理人員的知識產權工作培訓,提高他們做好知識產權工作的能力和水平。

❸ 日本知識產權戰略的下設

知識產權戰略總部已於2003年3月1日啟動。2003年3月19日，日本知識產權戰略本部召開首回次會議，就戰答略大綱實施提交報告，決定3年內集中對知識產權制度改革。當年7月8日，日本知識產權戰略本部公布了《有關知識產權創造、保護及其利用的推進計劃》(日本知識產權界稱之為「知識產權戰略推進計劃」)。該推進計劃是根據《知識產權戰略大綱》和《知識產權基本法》制定的，由知識產權創造、保護、利用、發展多媒體素材產業(contentsbusiness)、人才培養和提高國民意識等五大部分組成，其中包括270項措施。

❹ 項目在人才培養和隊伍建設、組織管理、國際合作等方面情況

本專題在實施過程中，參與鑽機及器具研製的專題成員有老專家、中年專家和80後的年輕科研人員，但多數為剛畢業不久的年輕科技人員，本課題是老、中、青結合的科研團隊。在鑽機和鑽具的設計過程中，主要依靠年輕的科技人員，參加該專題鑽機及鑽具研製的80後科技人員10人，多數是首次參加大型設備的研製工作。通過該專題的實施，所有參與鑽機研製的年輕科技人員對科研程序、設計方法、製造過程、加工工藝等有了更深入的了解，提高了自己的科研工作能力和水平，培養和鍛煉了年輕科研團隊，對未來承擔更大的鑽探設備研製科研項目打下了堅實的基礎。目前正准備承擔青藏高原物探及化探施工鑽機的研製工作。

本專題在實施過程中，完全按照科研與生產相結合的模式。鑽機在設計過程中吸收了具有50多年鑽探設備製造經驗的無錫探礦機械總廠的技術人員參加鑽機設計，並委託該廠承擔全部加工試制工作，在管理方面，主要由課題承擔單位對項目研發進度、總體方案、技術參數進行監督把關，試制加工工作依靠專業廠家，充分發揮科研單位和專業試制廠家的優勢，對專題任務的高質量和順利完成提供了保障。

為了研發具有我國獨立知識產權的設備及技術方法，在依靠本專題組技術力量的情況下，盡可能發揮自己的優勢，所以本專題在實施過程中除了部分液壓部件依靠進口外，沒有發生國際合作業務和內容。

❺ 如何開展知識產權工程師培訓

為貫徹實施國家、省和市知識產權戰略綱要，加快知識產權人才隊伍的建設與培養，提高企事業單位運用知識產權制度的能力與水平，根據省知識產權局2011年度知識產權工程師培訓計劃，結合我市實際情況，市知識產權局定於6月下旬舉辦2011年度知識產權工程師培訓班。現將有關事項通知如下：

一、培訓內容

專利基礎知識，其它知識產權概論，民法及民訴法、合同法、行政復議及行政訴訟等，專利申請與審批流程，專利申請文件撰寫，企業知識產權管理實務，知識產權保護與案例分析，專利文獻檢索與運用，專利代理人考試實務等。

培訓結束前組織結業考試，經南京理工大學知識產權學院考核，成績合格者頒發江蘇省知識產權工程師培訓結業證書，作為申報江蘇省知識產權專業中、高級技術職稱的必備條件之一。

二、培訓對象

1、高新技術企業、科技型企業、科研院所等企事業單位研發或管理人員；

2、各市（區）、鄉鎮(街道)、園區知識產權工作管理人員；

3、知識產權中介服務機構、社團組織知識產權管理與服務人員；

4、其他企事業單位擬申報江蘇省知識產權工程師職稱人員；

5、參與鎮江市知識產權後備人才選拔人員。

三、培訓方式

培訓採取個人自學與集中授課結合的方式。課程設置按照省知識產權局培訓大綱，使用統一的知識產權工程師培訓系列教材，培訓時間跨度25天。

個人自學時間15天，自習內容為知識產權概論、知識產權國際保護、商業秘密保護等，在學員自修教材的基礎上，輔以南京理工大學知識產權學院遠程教育形式開展。學員自學階段需完成課後練習與思考題，並需按要求參加階段性測試。

集中授課時間10天，由上海市知識產權服務中心選派的優秀教師以及省內知名的專利代理人和南理工優秀教師授課。具體時間為：6月23日—25日，6月30日，7月1日— 2日，7月7日—9日，7月16日，每天8課時，合計80課時；

四、培訓地點

授課地點：鎮江市夢溪路2號江蘇科技大學內。

五、培訓費用

本次培訓免收學費和基本教材費，另選用《2011年全國專利代理人資格考試指南》作為輔助教材，該教材費及學習期間中午餐費由學員送訓單位自理。需住宿的學員由培訓基地安排，費用自理。

六、培訓名額分配：

❻ 科研成果驗收知識產權和人才培養怎麼填寫

知識產權復在科研成果方制面主要會涉及到專利、技術秘密，版權、軟著，

專利主要從創造、管理、保護、運用寫，
人才主要是外部引進和內部培養，內部培養主要是內部培訓和外部學習，
培養的技能主要是專利交底書撰寫、專利檢索、統計、分析、侵權規避等技能的學習提高。

❼ 國家知識產權高端人才培養基地有哪些

國家知識產權局、國僑辦、廣東省政府、廣州市政府、北京大學，法學院

❽ 13年進的公軟體公司，現在14年想辭職跳槽，與公司簽訂了《知識產權保密協議》、《軟體開發人才培養協

我就我知道的部分跟你溝通
首先，關於保密協議，這個很多公司都會簽，但是實際的版追責，畢竟很少。
但是從職權業道德上，你還是需要注意一下即可。
另，關於人才培養，據我所知，按照現有的<勞動法>，應該是你提前三十天按照規定離職即可。
當然實際情況，公司可能會扣一些工資或獎金部分，請斟酌。
以上，如有不準確的，有看到的朋友，歡迎補充

❾ 中南財經政法大學知識產權研究中心的學術研究、交流與人才培養

該中心在學術研究、交流與人才培養方面取得了以下主要成績：
1、中心的知識產權人才培養工作起步早，基礎扎實。中南財經政法大學早在1986年即開設知識產權課程，並率先編寫了以「知識產權法」命名的法學教材。迄今為止，中心研究人員主編有「高等教育法學教材」、「司法部法學主幹課程統編教材」、「『十五』國家級規劃教材」、「全國自學考試教材」、「『十五』國家重點圖書出版規劃21世紀法學研究生參考書系列」等知識產權法本科生和研究生教材、輔導書10餘部。2004年5月成立知識產權學院，2005年，中心承擔的知識產權法學課程被批准為國家精品課程，2006年單獨招收知識產權法學碩士和知識產權法學博士。此外，中心已經被批准為五個單獨招收知識產權碩士的機構之一，並將於2007年招生。
2、中心科研成果長久以來呈現數量多、質量高的特點。自80年代以來，中心承擔了「教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目」、「國家社會科學基金項目」、「國家自然科學基金項目」、「科技部軟科學基金項目」、「全國優秀博士學位論文作者專項資金資助項目」以及「司法部重點科研項目」等國家級、省部級知識產權課題以及政府、企業委託研究項目40多項，出版了《著作權合理使用制度研究》、《無形財產權制度研究》、《中國知識產權法典化研究》、《知識產權協調保護戰略》、《知識產權基礎理論和前沿問題》、《西方諸國著作權制度研究》、《中國區域著作權制度比較研究》、《走向知識經濟時代的知識產權法》等學術著作40多部，在《中國社會科學》、《中國法學》、《法學研究》等刊物上共發表學術論文400餘篇。中心許多研究成果都處於國內領先地位，曾獲得全國首屆優秀博士論文獎、司法部法學教材與法學優秀科研成果一等獎、湖北省社科優秀成果一等獎（政府獎）、武漢市科技進步獎二等獎等獎勵40餘項。
3、知識產權研究中心一貫注重理論研究與政策實踐相結合，注重理論研究成果向實踐層面的轉化，積極參與知識產權重大決策活動和社會服務活動。中心的許多科研成果都具有很強的社會實用性，對各級政府、企業制定知識產權政策和知識產權戰略具有相當的參考作用。
中心參與了我國「民法典」、「著作權法」、「商標法」、「專利法」以及「信息網路傳播權保護條例」等法律、法規草案的起草或咨詢論證工作，向有關部委及地方政府提交了多份建議報告，產生了較大的社會影響。僅自2004年以來，中心就為國家保護知識產權工作組、國務院法制辦、湖北省保護知識產權工作領導小組提交咨詢報告12份，上述部門在實際工作中部分採納了中心提出的咨詢建議。現在，中心正積極參與《專利法》及其實施細則第三次修改工作，承攬了2個國家知識產權局的研究項目。中心專職研究員吳漢東教授、曹新明教授、朱雪忠教授經過審定，入選國家知識產權戰略專家庫。中心還接受委託正在編寫《知識產權領導幹部讀本》，作為各級領導幹部和國有大中型企業管理人員的培訓教材。
2006年5月27日，中心專職研究員、主任吳漢東教授作為主講人之一，應邀在中共中央政治局第31次集體學習上講解「國際知識產權保護和我國知識產權保護的法律和制度建設」，胡錦濤總書記當場指示要按照授課的分析加強知識產權人才隊伍尤其是高層次人才隊伍的培養。中心向國家保護知識產權辦公室提交的咨詢報告，也均有部分建議被採納。此次授課內容還得到國內外各大媒體的關注。「新華社」、「人民日報」、「光明日報」、「法制日報」均作了報道，《法制日報》還連續三期推出訪談。日本《讀賣新聞》也對此給予高度評價，並有意推出專訪。
4、廣泛開展各種形式的學術交流活動是中心長期以來堅持的既定方針。同時，中心秉承著國際化的發展戰略，與國外（境外）有關機構和單位保持密切聯系在國內外產生深遠影響。
自2004年以來，中心每年至少推出一期知識產權論壇，目前已經舉辦四次，分別是：（1）2004年5月24至25日，「網路時代的著作權保護」國際研討會；（2）2005年4月22日至23日，「中國知識產權發展戰略」；（3）2005年6月18日至19日，「後TRIPS時代國際知識產權制度的變革與發展」（4）2006年5月13日至14日，「自主創新與知識產權保護」。四次會議皆有來自美國、英國、日本、韓國、我國大陸及港澳台地區學者、實務屆專家參加，編撰兩本研討會論文集，成為國內外學者切磋學問、交流思想的重要平台。
中心與日本文部省知識產權重點研究機構北海道大學建立了長期友好合作關系，同時還與美國、英國、德國、法國、韓國等的10餘所學術機構、大學及實體保持著密切聯系，並廣泛開展了學術交流、互派訪問學者。同時，中心積極與國際頂級學者的對話。例如，德國馬普研究所主任Straus教授，是國際知識產權學術界公認的權威和頂級學者，他就曾經於2005年訪問中心並開設講座，被聘為中心兼職研究員，並欣然同意擔任中心創辦的學術刊物《知識產權年刊》的顧問，還在德國以英文為中心刊物撰稿。中心在迎進來的同時，還積極地走出去，參加國際重大學術會議。中心專職研究員多次出訪德國、法國、英國、美國、日本、前南斯拉夫、烏克蘭等國家和港澳台，參加國際學術會議30餘次，發表主題演講10多次。中心主任在2005年9月出席世界法律大會並發表演講。
中心在國外也有較大影響。中心在等東亞國家影響較大，日本文部省知識產權重點研究機構北海道大學曾多次邀請中心研究員參加日本知識產權研究課題。現在，隨著中心與歐美國家交流的增多，中心在日本、韓國、德國、美國、英國的影響也越來越大。如，德國馬普協會主動與中心合作，開展了中德知識產權的比較研究；英國的Wales Aberystwyth大學於2005年與中心建立了穩定的合作關系；美國伊里諾易理工學院也在科學研究和人才培養方面與中心達成合作共識。
5、中心研究人員長期致力於民商法和知識產權法教學。在本科生教育中，中心積極開發新課程、開設專題講座。截止2006年，本科生必修或者可以選修的知識產權課程包括：知識產權法學、知識產權國際保護和知識產權實務等。同時，中心專職研究員還定期為本科生、研究生舉辦專題講座，創辦「知識產權三人行」特色講座並已經舉辦2次。此外，邀請國內外知名專家來校舉辦講座50餘次。在知識產權研究生人才培養方面，依託民商法學碩士點和博士點，已招收16屆碩士研究生和5屆博士研究生，2006年，又設立了獨立的知識產權碩士點，2007年獨立的知識產權博士點也將開始招生。培養過程中，中心積極吸納中青年教師和在讀碩士、博士研究生參加重大項目研究，取得了顯著的成績。例如，由知識產權研究中心教授及博士生、碩士生合著的《走向知識經濟時代的知識產權法》一書，就被評為2002年度武漢市科技進步獎。如今，中心已培養了為數眾多的優秀法學碩士和博士，這些畢業生已成為中央和地方國家機關、高校和科研單位的業務骨幹或領導骨幹。此外，中心還接受境外留學生駐所學習、研究。目前中心接受日本北海道大學留學生3人，台灣地區留學生5人。