知識產權主題班會心得體會

① 急。。！！！求一篇看完大學規章制度的心得體會。

自1912年經濟學家熊比特提出了現代意義上的「創新」概念以來，這一概念受到了國際社會的普遍重視。2004年美國國家競爭力委員會提出，創新是把感悟和技術轉化為能夠創造新的市值、驅動經濟增長和提高生活標準的新的產品、新的過程與方法和新的服務。創新文化泛指一切創新活動及其活動方式和活動氛圍的綜合，是一種激發創新意識、崇尚創新精神、鼓勵創新活動、促進創新發展的文化生態。創新文化是主體的文化素質與客體環境的綜合。創新主體文化素質指創新的理念、動力、價值取向、思維習慣、心理特徵與行為方式等；客體環境主要指適於創新的制度和物質環境。

校園環境從文化層面的角度看，其建設不在於甚至不能一味地「破舊立新」。陝西師大的圖書館樓建於五十年前，本身就是學校發展的歷史見證。輔以花木、假山等景觀，誰能說這不是一種校園文化的風格呢？高海濤攝

創新文化是大學文化的精髓

大學是實施高等教育的社會組織，她的文化在很大程度上體現著組織文化的各個緯度。組織文化是指一個組織在長期的生存與發展中形成的某種有特色的文化積淀，包括該組織的獨特的價值理念、傳統習慣、群體意識和行為規范等。大學文化的組成和組織文化一樣包含精神層次（內隱層），這是指組織所奉行的生存哲學、目標追求、價值觀念、基本信念和處事原則等。制度層次（中間層），這是組織的規章制度，是組織成員所遵循的行為規范，它約束著組織成員的行為，維持著組織的正常運轉，調節著組織內外的人際關系。物質層次(外顯層)，這一層次反映了與組織相關的物質基礎。大學文化的精神層次決定著大學文化制度和物質層次。大學的規章制度是大學文化的載體。大學文化的物質層面是大學文化的內涵與特色的外在表達。

從高等教育的歷史看，大學一旦產生，就與當時及後來社會的發展相互聯系。大學的變革、創新與社會的變革創新緊密互動。一方面，創新是高等教育的一個本質特點，另一方面，大學對學術自治的追求也決定了在大學的組織多樣性和學術自主權受到管制的條件下，研究人員、教師和學者將無法根據自己的專業興趣從事相應的科學探索活動，對工作產生抵觸情緒，最終失去創新的興趣和動力。因此，現代大學要持久、有效地進行創新活動必須依靠大學文化。創新文化作為大學文化的精髓，賦予了大學持久的生命力和創新的原動力。大學的創新文化應該具有追求真理的科學精神、學術自治的管理制度和以及強有力的物質支持。

構建大學創新文化的制約因素何在

中國的傳統文化並不缺乏想像力和創造力，但是中國的現代大學在構建創新文化的進程中卻存在許多不容忽視的制約因素。

首先，就精神層面來說，中國的大學應加強大學精神的建設，突破各個大學的辦學理念、辦學目標大同小異的局面。美國的著名大學在辦學上各有千秋。賓夕法尼亞大學的校訓強調，毫無特性的學習將一事無成。哈佛大學堅持「讓真理與你為友」，斯坦福大學提出「願學術之風勁吹」，普林斯頓大學崇尚「為國家服務，為世界服務」。

這些世界知名大學秉承獨一無二的大學精神，培養出一批又一批特色鮮明的創新人才，在推動社會進步的各個方面作出了自己的貢獻。反觀國內的各大高校，千校一面的辦學理念帶來了文化趨同和學科設置的模式化，在一定程度上抑制了大學人的創新能力。

其二，我國的大學在制度層面，要適當減輕行政色彩。中國近現代大學的建立一開始就是由政府推動的，學校處在政府的直接管理之下，大學校長缺乏獨立治學的空間。在一些環節，大學仍在一定程度上缺乏自主權。在人事管理方面，激勵制度不健全，人員流動性差，很難推動有創新精神的先鋒型人才就位科研和教學的重要崗位。西方學者對組織創新的研究表明，組織越形式化出現創新的可能性就越低。

其三，我國大學與國外高水平大學相比，培養創新人才的力度不足。我國大學在調動學生學習的主動性與創造性、培養學生動手實踐能力方面與國外知名大學存在較大的差距。我國高校普遍存在著重分數、輕素質，重知識灌輸、輕能力培養，守成有餘、創新不足的傾向。

單一的教學模式和評價體制使得學生創新潛能培育不足，未能形成促進個性發展的環境。我國大學培養出的拔尖創新人才數量嚴重不足。

從三個層面推進大學創新文化建設

針對我國大學的現狀對大學創新文化發展所構成的制約，我們主要從大學文化的三個層面提出構建創新文化的具體措施。

一是精神層面。大學是特別需要精神支撐的組織，創新精神即是現代大學之精神核心。我國的現代大學需要建設精神文化，要體現共性與個性、繼承與創新、形式與內容、理論與實踐、理想與現實的統一。

革新辦學理念，形成辦學特色。世界一流大學都具有悠久的歷史、深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色和明確的辦學理念。我國的大學要在充分發掘自身文化傳統的基礎上，與時俱進，注重辦學理念創新，逐漸形成自己獨特的治校理念和辦學風格。社會對大學的需求是多樣的，大學的建設也應該是多元化的。每所大學都應該根據自己的學科特色、資源優勢、地域文化背景，明確辦學目標，形成獨特的辦學理念，努力營造有個性的學術氛圍，孕育創新文化。

培養文化自覺，構建創新文化價值體系。文化自覺，指生活在一定文化中的人對其文化有「自知之明」，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色及其發展趨向。現代大學培養對文化的自覺是為了加強發展的自主能力，取得適應新環境、選擇新文化的能力。我國的大學亟需在清醒認識全球文化和自身文化的基礎上，既繼承中華文化的優良傳統，又充分吸收國外先進文化的有益成果。中華文化中蘊含著許多鼓勵創新的因素，如強調推陳出新、革故鼎新、自強不息等，但是也存在相對僵化保守的觀念。大學應該把西方文化的創造力吸收進來，樹立起創新為榮的價值觀，以人為本的科技觀，開放協作的競爭觀。

還有，大學的包容力決定其學術創新的天地。現代大學要正確對待科研風險，提倡理性的懷疑和批判精神，逐步形成有自主學術特色的大學創新文化價值體系。

發揚大學引領文化的功能，推動先進文化發展。大學自其誕生以來就聚集了大量科技、文化精英，大學通過知識傳播、知識創造，以及與社會的互動而對社會文化產生著巨大的推動作用。大學引領創新文化發展的社會功能幾乎是與生俱來和不容推辭的。現代大學要培養自由包容的學術環境，推陳出新的學術氛圍，努力匯聚各學科領域有獨立見解的專家學者進行科學研究，孕育形成新文化的各種元素。同時大學還應該加強與國際先進文化和先進學術思想的交流，在社會創新文化的建設中起到納新、育新、推新的文化中心作用。

二是制度層面。大學創新文化的構建，不僅需要教育觀念的創新，更需要有相應的制度對其進行保障，需要落實到體制、機制和具體程序上來。

增強自主辦學意識，建立學術型管理制度。現代大學應在新形勢下樹立獨立自主辦學意識，在育人、辦學的一些關鍵環節建立更加完善的自我管理、自我發展、自我約束機制。學術自由是大學追求真理的價值觀體現，有利於學術創新和培養具有創新意識、創新能力的人才。我國的現代大學應該明確高校的性質、任務、地位、作用、權利、義務以及國家相應的政策、制度，依法落實高等學校的辦學自主權，建立現代大學制度，使我國現代大學具有靈活應對新情況、迎接新挑戰的核心競爭力。

改革課程設置，優化教學環節。創新型人才的培養是一項十分復雜的工程，中國現代大學應實行廣博教育，充分重視基礎學科、人文學科和藝術學科，培養具有廣博知識，具有融會貫通思考能力，能夠適應現代社會飛速發展步伐的新青年。同時，現代大學也要培養出一批具有深厚人文關懷、創新意識和理性精神的青年學者，為建設創新型國家提供強大的人才支撐。另一方面，實踐是知識創新的基礎，學生從實踐教育中獲得的不僅是知識，更有探究的方法和能力，創造的樂趣和成就感。現代大學對學生加強實踐教育是培養創新型人才的必由之路。

注重教師隊伍建設，實施有力的科研獎勵機制。大學依靠教師隊伍完成培育人才、創造知識、服務社會、促進社會進步的偉大使命。大學的教師隊伍賦予了大學文化真正的內涵，他們不僅受傳統大學文化的滋潤，還發展並創新了大學文化。當前，大學創新文化的構建迫切需要一支優秀的教師隊伍。學校要改革科研獎勵機制，改變目前片面追求論文數量的評價體系，以嚴謹的學術標准衡量論文質量，鼓勵知識產權的開發利用。大學要加大對團隊合作攻關的技術創新的支持，還應深入改革人事制度和管理模式，努力營造一個公平、競爭、合作的高校學術創新環境。

三是物質層面。大學創新文化的構建必須基於一個有利於創新的物質環境中進行。這個物質環境既包括推動創新的具體活動，與大學創新文化建設相適應的校園環境，也包含體現創新文化的物質基礎，比如大學可以通過邀請學術大師定期舉辦專題講座和開展學術沙龍相結合。大學應該鼓勵學生成立創業團隊或發起學術論壇等。再比如教育不僅發生在課堂，校園規劃體現了一所大學的個性和辦學理念。大學要把校園環境看成是校園文化的重要表現，以長遠規劃的眼光來實施新的建設工程，逐步形成具有鮮明主題、獨具特色的校園環境。還比如校訓、校歌、校旗、校園雕塑等等都是體現大學文化的符號，是大學文化形式和內容的統一。在構建大學創新文化的過程中要重視對這些文化符號的建設，根據時代的發展，賦予校訓新的內涵

② 與知識產權仲裁調解相關的法律法規有哪些呢

知識產權法心得體會本學期的學習知識產權法這門課程以來，讓我對知識產權的概念、作用和相關的法律法規有了一定的認識。前幾年我國就已經在全國大范圍開展為期半年的打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品的專項行動，說明我們國家也對知識產權的問題產生了極大地重視。知識產權是指對智力勞動成果依法所享有的佔有、使用、處分和收益的權利。知識產權是一種無形財產，它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護。知識產權可分為兩大類：一類是工業產權，包括專利權（發明專利、實用新型專利和工業品外觀設計）；商標權（商業商標、服務商標和製造商標）。工業產權是個廣義的概念，它不僅包括工商業本身而且還包括農業、採掘業以及交通運輸業等。另一類是著作權，亦稱版權，主要包括作者對文學、藝術、音樂、攝影、電影、電視、計算機軟體等方面的專有權，以及由此派生出來的鄰接權。保護知識產權的法律主要是國內立法（專利法、商標法和著作權法），也有國際條約。從法律的角度看，知識產權具有以三個特點：1、專有性，專有性亦稱獨占性或壟斷性。2、時間性，它是指法律對知識產權的保護有一定的保護期，過了有效保護期，這種專有權就終止了，這種智力成果就變成了人類社會的共同財富。3、地域性，它是指依某一國法律而取得的某一專有權，只在該國境內有效，受該國法律保護，在其他國家無效，其他國家沒有保護的義務，除非有條約規定。知識產權作

③ 知識產權心得體會 論文

知識產權的稱謂來源於18世紀的德國（注3），將一切來自知識活動的權利概括為知識產權的主要是著名比利時法學家皮卡弟，這一學說被廣泛傳播，得到許多國家和國際組織的承認（注4）。對我國來說，知識產權是個外來語，是對英文INTELLECTUAL PROPERTY的一種翻譯。從國際上看，對規范知識產權領域立法、執法和一般民事行為影響重大的《世界知識產權組織公約》和《與貿易有關的知識產權協議》本身並未給知識產權下概括性的定義，它們只是規定列舉了知識產權應當包括的范圍和權利種類。對於條約和法律來說，在一般情況下只要規定了權利的具體范圍和如何調整此種權利關系、保護此種權利的實現，也就完成了任務。而此種任務的完成，並不意味著排除了應當在理論上在深入對其認識的基礎上給予其合適的理論概括，包括賦予其准確的概念.由於國際上有專門制定和操作知識產權國際條約的世界知識產權組織等國際組織，國際知識產權制度、談判和各種理論觀點對我國影響頗深。我們在分析當今各類被通稱為知識產權法保護范圍的基礎上，應當首先著力把握被知識產權所保護眾多對象的本質，既注意保護對象的整體本質，又要注意每一類保護對象與它對象的本質差別；然後（或同時）掌握其整體和每類所保護的確切范圍，並將其本質和范圍兩者結合起來，以從整體上把握和理解知識產權及其概念。

④ 知識產權法院實習結束演講稿

為宣傳普及著作權知識，青少年的版權保護意識和自主創新意識，省教育廳、省版權局等六家的通知精神，XX縣教育局在全縣中小學生中了一次「從我做起遠離盜版拒絕有害出版物保護知識產權」的教育活動。此次宣傳活動以「保護知識產權，創新發展」為主題，了一系列多樣、內容的活動，在全縣中小學生中掀起了著作權宣傳熱潮。現將活動情況總結如下：

一、精心組織，啟動

為宣傳教育活動實效，XX縣教育局及早開始籌備工作，制定了《XX縣教育局著作權保護宣傳活動實施方案》，把宣傳、、管理、服務有機起來，精心策劃了十餘項活動，並對活動主題、宣傳系列活動的內容和做了的安排，活動有、有措施、有實效，營造尊重版權，鼓勵創新，有利於版權產業發展的的社會。

二、動員，宣傳，意識

在全縣中小學組織了以「保護知識產權」為主要內容的主題班會、主題隊會，板報、手抄報、校園廣播等載體，在中小學生中宣傳版權法律知識，版權保護意識，在全社會弘揚了「以誠實守信為榮，以見利忘義為恥」的榮辱觀，營造了「保護版權，使用正版，拒絕盜版」的濃厚。

1.版權保護的知識，學法懂法，識別盜版製品的知識；2.誠信處世，不抄襲他人作品，養成尊重知識產權、勇於創新的優良品質；3.宣傳盜版製品和不健康出版物的危害，自覺拒絕盜版，遠離文化垃圾；4.購買、使用正版書籍、音像製品和電腦軟體；5.自覺不購買、不租借、不閱讀、不傳播盜版製品和有害出版物；6.規勸親友和身邊人不使用盜版製品。此次活動期間，共出動宣傳車一輛，開辟宣傳專欄5個，發放了宣傳單XX份，動員社會各界力量行動起來，真正遠離盜版、拒絕有害出版物、保護民族創新能力、未成年人的知識產僅保護意識。

打擊侵權盜版，拒絕有害出版物，未成年人版權保護意識，是《中共國務院關於和改進未成年人思想道德建設若干意見》的舉措，是牢固科學發展觀、鼓勵創新、保護知識產權，培育和發展核心競爭力的一項重大決策。這次宣傳教育活動，將「從我做起，遠離盜版，拒絕有害出版物，保護知識產權」的觀念，深深根植在孩子們心中，青少年們了「保護版權，抵制盜版」的意識，為未成年人的健康成長了的文化環境。

⑤ 財產教育心得體會

財產(Property、Propretie)[1]是指擁有的金錢、物資、房屋、土地等物質財富：國家財產、私人財產，具有金錢價值、並受到法律保護的權利的總稱。大體上，財產有三種，即動產、不動產和知識財產(即知識產權)。
中文名
財產
外文名
Property、Propretie
定義
擁有的金錢、物資、房屋、土地
分類
動產、不動產和知識財產
類型
有形財產、積極財產、消極財產
特點
(一)財產所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利;
(二)任何人不經財產所有人的許可不得使用該財產，否則就是非法侵犯權利;
(三)財產所有人可以是自然人，默認屬於家庭，屬性性質是家庭級，也可以是諸如公司這樣的法人。
我國的《民法通則》對上述的內容有明確的規定。
類型
財產可分為：有形財產（又稱「有體物」． ），如金錢，物資；無形財產（又稱「無體物」．），如債權，知識產權，虛擬財產權等。也可以為：積極財產，如金錢，物資及各種財產權利；消極財產，如債務。

財產
隨著經濟、科技的發展和觀念的變化，人們對財產的認識不斷深化，財產的范圍也隨之拓寬。德姆塞茨認為，產權是一種社會工具，其重要性在於事實上它們能幫助一個人形成他與其他人進行交易時的合理預期（《關於產權的理論》）。所以產權是一種人與人之間的關系，而非人與物之間的關系。
產權的概念同所有權不同，所有權是產權的眾多屬性中的一個，比如對於空氣來說，一個人可能不擁有空氣的所有權，但是一個人可以擁有向空氣中排放一定量的污染物的權利，這種權利受到法律的約束和保護。
產權的三個重要的因素是：排他性，可轉讓性和憲法的保護。排他性保護資產的收益可以由其所有者獲得，這就鼓勵所有者對資產進行能夠提高其價值的投資。可轉讓性：使資產從相對不樂觀的所有者向相對樂觀的潛在所有者的轉移成為可能，這就有利於對資產價值得到最大的體現。憲法的保護使權利：有來自更高層次的保護，有利於資產專用性的投資。
資產和財產的區別關於資產和財產的區別,可以從下述幾方面來理解：
第一，由於凈資產是企業財產或財富的積累並最終歸出資者所有，所以，財產在一定意義上就具有企業和出資者雙重所有的性質相比之下，資產則只歸企業所有。
第二，由於凈資產是企業運營總資本的一部分並且歸企業所有，所以財產屬於自有資本的范疇,與此同時，與凈資產相對應的資產就成為財產的轉化形態或運用形態。
第三，企業的財產雖屬於自有資本的范疇，但它並不是由出資者的投資所形成的,而是企業總資本運營收益或總資產運營收益的積累，所以,財產既是資本的產物，又是資產的產物。
第四、從企業的借貸關系看，有資產就有負債，即資產是與負債相對應的，相比之下,財產則不與負債相對應。
第五，由於資產與負債相對應，所以資產就隨負債的增加而增加,隨負債的減少而減少。相比之下，由於財產不與負債相對應，所以財產就不隨負債的變化而變化。
區別
關於資產和財產的區別,可以從下述幾方面來理解：
第一，由於凈資產是企業財產或財富的積累並最終歸出資者所有，所以，財產在一定意義上就具有企業和出資者雙重所有的性質相比之下，資產則只歸企業所有。
第二，由於凈資產是企業運營總資本的一部分並且歸企業所有，所以財產屬於自有資本的范疇,與此同時，與凈資產相對應的資產就成為財產的轉化形態或運用形態。

謝謝謝謝

⑥ 求知識產權主題班會課件！急急急！各位大哥大姐有的 請快回答！！

知識產權，指「權利人對其所創作的智力勞動成果所享有的專有權利」，一般只在有限時間期內有效。包括專利權、商標權、著作權等，對應的法律就是《商標法》《專利法》《著作權法》。

在舉辦這個班會的時候就可以從上面三個角度著手，可以先簡單闡述各個法律制度的起源，然後講述基本的取得原則、保護原則等等，最後通過各類經典案例來引導集體討論，發表各自的簡介。

課件可以借鑒網路文庫的內容，希望能夠幫到您。[資政知識產權]

⑦ 清理侵犯知識產權物品，認識侵害知識產權危害

說實話，侵犯知識產權的行為沒什麼不好，讓知識傳播更容易

⑧ 知識產權 主題班會演講稿

一點力都不想出 發個帖子就倆字 一點禮貌都沒有 搞演講的就這水平？

⑨ 學習知識產權法的心得體會

我對知識產權保護的體會和思考
[071231]

在中國互聯網實驗室「創新型國家與知識產權保護」高層研討會上的講話

我們有一個中國網路觀察網也是在關注這個網路的知識產權的方面的事情，我們就是所有的網路的公民作為我們的服務對象，第一肯定是普通的網友，我們是最為弱勢的普通網友服務。第二個為名人的網友服務，當然我們還會為網站、網吧和網站的管理部門服務。但是我們可能更關注弱勢這一塊，當然今天我們涉及到富士康這個案件的話我想確實是有很多造作的餘地在裡面，我們其實也涉及到幾個我們網路的案子。

因為我不是法律方面的人士，但是通過做幾個案子有了一些親身的體會才知道，我們就是提一些我們的看法和一些思考。首先我們覺得應該在網路知識產權的保護方麵包括或者是公司的知識產權方面，一個是證據的保全是非常重要的，特別涉及到網路，網路法律現在應該說還不是那麼的齊備，國外的網路法律是比較完善的，我們看到最近也報了很多的案子，涉及到很細節的。我們這一塊網路的侵權的事件是馬上會消失的，所以這個證據的保護很重要。比如說發表一個帖子一定要公正下來做充分的准備。

第二個要聘請專業的知識產權的律師來負責，專業的律師是非常重要的，專業的人做專業的事，應該說是可以起到事半功倍的效果。

第三個應該尋求網路，因為網路的知識產權的侵權可能要更多的涉及到網路的審判，可能不是事實的審判的問題。網民也是會提出他們自己的審判的觀點，我們看到最近凱蒂不斷的有案例在報，包括國學辣妹我和張星水聯手做的案子在豐台法院獲得了初審的勝利。但是我們在這裡面也看到輿論和網友的力量是非常大的，他們起到了很大的作用，所以雖然可能判決不一定有利，但是我們還是推薦大家用網路的力量尋求網路意見領袖的支持，我們想剛才方總這里聚集了一萬多名的意見，他們發言的重要性更大了，在法理上和娛樂上有幫助。

第四個在法律的舉證的過程中間，我們一定要做到證據的充分，法律有可能在裡面有一些，因為我們中國社會人情關系在裡面，我們不能避免有一些模稜兩可的事情，但是在法律上我們不能絲毫的退步和讓步，包括證據的提供，所以我們一定要掌握這一點。

第五個，最後一點就是說如果有不利的判決，我們一定要堅持上訴或者是二審，一定要堅決的推翻，因為不利的判決會對你未來的公司的運營，包括個人的聲譽有很大的影響。得到了有利的判決以後要堅決的速戰速決，這個中國現在就是這個執行問題上面也是面臨一個困境，現在就是說畢竟我們還是有一個過程，法制化進程中間還有一個過程，所以他們會想出很多辦法來讓你執行不了，所以速戰速決的辦法最好，找到你的訴訟對象得主管方，主管人給他們施加壓力最好。這個是不成熟的，但是我們覺得還是比較實用的。

最後一點我想講在創新型國家的知識產權方面，黎明老師是我的老師，他在創新型思維上面提出了一些方面的想法，我們覺得可能就是用正反和用這種三元的邏輯會起到一些效果，他也在考慮如何讓中國人聰明起來，在思維上面起到一些作用。我們講利益的鼓勵包括發獎章，包括發創新獎金是一方面，但是情感的激勵和創新的機制是無法避免的。

對於知識產權，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，今天又學了，覺得知識產權與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它越來越發現它真的很重要。

以前用別人的東西理直氣壯，以為改個姓名就成為自己的作品，現在知道那是侵權，到電子市場買張光碟，現在知道那是盜版。並且知道如果人家追究就要負法律責任。

⑩ 法治實踐活動感想100字

參與法治相關實踐活動後的感想：主要就是圍繞法治實踐活動以後自己受到了什麼啟發，今後呀怎麼做，這樣的主題展開。

正文

在過去的半年中，在學院團委老師的指導和我們部門自身的努力下，實踐部取得一定成績。當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策。

如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等四個議題進行了集中學習和研討。

加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置製作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、牆報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

結合愛國教育，進行了熱愛家鄉「弘揚望台精神」主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。

建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網路。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，並定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對後進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了後進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

總之，通過開展加強和改進青少年學生思想道德建設系列活動，活動的開展，教育學生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。

(10)知識產權主題班會心得體會擴展閱讀：

注意事項

1、在中國這樣一個14億人口的大國，要實現政治清明、社會公平、民心穩定、長治久安，最根本的還是要靠法治。法治建設推進得越持久、越深入，其成效就會成倍放大。

2、政法機關是黨領導下的執法司法力量，行使的是國家權力，服務的是人民群眾，在建設法治國家、法治政府、法治社會進程中發揮著特殊重要作用。