⑴ 三江學院知識產權管理專業具體是怎麼招生的，證書是三江的畢業證書嗎，要考哪些科目，怎樣進入。謝謝。
和其他民辦院校不一樣的一點：三江的畢業生都是三江的畢業證書
三江是獨立的民辦本科院校
賺的錢不是個人的，是國家的
⑵ 三江學院是公辦嗎
三江學院地處 「六朝古都」—歷史文化名城南京，是經國家教育部批準的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校，也是全國最早的四所民辦本科高校之一。,三江學院的校名來歷可追溯至 1902年的三江師范學堂（東南大學、南京大學等高校的前身）。1992年3月,東南大學陶永德、戚煥林,南京大學丁承憼,南京職工大學謝明才四位退休和即將退休的教授、教育管理工作幹部發起並創辦三江大學，1993年6月江蘇省政凱租府同意三江大學籌建並試招生，1995年4月由原國家教委批准正式建校，1999年學校定址於雨花台區鐵心橋，2002年2月經國家教育部批准升格為本科高校，定名為三江學院。2006年5月通過江蘇省學士學位授予權評審。2007年5月學校作為全國首家民辦本科高校接受了教育部普通高等學校本科教學工作水平評估，2008年3月以良好的成績通過教育部普通高等學校本科教學工作水平評估。2011年學校成為江蘇省高等教育綜合改革實驗區、江蘇省「建立現代大學制度」項目的試點高校。2014年成為全國應用技術型大學聯盟副理事長單位。2017年學校獲批江蘇省碩士學位授予立項建設單位。2018年學校在省編制部門登記為事業單位。2018年學校通過教育部本科教學工作審核評估。,三江學院在創建時確立了董事會領導下的校長負責制的領導和管理體制。原南京工學院院長錢鍾韓教授出任首任董事長，原南京大學校長匡亞明教授出任名譽校長，並親筆題寫了 「唯實求真、開拓創新」的校訓，東南大學陶永德教授擔任首任校長。2003年根據《民辦教育促進法》精神，學校在原董事會基礎上改組成立理事會，由第九屆全國人大代表、原江蘇省教委主任、東南大學黨委書記陳萬年教授任理事長、校長、黨委書記，著名社會活動家、美籍華人陳香梅女士生前任學校名譽理事長，世界著名偵探家、美籍華人李昌鈺博士任學校名譽教授。學校現任理事長叢懋林教授、校長吳中江教授、校黨委書記封超年教授。,錢鍾韓教授在學校創建時曾揮毫寫道： 「弦歌不絕、學海無涯、澤被三江、志興中華」，可謂是「三江傳人辦三江」，為實現高等教育大眾化，為實現中華民族的偉大復興，三江傳人肩負著歷史的重任。在30年的辦學歷程中，三江學院弘揚三江師范學堂「儉朴、勤奮、誠篤」的優良傳統，堅持「立德樹人、以生為本、學用結合、服務社會」的辦學方針，以「唯實求真，開拓創新」為校訓，以「嚴謹、勤奮、自強、和諧」為校風。始終隱汪堅持「四個服務」的社會主義辦學方向不動搖，始終堅持公益性、非營利辦學宗旨不動搖，始終堅持地方性、應用型大學辦學定位不動搖，始終堅持全面開放、協同發展的辦學道路不動搖，強化內涵建設，持續改革創新，各項事業長足發展。近年來，學校緊密對接江蘇省經濟社會發展需求，優化專業布局，強化師資隊伍，深化教學改革，細化質量管理，不斷提升辦學水平，努力把三江學院建設成符合時代要求的、教育成功的、充滿幸福感的、地方離不開的、特色鮮明的高水平應用型民辦大學。,學校現有鐵心橋主校區、東校區、南校區、東山校區四個校區。鐵心橋主校區座落於南京城南雨花台區牛首山麓新秦淮河畔，位於二水三山之間， 「南望牛首，東望方山，北望紫金」「大江雄渾，秦淮澄清」（均選自原中央大學校長羅家倫創作的《憶江南》一詩），歐式校舍，典雅壯麗，與青山綠水融為一體，綠化率達70%。四校區佔地面積共1030.4畝，建築面積47.47萬㎡，教學行政用房約20.75萬㎡，學生宿舍面積14.37萬㎡。千兆光纖校園網覆蓋整個校園，圖書館藏書373萬余冊。,三江學院現有全日制本科在校生 21000餘人，設有12個二級學院、55個本科專業。學校以「強化優勢專業，改造傳統專業，培育新興專業」為指導，組建了與江蘇省支柱產業和新產業密切對接的六個專業集群，形成了工、文、管、經、法、藝、理等協調發展的專業布局。目前擁有國家級綜合改革試點專業1個、江蘇省級品牌專業2個、國家級一流專業建設點1個，省級一流專業建設點16個，省級卓越工程師試點專業1個，省級重點建設學科4個。,學校堅持人才強校戰略，充分利用 「名校強市」的資源優勢和民辦機制，實施「積極引進、著力培養、擇優聘用、逐步強化灶孫仔」的建設方針。任課教師中高級職稱教師佔58.84%，具有碩士、博士學位的教師佔86.98%，「雙師雙能型」教師佔34%。享受國務院特殊津貼教師5人、入選省級人才工程項目54人，專業帶頭人均具有高級職稱。,學校一貫注重科研平台建設，近三年新增國家級、省部級科研課題 118項，其中國家社科基金項目4項、國家自然科學基金項目4項。同時服務社會能力顯著增強，新增橫向課題236項，知識產權授權44項。全校教師發表學術論文900餘篇，其中被SCI、EI、SSCI收錄50餘篇，在CSSCI、CSCD、中文核心期刊上發表180餘篇；2020年，獲批為江蘇高校哲學社會科學重點研究基地——「中外南海歷史輿圖研究基地」。,三江學院實施綜合改革，凝煉培養特色。堅持應用型培養定位，改革人才培養模式，提高人才培養質量。制定了 「認證導向、業界認可」的培養標准，構建了「模塊結構、項目載體」的培養方案，試行了「分流培養、自主選擇」的培養機制，開展了「縱向聯動、橫向互動」的課程改革，強化了「貼近工程、綜合應用」的實踐教學，採用了「能力導向、多樣多維」 的學習評價，實行了「三師引領、三段對接」的學生管理，創建了「三教融合、三院協同」的培養模式。獲江蘇省高等學校重點立項建設教材8本，建設省級在線開放課程9門。,學校注重學生創新創業教育，現已設立了創新創業學院，構建了 「555」創新創業教育體系，設置了8個大學生創新創業教育學分，開設了「基礎+模塊」的創新創業課程體系，形成了以競賽為核心、創新項目訓練及創業項目實踐為依託的創新創業工作體系。通過建設雙創競賽平台、雙創活動交流平台、雙創教育實踐平台、雙創教學資源平台、眾創服務平台等五大平台，推進實施一生一賽、一生一項、一生一證、一生一課、一生一師等「五個一」工程，積極打造既頂天立地又鋪天蓋地的賽訓平台，不斷推進創新創業活動普及化，創新創業教育成效日漸凸顯，自2007年實施大學生實踐創新訓練計劃項目以來，學校累計立項國家級、省級、校級項目2218項，近三年學生在國家級、省級大學生競賽中獲獎1464項，學校在2017-2021年全國400餘所民辦及獨立學院學科競賽排行榜中位列第8名、在2017-2021年全國近700所新建本科院校學科競賽排行榜中位列第50名。,學校注重校企協同，共建實踐平台。與西門子公司、三菱公司、恩智浦公司、中電光伏、古檀網路等企業共建有 20多個特色實驗室（實驗中心），與華為、隆基樂葉、天目湖旅遊股份、江蘇省演藝集團等企事業單位合作共建了電子與信息產業學院、智能建造產業學院，數字貿易學院、電子商務學院、研學教育產業學院、演藝學院等多個產業學院。1個國家級大學生校外實踐教育基地，300多個校外實習實訓基地。學校擁有5個省級實驗教學與實踐教育中心，建有近300個實驗室，校企共建、協同育人的資源條件基本形成。,三江學院注重國際合作與交流，大力推進多領域、多渠道的國際交流與合作，不斷提升國際合作與交流水平。先後與美國、英國、荷蘭、澳大利亞、日本、韓國、泰國等多個國家和地區的高校建立了長期合作關系。近年與美國普渡大學、紐約電影學院、英國哈德斯菲爾德大學、德蒙福特大學、澳大利亞阿德雷德大學、韓國全州大學、日本愛知文教大學、泰國那黎宣大學等高校合作開展校際交流、舉辦本、碩聯合培養項目。 2019年，我校成為「泰中教育聯盟理事成員」，積極拓展與「一帶一路「國家地區的合作。學校長期聘請美、英、日、韓等國外籍教師任教。2020年，學校獲准建設「江蘇省外國專家工作室」，為學校引進國外優秀人力資源搭建了廣闊的平台。2021年國際合作與交流處助力我校財務管理專業獲江蘇省「十四五」高校國際化人才培養品牌首批立項建設重點項目。,學校人才培養質量不斷提升。學校近三年就業率持續攀升， 2021年達98.63%，既好用、又耐用是用人單位對我校畢業生的普遍評價。辦學以來，學校已經向社會輸送了10多萬名生產、管理、服務一線的高質量人才。,三江學院設有新生獎學金、學年獎學金、優秀貧困生獎學金、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等多種獎學金，獎勵品學兼優的學生。部分學院還設有企業獎學金 ,用以獎勵優秀學生和優秀貧困生。家庭經濟困難的學生，可申請國家助學貸款，在校期間可參加學校組織的勤工助學活動。
三江學院是私辦學校不是公辦學校。三江學院校名來歷可追溯至1902年的「三江師范學堂」。1992年東南大學、南京大學等高校的四位退休和即將退休的教授、幹部發起並創辦「三江大學」，1995年4月由原國家教委批准正式建校，2002年2月經國家教育部批准升格為本科高校，定名為「三江學院」。
材料補充：
三江學院設置院系有：
1、三江學院外國語學院：英語、日語。
2、三江學院文學與新聞傳播學院：漢語國際教育、漢語言文學、新聞學、廣播電視編導。
3、三江學院經法學院：國際經濟與貿易、國際經濟與貿易（經濟法）、投資學、電子商務及法律。
4、三江學院商學院：財務管理、財務管理（ACCA）、市場營銷、物流管理、保險學。
5、三江學院計算機科學與工程學院：計算機科學與技術、網路工程、軟體工程、軟體工程（嵌入式培養）。
6、三江學院建築學院：建築學、風景園林。
7、三江學院電氣工程及其自動化學院：電氣工程及其自動化、自動化、建築電氣與智能化。
8、三江學院電子信息工程學院：電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、微電子科學與工程。
9、三江學院土木工程學院：土木工程、工程管理。
10、三江學院藝術學院：設計、動畫、美術。
11、三江學院表演學院：表演。
12、三江學院文化產業與旅遊管理學院：文化產業管理、旅遊管理、廣告學。
13、三江學院機械學院：機械設計製造及其自動化、汽車服務工程、材料成型與控制工程、機械電子工程、車輛工程。
14、三江學院國際教育學院：電氣工程及其自動化。
15、三江學院高等職業技術與繼續教育學院：市場營銷、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、廣告學、旅遊管理、財務管理、市場營銷、計算機信息管理、會計學、數控技術、電子信息工程技術。
⑶ 三江學院的知識產權學可以參加司法考試嗎
你是什麼學歷，司蘆運法考試報名條件是本科學歷，不限制專業，今年的司法考試大綱出來的晚，你可以在獨角獸網校聽課學習，他們的課程有字幕，老師授課有配套講義，在手機上備漏能隨時隨地聽課，既方便陪滾梁又實用。
⑷ 南京三江學院的知識產權管理是大自考還是接本 獨立本科段的，社會文憑接受嗎
自考，可以讓你更輕松，不會影響工作，當然這種國家也是承認的
可以看下我空間，對你應該有幫助
⑸ 原有知識產權國際保護體制的構成及其存在的問題
摘要:在知識產權國際保護領域,已經形成一種有效防止在保護領域和保護程度上的倒退棘齒機制。它形成的基礎是多邊和雙邊條約中的「最低保護標准」條款,其運作有賴於國際知識產權保護談判場所在W IPO 和W TO 之間的遷徙。在棘齒機制下產生的國際知識產權保護的新規則對發展中國家是不利的,發展中國家應該加強合作,充分利用現有體制的靈活性,並努力擴大知識公域,以在技術上盡快趕超發達國家。
關鍵詞:知識產權; 最低保護標准; TR IPS
一、知識產權國際保護棘齒機制的形成
知識產權國際保護機制發端於1883年簽訂的《保護工業產權巴黎公約》和1886年簽訂的《保護文學藝術作品伯爾尼公約》。在此之前,知識產權的保護並無任何國際標准,地域性是其最顯著的特徵之一。巴黎公約和伯爾尼公約為形成知識產權國際保護制度奠定了基礎,其核心內容是規定各國在制定本國知識產權法時應遵守的最低標准,為外國國民提供了取得權利並獲得保護的主體資格,一定程度上打破了原有一國一地的疆界為限的法律保護,提高了保護水平。
1970年, 世界知識產權組織(W IPO )正式成立。W IPO 所管理的國際條約, 構成知識產權多邊國際保護的主要內容。但W IPO在執法能力上的缺陷使發達國家不滿,由知識產權保護引起的貿易沖突也時有發生。於是,發達國家希望藉助於GATT的爭端解決機制對知識產權實行更加有效的保護。烏拉圭回合的談判便成功地以國際條約的形式第一次對知識產權執法和有關知識產權獲得、維持的程序、爭端的防止與解決作了具體的新規定。這就是《與貿易有關的知識產權協議》( TR IPS) 。
TR IPS本身便是一個全球性的提高知識產權保護的協議,它為所有成員國規定了知識產權保護的最低標准, 也提供了一個強制性的爭端解決機制,極大地保護了知識產權權利人的利益。至此,雙邊條約和多邊條約層層疊疊, 在知識產權國際保護領域的防止倒轉的棘齒機制已經形成: 首先,知識產權國際保護的棘齒機制形成的基礎是雙邊和多邊知識產權條約中的最低保護標准條款。以TR IPS 協議為例,其第1條第1款規定:「成員均應使本協議的規定生效。成員可以、但並無義務在其域內法中實施比本協議的要求更為廣泛的保護,只要其不違反本協議。」這可以被認為是「最低標准」的典型表述。事實上,從巴黎公約開始,每一個雙邊或多邊的知識產權保護條約都包含了一個類似的條款。
因而,條約的締約方可以在不背離條約的前提下提供更廣泛和更優惠的保護,而隨後制定的條約自然會確立更高的保護標准。
其次,現代知識產權國際保護的棘齒機制的運作依賴於談判場所的遷徙。回顧近年來知識產權國際保護的發展,可以看到,發達國家推動知識產權保護的談判場所在W TO 與W IPO之間遷徙。TR IPS 之後, 它們的目標是在全世界都實現最高標準的知識產權保護,最具代表性的就是美日大力倡導的「全球專利制度」。W IPO 於2000年6月簽訂了《專利法條約》( PLT) 。2001年5月, 對《實體專利法條約( SPLT) 草案》進行了第一次討論。2001年8月, W IPO 總幹事宣布了命名為「W IPO 專利議程」的提案。此後, W IPO 專利法常設委員會多次探討修訂SPLT。知識產權國際保護的論壇重返W IPO,W IPO 正在抓緊創建一個國際專利的法律框架,進一步提高國際知識產權保護的水平。發達國家首先利用W IPO和W TO 二者的不同優勢, 把談判場所確立在障礙較小、容易取得成功的論壇。在談判取得成功後, 可以依據TR IPS協議第71條的規定,使W TO 成員接受在多邊協定中達成的共識和標准。[1]
二、知識產權國際保護的棘齒機制對發展中國家的影響
知識產權國際保護的棘齒機制的作用日趨明顯。以專利領域為例,W IPO不僅開始著手PCT改革,而且通過了PLT 以協調、統一專利申請以及國家和地區專利的形式程序;並反復討論修訂SPLT草案,力圖統一各國專利授權和效力問題的一些法律原則,如對現有技術、新穎性、創造性(非顯而易見性)和工業實用性的定義,充分公開的特性以及權利要求的結構和解釋等等,其目標是最終設立一部統一的國際專利法。可見,在專利法領域國際保護的棘齒已經從形式標准推向實質標准,保護范圍越來越廣,程度越來越高,各國在涉及專利方面的利益將進行一次大調整或重新分配。
然而,棘齒作用使保護標准一再提高, 在棘齒機制下產生的新規則對發展中國家是非常不利的。一般來講,專利保護程度越高,由技術創新帶來的系統利益就越大, 由技術使用(擴散)帶來的系統利益就越小, 反之亦然。因而專利保護的程度並非都是越高越好,而是根據每個國家的情況存在一個最佳保護程度或最佳點,在這一點上其系統利益達到最大。這個最佳點的確定取決於該系統具體的技術創新和技術使用的對比情況。
積極提倡建立全球專利制度的美、日和歐盟, 其經濟技術發展水平較高,用於高新技術研究開發的投資多, 專利保護的需求強烈,因而其最佳保護程度較高。比較之下, 發展中國家最佳保護程度較低。二者的利益沖突是明顯的。很多發展中國家依據本國傳統、宗教、倫理或考慮公眾利益,對特殊客體如動植物品種及人體基因不給予專利保護;而美國主張,太陽底下的一切事物都是可以被申請專利的。美國推行的世界農業體制,實際上使農民成為承租人, 為受專利保護的種子、植物品種、化肥和殺蟲劑支付大量費用。TR IPS 協議生效後,成員方使用反向工程和其他模仿創新產品的方法受到了限制,這給發展中國家在技術上趕超發達國家設置了障礙。可以預見,如果全球專利法得以簽署, 發展中國家就會受制於比W TO更嚴厲的但是對美、日、歐專利人有利的規則。
三、發展中國家的對策
從歷史的角度來看, 發達國家在工業化早期, 沒有受專利保護的影響,它們通過復制模仿等方式, 逐步建立起了強大的科技競爭力。現在, 它們試圖以本國標准代替國際標准,呼籲要建立一個強有力的專利制度, 這對發展中國家明顯不公。棘齒機制的進一步推進,就會卡住發展中國家發展的喉嚨。因此,發展中國家應該:
第一,認真分析、充分利用現有體制所允許的靈活性,爭取彈性空間。知識產權保護的棘齒已經不允許發生任何在保護程度、保護范圍上的任何倒退。但目前體制仍給予了成員方較大的靈活空間, 例如, TR IPS 被公認為是一個覆蓋面廣、高標准、嚴要求的協議, 盡管如此,它仍允許對包括基因序列、轉基因植物品種、植物新品種、計算機軟體和商業方法等採用不同於專利的弱保護; TR IPS 協議第13條、第17條、第26條和第30條所列舉的關於版權、專利、商標、工業品外觀設計的限制或例外的規定,第8條和第27條關於「強制許可」的規定都是重要的彈性條款,賦予了成員國控制知識產權濫用的權利, 是維持私權與國內公共利益平衡的重要手段。
第二,積極倡導、努力擴大「知識公域」。世界上的絕大多數國家承認知識產權是一種私權,主要是智力產品的財產權。然而,思想這塊領域,用經濟學家的話說,並不像有形物領域那樣存在對抗。「它的特別之處. 在於沒有人因為其他人擁有而擁有的更少。」[2]一方面,現有體制承認知識產權是一種有限的壟斷,我們應給予產權人足夠的控制, 以激發他們進行創造;另一方面,他們所創造的東西最終會落入公有領域。所以,我們更應該允許和鼓勵直接投入公有領域的知識產品。開放源碼,或自由軟體, 就是在公有領域中安家的代碼。隨開放源碼軟體一起傳播的公眾許可合同( public license) ,使任何其他人都可以取用其資源, 不需任何人的許可,比如L inux 這樣的開放系統和在L inux 之上的創新; 此外,還有以「創意共享」方式宣告著作權的作品。[3]國家應該展現知識公域的價值, 使科技工作者也意識到:「只有我們———大學里的人———抵制誘惑,拒絕從專利那裡收取大筆使用費, .才可以抵制封閉。」[4]擴大的知識公域將擴大由技術擴散帶來的系統利益。
第三,與其他發展中國家加強合作,締結框架性條約,在重要問題上表明發展中國家自己的立場和觀點,努力消除發達國家和發展中國家參與者從中獲得利益的不均衡。發展中國家應當根據本國的條件積極主動地參與和控制專利法協調的國際議程,尤其對於不合理的條款應當堅決拒絕。巴西、阿根廷等國家提出的「W IPO發展計劃」就是一個很好的例子。2003年9月進行的全球貿易會談宣告失敗,也證明發展中國家說「不」是可行的。
⑹ 我同學說三江學院是貴族學校，有這回事嗎去那個學校要花不少錢嗎
撇開專業不說，我覺得三江很好啊，學校也很人性化的，很多地方都會考慮到學生的情況，呵呵，你去的話絕對不會後悔的。
非脫產應該就是正常參加工作或繼續工作的意思……
呵呵
⑺ 三江學院在哪
三江學院地處 「六朝古都」—歷史文化名城南京，是經國家教育部批準的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校，也是全國最早的四所民辦本科高校之一。,三江學院的校名來歷可追溯至 1902年的三江師范學堂（東南大學、南京大學等高校的前身）。1992年3月,東南大學陶永德、戚煥林,南京大學丁承憼,南京職工大學謝明才四位退休和即將退休的教授、教育管理工作幹部發起並創辦三江大學，1993年6月江蘇省政府同意三江大學籌建並試招生，1995年4月由原國家教委批准正式建校，1999年學校定址於雨花台區鐵心橋，2002年2月經國家教育部批准升格為本科高校，定名為三江學院。2006年5月通過江蘇省學士學位授予權評審。2007年5月學校作為全國首家民辦本科高校接受了教育部普通高等學校本科教學工作水平評估，2008年3月散液以良好的成績通過教育部普通高等學校本科教學工作水平評估。2011年學校成為江蘇省高等教育綜合改革實驗區、江蘇省「建立現代大學制度」項目的試點高校。2014年成為全國應用技術型大學聯盟副理事長單位。2017年學校獲批江蘇省碩士學位授予立項建設單位。2018年學校在省編制部門登記為事業單位。2018年學校通過教育部本科教學工作審核評估。,三江學院在創建時確立了董事會領導下的校長負責制的領導和管理體制。原南京工學院院長錢鍾韓教授出任首任董事長，原南京大學校長匡亞明教授出任名譽橘升校長，並親沖伍物筆題寫了 「唯實求真、開拓創新」的校訓，東南大學陶永德教授擔任首任校長。2003年根據《民辦教育促進法》精神，學校在原董事會基礎上改組成立理事會，由第九屆全國人大代表、原江蘇省教委主任、東南大學黨委書記陳萬年教授任理事長、校長、黨委書記，著名社會活動家、美籍華人陳香梅女士生前任學校名譽理事長，世界著名偵探家、美籍華人李昌鈺博士任學校名譽教授。學校現任理事長叢懋林教授、校長吳中江教授、校黨委書記封超年教授。,錢鍾韓教授在學校創建時曾揮毫寫道： 「弦歌不絕、學海無涯、澤被三江、志興中華」，可謂是「三江傳人辦三江」，為實現高等教育大眾化，為實現中華民族的偉大復興，三江傳人肩負著歷史的重任。在30年的辦學歷程中，三江學院弘揚三江師范學堂「儉朴、勤奮、誠篤」的優良傳統，堅持「立德樹人、以生為本、學用結合、服務社會」的辦學方針，以「唯實求真，開拓創新」為校訓，以「嚴謹、勤奮、自強、和諧」為校風。始終堅持「四個服務」的社會主義辦學方向不動搖，始終堅持公益性、非營利辦學宗旨不動搖，始終堅持地方性、應用型大學辦學定位不動搖，始終堅持全面開放、協同發展的辦學道路不動搖，強化內涵建設，持續改革創新，各項事業長足發展。近年來，學校緊密對接江蘇省經濟社會發展需求，優化專業布局，強化師資隊伍，深化教學改革，細化質量管理，不斷提升辦學水平，努力把三江學院建設成符合時代要求的、教育成功的、充滿幸福感的、地方離不開的、特色鮮明的高水平應用型民辦大學。,學校現有鐵心橋主校區、東校區、南校區、東山校區四個校區。鐵心橋主校區座落於南京城南雨花台區牛首山麓新秦淮河畔，位於二水三山之間， 「南望牛首，東望方山，北望紫金」「大江雄渾，秦淮澄清」（均選自原中央大學校長羅家倫創作的《憶江南》一詩），歐式校舍，典雅壯麗，與青山綠水融為一體，綠化率達70%。四校區佔地面積共1030.4畝，建築面積47.47萬㎡，教學行政用房約20.75萬㎡，學生宿舍面積14.37萬㎡。千兆光纖校園網覆蓋整個校園，圖書館藏書373萬余冊。,三江學院現有全日制本科在校生 21000餘人，設有12個二級學院、55個本科專業。學校以「強化優勢專業，改造傳統專業，培育新興專業」為指導，組建了與江蘇省支柱產業和新產業密切對接的六個專業集群，形成了工、文、管、經、法、藝、理等協調發展的專業布局。目前擁有國家級綜合改革試點專業1個、江蘇省級品牌專業2個、國家級一流專業建設點1個，省級一流專業建設點16個，省級卓越工程師試點專業1個，省級重點建設學科4個。,學校堅持人才強校戰略，充分利用 「名校強市」的資源優勢和民辦機制，實施「積極引進、著力培養、擇優聘用、逐步強化」的建設方針。任課教師中高級職稱教師佔58.84%，具有碩士、博士學位的教師佔86.98%，「雙師雙能型」教師佔34%。享受國務院特殊津貼教師5人、入選省級人才工程項目54人，專業帶頭人均具有高級職稱。,學校一貫注重科研平台建設，近三年新增國家級、省部級科研課題 118項，其中國家社科基金項目4項、國家自然科學基金項目4項。同時服務社會能力顯著增強，新增橫向課題236項，知識產權授權44項。全校教師發表學術論文900餘篇，其中被SCI、EI、SSCI收錄50餘篇，在CSSCI、CSCD、中文核心期刊上發表180餘篇；2020年，獲批為江蘇高校哲學社會科學重點研究基地——「中外南海歷史輿圖研究基地」。,三江學院實施綜合改革，凝煉培養特色。堅持應用型培養定位，改革人才培養模式，提高人才培養質量。制定了 「認證導向、業界認可」的培養標准，構建了「模塊結構、項目載體」的培養方案，試行了「分流培養、自主選擇」的培養機制，開展了「縱向聯動、橫向互動」的課程改革，強化了「貼近工程、綜合應用」的實踐教學，採用了「能力導向、多樣多維」 的學習評價，實行了「三師引領、三段對接」的學生管理，創建了「三教融合、三院協同」的培養模式。獲江蘇省高等學校重點立項建設教材8本，建設省級在線開放課程9門。,學校注重學生創新創業教育，現已設立了創新創業學院，構建了 「555」創新創業教育體系，設置了8個大學生創新創業教育學分，開設了「基礎+模塊」的創新創業課程體系，形成了以競賽為核心、創新項目訓練及創業項目實踐為依託的創新創業工作體系。通過建設雙創競賽平台、雙創活動交流平台、雙創教育實踐平台、雙創教學資源平台、眾創服務平台等五大平台，推進實施一生一賽、一生一項、一生一證、一生一課、一生一師等「五個一」工程，積極打造既頂天立地又鋪天蓋地的賽訓平台，不斷推進創新創業活動普及化，創新創業教育成效日漸凸顯，自2007年實施大學生實踐創新訓練計劃項目以來，學校累計立項國家級、省級、校級項目2218項，近三年學生在國家級、省級大學生競賽中獲獎1464項，學校在2017-2021年全國400餘所民辦及獨立學院學科競賽排行榜中位列第8名、在2017-2021年全國近700所新建本科院校學科競賽排行榜中位列第50名。,學校注重校企協同，共建實踐平台。與西門子公司、三菱公司、恩智浦公司、中電光伏、古檀網路等企業共建有 20多個特色實驗室（實驗中心），與華為、隆基樂葉、天目湖旅遊股份、江蘇省演藝集團等企事業單位合作共建了電子與信息產業學院、智能建造產業學院，數字貿易學院、電子商務學院、研學教育產業學院、演藝學院等多個產業學院。1個國家級大學生校外實踐教育基地，300多個校外實習實訓基地。學校擁有5個省級實驗教學與實踐教育中心，建有近300個實驗室，校企共建、協同育人的資源條件基本形成。,三江學院注重國際合作與交流，大力推進多領域、多渠道的國際交流與合作，不斷提升國際合作與交流水平。先後與美國、英國、荷蘭、澳大利亞、日本、韓國、泰國等多個國家和地區的高校建立了長期合作關系。近年與美國普渡大學、紐約電影學院、英國哈德斯菲爾德大學、德蒙福特大學、澳大利亞阿德雷德大學、韓國全州大學、日本愛知文教大學、泰國那黎宣大學等高校合作開展校際交流、舉辦本、碩聯合培養項目。 2019年，我校成為「泰中教育聯盟理事成員」，積極拓展與「一帶一路「國家地區的合作。學校長期聘請美、英、日、韓等國外籍教師任教。2020年，學校獲准建設「江蘇省外國專家工作室」，為學校引進國外優秀人力資源搭建了廣闊的平台。2021年國際合作與交流處助力我校財務管理專業獲江蘇省「十四五」高校國際化人才培養品牌首批立項建設重點項目。,學校人才培養質量不斷提升。學校近三年就業率持續攀升， 2021年達98.63%，既好用、又耐用是用人單位對我校畢業生的普遍評價。辦學以來，學校已經向社會輸送了10多萬名生產、管理、服務一線的高質量人才。,三江學院設有新生獎學金、學年獎學金、優秀貧困生獎學金、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等多種獎學金，獎勵品學兼優的學生。部分學院還設有企業獎學金 ,用以獎勵優秀學生和優秀貧困生。家庭經濟困難的學生，可申請國家助學貸款，在校期間可參加學校組織的勤工助學活動。
三江學院地處「六朝古都」南京，是經國家教育部批準的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校，也是全國最早的四所民辦本科高校之一。 學院「三江」校名來歷可追溯至1902年的三江師范學堂。1992年東南大學、南京大學等高校的四位退休教授發起並創辦三江大學，2002年2月經國家教育部批准升格為本科高校，正式定名為「三江學院」。
⑻ 網路知識產權是什麼公司收到網路知識產權續費通知
都是騙子，國家根本沒有互聯網品牌這種東西，唯一合法且受保護的品牌保護只有在國家工商總局商標局注冊的商標。只要注冊了商標，無論線上和線下都受到法律的保護。
⑼ 三江學院有哪些專業
三江學院專業有英語、日語、廣播電視編導、新聞學、漢語言文學、漢語國際教育、電子商務及法律、知識產權、建築學、風景園林、機器人工程、電氣工程及其自動化等。
三江學院招生專業
英語、日語、廣播電視編導、新聞學、漢語言文學、漢語國際教育、電子商務及法律、知識產權、建築學、風景園林、機器人工程、電氣工程及其自動化、自動化、建築電氣與智能化、機械設計製造及其自動化（數控技術）、材料成型及控制工程、車輛工程、機械電子工程；
土木工程、工程管理、工程造價、電子信息工程、通信工程、電子科學與技術、微電子科學與工程、電子信息工程（嵌入式培養）、通信工程（嵌入式培養）、互聯網金融、會計學、財務管理、國際經濟與貿易、市場營銷、投資學、物流管理、保險學、計算機科學與技術（嵌入式培養）；
軟體工程（嵌入式培養）、網路工程、計算機科學與技術嘩拿春、軟體工程、廣告學、旅遊管理、文化產業管理、會展經濟與管理、公共藝術、視覺傳達設計、動畫、環境設計、數字媒體藝術、攝影、表演（聲樂）。
三江學院介紹
三江學院地處敏仿「六朝古都」—歷史文化名城南京，是經國家教育部批準的省屬普通本科高校，是江蘇省首家民辦本科普通高校，也是全國最早的四所民辦本科高校之一。三江學院的校名來歷可追溯至1902年的亂耐三江師范學堂。2002年2月經國家教育部批准升格為本科高校，定名為三江學院。2006年5月通過江蘇省學士學位授予權評審。
⑽ 三江學院專接本知識產權管理專業這個難考嗎還有就是她的學費10000元裡麵包括住宿費和書費么
只有專轉本沒專接本吧~~~~學費是不含住宿費和書費的