❶ 未經軟體方允許講解軟體課程，不算侵權吧
第一、製作他人軟體的使用教程的視頻用於付費經營不屬於《著作權法》第二十二條規定的合理使用他人作品的范圍。我國《著作權法》第二十二條規定了十二種情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利，軟體使用教程視頻錄制者用於付費經營不屬於這十二中情況的任一種，應當按照法律規定合理使用他人計算機軟體，必要時需取得著作權人授權許可，防止陷入侵權風險。如果該視頻錄制者不是為了付費經營，而是為了「個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品」，也應該有使用的合理范圍，應當是在私下學習、研究和欣賞，在一個封閉范圍內，而不能通過公開渠道發表該作品，否則屬於《著作權法》第四十七條中「.未經著作權人許可，以展覽、攝制電影和以類似攝制電影的方法使用作品，或者以改編、翻譯、注釋等方式使用作品的，本法另有規定的除外；」的侵權方式。
第二、不能原文抄襲、復制、完整展現原計算機軟體的文字部分。一般計算機軟體會自帶操作手冊、用戶說明、等使用性的文檔，製作軟體使用教程不能一成不變的原文抄襲、復制軟體自帶的文字部分，即使使用、引用其中一部分也要說明出處和原著作權人，否則構成對計算機軟體說明書的文字侵權。計算機軟體說明書是源程序的外部表現形式，也是計算機軟體著作權不可分割的一部分，軟體說明書如果是軟體著作權人組織創作，形成了對其計算機軟體產品使用以及性能的獨有的文字、照片、示意圖的組合，以此表達產品特定的內容，因此，該說明書體現了作品的獨創性，符合《著作權法》作品的基本屬性，屬於應受保護的「作品」的范疇。軟體教程視頻錄制者屬於以攝制電影和以類似攝制電影的方法使用他人計算機軟體，應當合理使用他人計算機軟體文字部分。
第三、在付費使用教程中再現原軟體的圖片需謹慎，一不小心可能侵犯軟體開發公司的知識產權，這里的知識產權包括著作權、商標權、外觀專利權。
示例：存在著作權侵權風險。某視頻網站製作某軟體的使用教程時使用了該著名軟體的代表性的多幅圖片，同時製作者沒有區分其和該軟體著作權人沒有任何關聯關系，被認為混淆了其產品來源，被他人誤認為視頻製作者與軟體著作權人有關系，屬於不正當競爭行為，也侵犯了著作權人的圖片版權。
❷ 怎麼樣或者如何申請課程版權
一、提交申請版權登記的作品：向國家版權局提交自己想要專申請版權登記的作品。二、進入版權登記程序屬：由作者本人或代理人將相關的申請材料遞交到國家版權局，並且填寫版權登記申請表與版權登記保證書，如果通過審核後沒有異議的，版權局將會在一個月內辦理登記並且頒發作品登記證書。三、提交申請版權登記的材料：（1）版權登記申請人的身份證和工作證的原件及復印件。（2）辦理作品自願進行版權登記的手續申請書。（3）版權登記作品說明：主要是簡述作品的內容與創作的過程。（說明書必須有作者的親筆簽名）（4）版權登記作品的原件及復印件。（5）版權登記的權利保證書。四、繳納版權登記的費用：如果審核通過後，版權局會下發繳費通知單，然後申請人或者代理人需要按照通知的要求繳納相應的版權登記費用。五、正式受理版權登記申請：所交的版權登記申請符合登記要求並且繳納過相應的申請費用後，版權局會正式受理。六、版權登記審查：在正式受理後，版權局將會進行一系列的標准審查，查看申請是否有問題或者是否是作者本人申請的。七、下發版權登記證：待審查通過後，大概在兩個月的時間內，版權局會下發《版權登記證》。
❸ 教程版權問題在一家技能培訓機構工作錄制了一套教程 如果從公司離職，這個教程的版權歸屬應該是誰的.
著作抄權人通常稱為「著作權的主體」。著作權人分為兩類：一類是「原始著作權主體」，一類是「繼受著作權主體」。
原始著作權主體就是作者，他既享受人身權，又享有財產權。作者分為兩種：（1）直接意義上的作者；（2）視為作者的組織。
繼受著作權主體，是指通過繼承、遺贈、轉讓等方式或者在法律規定的其他條件下依法取得著作權的自然人或組織。國家在某些情況下也可以成為繼受著作權主體。
從你的角度考慮這個問題，此套教程是你在公司任職的時候編寫的教程，是在職時期的公務使然，如果是此套教程是你自己編寫的，與公司無關則版權作者是你；若此套教程是應公司要求編寫的，理論上此套教程的版權應當歸屬於公司。
❹ 在公司錄的教程版權算誰的
你的問題說的不是很明白。你這種行為是職務行為，創作的作品是職務作品。著作權到底是你還是公司的，可以這樣判斷：
公民為完成法人或者其他組織工作任務所創作的作品是職務作品。
除下列情況外，著作權由作者享有，但法人或者其他組織有權在其業務范圍內優先使用。作品完成兩年內，未經單位同意，作者不得許可第三人以與單位使用的相同方式使用該作品。
有下列情形之一的職務作品，作者享有署名權，著作權的其他權利由法人或者其他組織享有，法人或者其他組織可以給予作者獎勵：
（1）主要是利用法人或者其他組織的物質技術條件創作，並由法人或者其他組織承擔責任的工程設計圖、產品設計圖、地圖、計算機軟體等職務作品；
（2）法律、行政法規規定或者合同約定著作權由法人或者其他組織享有的職務作品。
（三）主要使用了法人或者其他組織的資金、專用設備、未公開的專門信息等物質技術條件所開發並由法人或者其他組織承擔責任的軟體。
明白否？
❺ 製作並銷售視頻教程是否侵犯他人版權（著作權）
Q1：因為軟體本身是其它公司開發的，我製作的該軟體的教程，進行銷售時，是內否侵犯容了他人的著作權？
A1：不侵權。但是你在為自己的教程作宣傳時千萬要明示自己與該軟體公司沒有關系。新東方因為製作托福雅思的教科書時，被人告商標侵權，這你得當心。
Q2：還有英語課程視頻教程，我只是講解課文的意思，並不是教材本身的製作者，那麼如果銷售我自己講解的課文意思的視頻，是否構成對他人著作權的侵犯？
A2：首先請注意，著作權的侵權與否與你的行為是否營利一點關系都沒有。
其次，由於你講解的過程中涉及到課文內容，所以可能需要著作權人的許可。課文的著作權與軟體的著作權雖然都是著作權，但具體行使權利的方式稍有不同。
Q3：如果是的話，那麼我該以何種形式銷售我自己製作的視頻教程？
A3：第一，為自己的教程宣傳時，要注意撇清與軟體或課文著作權人的關系。
第二，製作課文教程，需要著作權人許可，因為你不得不在課程中完整展示課文。
❻ 知識付費火爆：你知道網路課程的著作權歸誰嗎
知識付費火爆：你知道網路課程的著作權歸誰嗎?委託創作網路課程的著作權歸屬合作創作網路課程的著作權歸屬職務創作網路課程的著作權歸屬 知識付費火爆：你知道網路課程的著作權歸誰嗎?當前，知識付費越來越火爆。網上的付費課程也越來越多。而事實上，網路課程是個無形的東西，其也作為著作權的一種。下面，八戒知識產權就來為你詳細網路課程的著作權歸屬的問題，希望對您有所幫助。一、 網路課程著作權歸屬的政策解析我國關於網路課程建設的相關政策打上了英美法系版權傳統的印記，看重著作權中的財產權，因此設計了是否對網路課程開發製作作出實質性投資的權利歸屬標准，附帶也提到了大陸法系作者權傳統所尊重的精神權利歸屬問題。如有關高等教育的網路課程項目管理辦法規定，……網路課程建設工程的支持方式包括全額資助、部分資助和政策支持三種。全額資助指由投資者全額投入項目經費，項目成果的著作權歸投資者所有，項目承擔者享有署名權。部分資助指由投資者和項目承擔者各自按照一定的比例投入項目經費，項目成果的著作權由投資者和項目承擔者分享。政策支持是指對申請項目提供政策上的支持，項目經費由承擔者自籌，項目成果的著作權由承擔者獨自享有。有關教師教育的網路課程申請指南指出，所有網路課程開發項目具有全額資助性質，各項目成果的著作權、出版權由投資者擁有。但該指南又要求項目承擔者在申請時需提供至少1∶1的配套經費，這樣，網路課程的權利主體除投資者和創作者外，又加入了項目承擔者所在單位或者第三方投資人。先前的權利歸屬條款已難以執行(全額資助性質的界定很模糊)，加入新的權利主體後，權利關系的處理將變得更為復雜。不過，這些政策性規定還是給處理網路課程著作權歸屬問題提供了有益的思考，它使我們初步明了，網路課程開發製作過程中所涉及的權利主體，主要包括投資者(不管有多少方)、製作者(及其合作者)以及製作者所在單位等三類;著作權作為包含了人身權和財產權的復合權利(我國著作權法中列舉概括了17種權利類型)，在解決網路課程權利歸屬問題時嘗試使用權利分割、分別行使的辦法是可能的。
❼ 網上的視頻教程有版權嗎
因該會，不過你可以設置為轉貼並且標明出處。或者聯系那個網站的管理員，向他申請。
❽ 錄制的課程視頻版權歸誰
法律分析：如果沒有簽訂合同，或合同沒有規定，則著作權屬於錄制人，由錄制人進行署名，並享有著作權。
法律依據：《中華人民共和國著作權法》
第十一條 著作權屬於作者，本法另有規定的除外。
創作作品的公民是作者。
由法人或者其他組織主持，代表法人或者其他組織意志創作，並由法人或者其他組織承擔責任的作品，法人或者其他組織視為作者。
如無相反證明，在作品上署名的公民、法人或者其他組織為作者。
第十七條 受委託創作的作品，著作權的歸屬由委託人和受託人通過合同約定。合同未作明確約定或者沒有訂立合同的，著作權屬於受託人。